Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

1. Tuần 15 Chiều thứ 2 ngày 11 tháng 12 năm 2023 Âm nhạc: Khối 1: Ôn tập bài hát: CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN Nhạc cụ: TRỐNG CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Chào người bạn mới đến. - Bước đầu thể hiện được tính chất nhanh vui sôi nổi và niềm vui khi có những người bạn mới. 2. Năng lực: - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp điệu của bài hát. - Biết sử dụng trống con gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài Chào người bạn mới đến. 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ nhạc cụ dân tộc, và biết giữ gìn nét văn hóa âm nhạc truyền thống. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint hình ảnh trống con, nhạc cụ trống con, loa Blutooth. - Đàn phím điện tử, file mp3/ mp4. - Đàn và hát thuần thục bài hát Chào người bạn mới đến. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Chào người bạn mới đến * Khởi động:
2. - Trò chơi: “Nghe giỏi đoán tài” - GV hướng dẫn cho HS về trò chơi nghe giỏi - HS nghe và chơi trò chơi. đoán tài. - HS lắng nghe và trả lời. - GV cho HS nghe giai điệu 1 câu hát trong bài Chào người bạn mới đến và yêu cầu: + HS trả lời theo cách nghe. ? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài hát nào mà em đã học? Hãy thể hiện lại câu nhạc đó. - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn. - HS nhận xét. - GV nhận xét và đánh giá, tuyên dương. - Nghe mẫu. - HS lắng nghe - GV cho HS nghe lại bài hát để hình dung lại giai điệu. - HS lắng nghe và nhớ lại giai điệu. - Ôn bài hát. - HS hát. - GV đàn và bắt nhịp cho HS hát lại 1 lần. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) Hát với nhạc đệm: - HS hát cùng nhạc đệm. - GV mở file nhạc đệm và bắt nhịp để HS hát. - HS thực hiện gõ đệm theo yêu cầu. - Yêu cầu HS hát và gõ nhịp theo nhạc đệm. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS hát bằng nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ, ... - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có). *Hát kết hợp với vận động theo nhịp điệu: - GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động theo nhịp điệu tại chỗ bằng nhiều hình thức: + Lắc đầu sang phải – trái. + Đưa tay sang phải – trái. + Nhún chân qua phải trái. - Gọi HS lên bảng thực hiện cá nhân/ nhóm. - HS tự thống nhất trong nhóm về - GV khuyến khích HS tự sáng tạo động tác động tác và thực hiện. minh họa cho bài hát. - HS thể hiện ý tưởng. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương.
3. - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV hướng dẫn học sinh khởi động bằng trò - HS lắng nghe. chơi: Âm thanh to- nhỏ. + GV cầm dùi trống gõ mạnh vào mặt trống và học sinh gõ nhỏ vào tang trống để tạo ra các âm - HS quan sát và thực hiện. thanh theo kiểu nối tiếp nhau có sắc thái âm thanh khác nhau. - GV chia học sinh làm 2 nhóm và điều khiển cho các em thực hiện. - GV nhận xét và đặt câu hỏi: - HS thực hiện ? âm thanh khi gõ vào mặt trống và tang trống có khác nhau không? ? Tại sao lại khác nhau? (độ mạnh của tay và - HS nghe và trả lời. chất liệu tạo âm thanh) + Khác nhau: to – nhỏ - GV mời học sinh nhận xét. - GV nhận xét - tuyên dương. - GV cho HS quan sát tiết tấu và hướng dẫn HS - HS trả lời theo hiểu biết. gõ trống con theo tiết tấu. - HS nhận xét - HS lắng nghe. - Gọi HS thực hiện cá nhân/ nhóm vài lần. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS lắng nghe. - GV hát và gõ mẫu cho học sinh nghe và xem. - HS lắng nghe.
4. - GV hướng dẫn và bắt nhịp cho HS gõ đệm trống con theo bài hát Chào người bạn mới đến. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - GV chia một nhóm hát, một nhóm gõ đệm. - GV yêu cầu các nhóm còn lại quan sát nhận - HS thực hiện theo yêu cầu. xét và sửa sai (nếu có). * Lưu ý: Có thể sử dụng các loại nhạc cụ khác - HS lưu ý. hoặc nhạc cụ tự chế đệm cho bài hát. - GV nhận xét - tuyên dương. - HS thực hiện. - GV làm mẫu và yêu cầu HS hát và gõ đệm - HS thực hiện. trống con theo nhịp bài hát Vào rừng hoa ở bài tập 5 trang 18 vở bài tập. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - GV dặn dò HS về học bài cũ và chuẩn bị bài - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) mới. Chia sẻ và gõ đệm cùng người thân trong - HS lắng nghe và ghi nhớ. gia đình. Đạo đức: Khối 1 BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa củaviệc làm đó. 2. Năng lực: - Thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp.
5. - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gin tài sản của trường, lớp. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em yêu trường em” - sáng tác: Hoàng Vân),... gắn với bài học “Giữ gìn tài sản của trường, lớp”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HoatHoat 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Em yêu trường em" - GV tổ chức cho HS hát bài “Em yêu -HS hát trường em”. -HS trả lời - GV đặt cầu hỏi: + Trong bài hát có nhắc tới những gì? (Trường lớp, bàn ghê, sách vở, thấy cô, cácbạn,...) - HS lắng nghe + Bài hát nói về điều gì? (Bài hát nói về tình yêu của các bạn HS với mái trường thân yêu.) Kết luận: Chúng ta đang học dưới mái trường thân yêu có thầy cô, bè bạn, bàn ghế,sách vở,... Để thể hiện tình yêu với mái
6. trường, chúng ta phải cùng nhau giữ gìn tàisản của trường, lớp. 2. Khám phá Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn tài sản của trường, lớp - GV treo/chiếu tranh ở mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sáttranh trong SGK). - HS quan sát tranh - GV nêu yêu cầu: + Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn trong tranh. + Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường, lớp? - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời từng câu hỏi. - HS trả lời - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em - HS lắngnghe, bổ sung ý kiến cho bạn có câu trả lời tốt. vừa trình bày. Kết luận: - Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch của hai bạn trong tranh là sai, em khôngnên -HS lắng nghe làm theo bạn. - Giữ gìn tài sản của trường, lớp là nhiệm vụ của mỗi HS. Giữ gìn tài sản của trường,lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt ở trường, lớp được tốt hơn.
7. Hoạt động 2: Khám phá những việc cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp - GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh nhỏ trong mục Khám phá (SGK) và thựchiện theo yêu cầu: Em hãy kể tên các tài sản của nhà trường. Để giữ gìn các tài sản đó, em cần làm gì? - Học sinh trả lời - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. - HS tự liên hệ bản thân kể ra. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời đúng. Kết luận: - Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn ghế, - HS lắng nghe. bảng, cửa, cây cối, tường, nước, đồ dùngthiết bị dạy học,... - Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp là: khoá vòi nước khi dùngxong; tắt điện khi ra khỏi phòng; không nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện trongthư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,... 3. Luyện tập Hoạt động 1Em chọn việc làm đúng - HS quan sát - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm -HS chọn vụcho các nhóm: Hãy quan sát bốn bức tranh
8. trong mục Luyện tập (SGK), sau đó thảo luận, lựa chọn việc làm đúng. - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm,sticker mặt mếu vào việc không nên làm. HS cũng có thể dùng thẻ học tập hoặcdùng bút chì đánh dấu vào tranh. -HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng. Kết luận: - Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khi ra khỏi phòng (tranh 1); Nhắc nhở bạnkhoá vòi nước khi không dùng nữa (tranh 2). - Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4). Hoạt động 2Chia sẻ cùng bạn -HS chia sẻ - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm để giữ gìn tài sản củatrường, lớp. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặccác -HS nêu em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ gìn tài sản của trường, lớp. -HS lắng nghe
9. Kết luận: Để có môi trường học tập tốt em cẩn thực hiện nội quỵ giữ gìn tài sản -HS thảo luận và nêu củatrường, lớp. 4. Vận dụng Hoạt động 1:Xử lí tình huống -HS lắng nghe - GV treo hoặc chiếu tranh lên bảng và yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí trong tình huống: Em sẽ làm gì khi thấy một bạn đang hái hoatrong vườn hoa của nhà trường? Gợi ý: HS có thể đưa ra các cách xử lí khác nhau: 1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm hoặcbảo vệ; 2/ Khuyên bạn không nên làm thế; 3/ -HS lắng nghe Mặc kệ bạn;... - GV cho HS trình bày các cách xử lí, phân tích để lựa chọn cách xử lí tốt nhất. Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản của - hs tập đóng vai trường, lớp bằng những hành động cụ thể. Hoạt động 2 Em cùng bạn nhác nhau giữ gìn tài sản của trường; lớp - HS nêu Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, GV có thể yêu cẩu HS đóng vai tình huống ở hoạt động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn không nên viết lên bàn, viết lên tường.HS cũng có thể tưởng tượng ra một
10. tình huống khác với hành động nhắc nhau cùng giữ gìn tài sản của trường, lớp. Kết luận: Các em cần nhắc nhau luôn giữ gìn tài sản của trường, lớp. Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vàoSGK), đọc. Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2023 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Khối 2: ĐỌC TO NGHE CHUNG: NÀNG TIÊN CÁ Âm nhạc: Khối 2: NHẠC CỤ: DÙNG NHẠC CỤ GÕ THỂ HIỆN HÌNH TIẾT TẤU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, biết chút tiểu sử của nhạc sĩ Phạm Tuyên - Biết múa sư tử là trò chơi dân gian, biết nguồn gốc của múa lân. - Nhớ lại tác giả lời việt của bài hát chú chim nhỏ dễ thương. 2. Năng lực - Thể hiện đúng theo hình tiết tấu với nhạc cụ trai-en-gô, Tem pơ rin - Biết sử dụng một số cụ đã học đệm cho bài hát Chú chim nhỏ dễ thương.
11. - Biết sử dụng nhạc cụ đã học thể hiện đúng tiết tấu/ đệm cho bài 3. Phẩm chất - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và biết bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản trai-en-gô, tem pơ rin(VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản trai-en-gô, tem, pơ rin (VD nhưthanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian KHỞI ĐỘNG -Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách -Thực hiện. vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo. Trò chơi: Tai ai tinh – Nhóm HS gồm 4 bạn tham gia chơi, - 4 HS quay xuống lớp, lắng quay mặt về phía lớp học, không nhìn GV. nghe và phân biệt nhạc cụ – GV dùng 2 nhạc cụ gõ khác nhau, VD: gõ. dùng trống nhỏ, thanh phách, trai-en-gô gõ lần lượt một tiết tấu ngắn bất kì. HS lắng nghe và đoán tên nhạc cụ đó, em nào gọi
12. đúng tên nhạc cụ và nhanh, em đó được tuyên dương. KHÁM PHÁ * Gõ theo hình tiết tấu. - theo dõi - HS quan sát và lắng nghe GV đọc tiết tấu mẫu, đếm: 1 nghỉ 1 nghỉ-1 nghỉ 1 nghỉ - HS lắng nghe và đếm theo -HS bắt nhịp chi HS đếm sô tiết tấu - HS thực hiện. - HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv. -1 dãy thực hiện - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu - GV HD HS sử dụng lần lượt nhạc cụ song - Tập song loan vào hình tiết tấu. loan, tập vào tiết tấu VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Gõ đệm theo phách bài hát Chú chim nhỏ dễ thương (cả lớp, nhóm, cặp đôi) -Theo dõi - Gv làm mẫu hát kết hợp gõ song loan theo theo phách vào bài Chú chim nhỏ dễ thương theo tiết tấu tập trên
13. -Thực hiện gõ song loan -Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. - HS hát cả bài kết hợp gõ song loan đệm theo -Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay. - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc -Lắng nghe, thực hiện cung GV và thực hiện. nhóm. - GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương. – GV làm mẫu sau đo HD HS thực hiện cùng và HS Hát kết hợp gõ đệm với 2 nhạc cụ Trai-en-go và tem-bơ-rin với 2 nhóm Câu 1 và câu 2 hát theo tốc độ hơi nhanh – vui; Câu 3 và câu 4 hát chậm, thong thả; Câu 5 và câu 6 hát trở lại tốc độ hơi nhanh – vui đúng tính chất của bài hát.
14. -Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện – GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục, nhắc HS làm VBT. Chiều thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2023 Đạo đức: lớp 4 CHỦ ĐỀ 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Bài 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. - Biết nhận xét hành vi có liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác. - Thể hiện thái độ tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói và việc làm cụ thể, phù hợp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và việc làm thể hiện tôn trọng tài sản của người khác. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết những tình huống và tham gia những hoạt động thể hiện tôn trọng tài sản của người khác.
15. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất trung thực: tôn trọng, bảo vệ, không xâm phạm đến tài sản của người khác. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện: Nêu biểu hiện biết tôn trọng tài sản của - HS tham gia trò chơi. 1 HS nêu 1 biểu người khác. hiện, gọi HS khác nêu. Bạn nào nêu không đúng thì không được gọi bạn khác và không được tiếp tục tham gia trò chơi. Bạn nào nêu đúng nhanh thì được tuyên dương
16. -GV nhận xét, tuyên dương lớp thực hiện trò - HS lắng nghe. chơi, dẫn dắt giới thiệu bài mới Tôn trọng tài sản của người khác (T2) -HS nhắc lại tên bài. -GV ghi đề lên bảng 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS giải thích được vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác (Làm việc nhóm 4) - GV gọi 2 HS lần lượt đọc câu chuyện: Chuột - 2 HS lần lượt đọc con mượn rìu - Mời 1 HS kể tóm tắt lại câu chuyện - 1 HS kể tóm tắt lại câu chuyện. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi: -Nhóm 4 thảo luận trả lời các câu hỏi, ghi kết quả vào phiếu. 1. Chuột con cảm thấy thế nào khi không trả rìu cho hươu? 2. Vì sao chuột con cảm thấy khoan khoái khi trả rìu cho hươu? 3. Theo em, vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác? - GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: 1. Chuột con cảm thấy không hề dễ chịu khi không trả rìu cho hươu. 2.Chuột con cảm thấy khoan khoái khi trả rìu cho hươu vì khi đó chuột con
17. không còn cảm giác dằn vặt và tự trách bản thân nữa. 3. Cần phải tôn trọng tài sản của người khác vì đó không phải tài sản của mình. Thực hiện tốt điều này sẽ khiến mỗi người cảm thấy thoải mái, vui vẻ và được mọi người xung quanh tin tưởng, yêu quý. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần phải biết tôn trọng tài sản của người khác. Đây cũng chính là một biểu hiện của phẩm chất thật thà, trung thực. Người biết tôn trọng tài sản của người khác sẽ được mọi người tin - HS lắng nghe, nhắc lại. tưởng, yêu quý. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, biết nhận xét hành vi có liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác. - Cách tiến hành: Bài tập 2. Nhận xét hành vi Bạn nào biết tôn trọng tài sản của người khác, Bạn nào chưa biết tôn trọng tài sản của người -2 HS đọc yêu cầu bài tập. khác? Vì sao? - GV yêu cầu HS quan sát và nhận diện nội dung tranh trong SGK/28. Thảo luận nhóm đôi - Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầu theo yêu cầu bài tập bằng cách hỏi – đáp. - Các nhóm trình bày trước lớp. Ví dụ: Tranh 1
18. Bạn A: Đố bạn Tranh 1 nói về điều gì? Bạn B: Tranh 1 nói về: Bạn Hải tự lấy bút của bạn mình. Bạn A: Bạn Hải biết tôn trọng tài sản của người khác chưa? Vì sao? Bạn B: Bạn Hải chưa biết tôn trọng tài sản của người khác vì bạn Hải tự ý lấy đồ của người khác để dùng mà không hỏi mượn. *Tương tự như vậy hành vi của các bạn trong những tranh còn lại như sau: Tranh 2: Bạn nam áo màu xanh chưa biết tôn trọng tài sản của người khác. Vì rủ bạn vẽ lên tường hàng xóm. Bạn nam áo trắng có thái độ biết tôn trọng tài sản của người khác. Vì đã nhắc nhở bạn không được làm như vậy. Tranh 3: Việc làm của bạn nữ thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác.(nhắc em không nghịch máy tính của mẹ.) Tranh 4: Việc làm của bạn nữ thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác (cất đồ bị bỏ quên giúp bạn và trả lại cho bạn) Tranh 5: Em chưa biết tôn trọng tài sản của anh (Mượn đồ chơi của anh nhưng không giữ gìn cẩn thận mà làm hỏng đồ chơi đó) -Lắng nghe
19. -Em học tập hành vi của các bạn: nhắc nhở bạn không vẽ lên tường nhà người khác; nhắc em không được nghịch máy tính của mẹ; cất đồ bị bỏ quên giúp bạn và trả lại cho bạn - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực - Nghe, thực hiện đúng. hiện tốt. H: Em học tập hành vi của các bạn nào? - GV nhận xét, giáo dục HS thực hiện các hành vi đúng về việc tôn trọng tài sản của người khác và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Thể hiện được thái độ tôn trọng tài sản của người khác bằng hành động phù hợp + - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS thiết kế góc tìm đồ ( - HS thảo luận chọn vị trí, cách trang trí sắp bút, thước kẻ, mũ, áo khoác,...) để giúp bạn xếp cho phù hợp.(làm đơn giản) tìm lại được những thứ bị bỏ quên. - HS thực hiện theo đúng yêu cầu của cô. - GV yêu cầu HS khi các em nhặc được đồ dùng mà không biết của bạn nào thì để gọn gàng vào góc đấy. Bạn nào bị mất, bỏ quên thì đến đấy tìm và chú ý chọn đúng đồ dùng của mình.
20. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS phải biết tôn - HS nghe và thực hiện. trọng tài sản của người khác mọi lúc mọi - Về nhà xem phần còn lại của bải để học nơi. tiết 3. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ÂM NHẠC: Khối 4 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: PI-TƠ (PETER) VÀ CHÓ SÓI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Nhớ được nội dung câu chuyện âm nhạc Pi-Tơ và chó sói. 2. Năng lực: - Cảm nhận được hình tượng âm nhạc của các nhân vật trong câu chuyện. - Phân biệt được màu sắc âm thanh của các nhạc cụ đã được nghe. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm nhạc. II: ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Kèn phím. - Tranh ảnh 1 số nhạc cụ. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: