Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

1. Tuần 2 Chiều thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2023 Âm nhạc: Khối 1: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Học sinh cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi trong rừng hoa. 2. Năng lực: - Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm. - Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc. Bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu, biết thể hiện các âm thanh to - nhỏ theo yêu cầu của trò chơi cùng với nhóm/ cặp đôi. 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly. Muỗng, 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phụ ghi Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu (10’) * Khởi động:
2. - Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: - HS nghe , cảm nhận và trả giấy, ly, muỗng, bàn học. lời. - Mô tả các chất liệu khác nhau để dẫn - HS lắng nghe. dắt vào câu chuyện Âm thanh kì diệu. - GV thực hiện và đặt câu hỏi: Âm thanh phát ra từ đâu? - GV tổng hợp lại các âm thanh và giới thiệu vào câu chuyện. * Tìm hiểu câu chuyện: - Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và - HS quan sát và trả lời. cùng trao đổi nội dung câu chuyện - GV gợi ý tranh 1 có mấy nhân vật. - HS chú ý lắng nghe. - GV giới thiệu tên 3 bạn: Đô, rê, mi và cô giáo khóa son. - HS xem tranh và nhận xét. - GV gợi ý tranh 2 cho HS nhận xét cảnh vật trong bức tranh và con đường đến khu rừng kì diệu. - HS khám phá cảm nhận, thể - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm hiện tiếng suối, con vật. thanh trong khu rừng như: tiếng suối, các con vật. - HS nghe, quan sát và tương - GV cho HS nghe tiếng sáo trúc và tác với giáo viên. hướng dẫn HS quan sát nhân vật chú bé - HS nghe, cảm nhận và ghi thổi sáo. nhớ. - GV đưa ra nhận xét: Tiếng sáo trúc du dương, réo rắt tạo cho chúng ta tưởng tượng cảnh yên bình của đồng quê Việt Nam. - HS nghe và ghi nhớ. - GV chốt: Những âm thanh trong khu rừng kì diệu tạo thành bản nhạc lôi cuốn và hấp dẫn. * Cảm thụ và thể hiện: - Cho HS làm việc nhóm 4: Thể hiện các - HS làm việc nhóm tập thể âm thanh to nhỏ: hiện âm thanh to, nhỏ. + Tiếng suối chảy mạnh: ào ào ào. + Tiếng suối chảy hiền hòa: róc rách, róc - HS thể hiên âm thanh to, rách. nhỏ. + Tiếng mưa to: rào rào rào rào. + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách.
3. - GV chia nhóm và yêu cầu HS làm việc nhóm 4. GV hướng dẫn cách thể hiện một vài âm thanh. - Cho đại diện/ các nhóm đứng lên thể hiện âm thanh to, nhỏ. Hoạt động 2: Học hát: Vào rừng hoa ( 25 phút) * Khởi động: - Tổ chức trò chơi: Thi hát âm “La”. Đàn cao độ nốt Son cho HS cả lớp, dãy, bàn thể hiện cao độ bằng từ tượng thanh “La”. - GV đàn. - HS thể hiện theo yêu cầu. - GV cho HS thi theo dãy, bàn - HS thể hiện theo dãy, bàn. - GV nhận xét – động viên, khen ngợi và - HS nghe. nhắc nhở ( nếu cần) * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh. - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức - HS quan sát tranh và trả lời. tranh vẽ gì? - HS nhận xét bạn - HS nhận xét - HS lắng nghe. - GV nhận xét – khen. - HS chú ý lắng nghe. - Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều loài hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay. Hôm nay chúng ta cùng vào rừng nghe chim hót và hái hoa qua bài hát “Vào rừng hoa” của nhạc sĩ Việt Anh nhé. - GV mở bài hát mẫu cho HS nghe. - HS lắng nghe và nhẩm theo. - Nghe hát mẫu. * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia câu (bài hát chia thành 6 câu - HS theo dõi hát ngắn)
4. - GV đọc mẫu từng câu và học sinh đọc - HS đọc từng câu theo hướng theo. dẫn của GV. - Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu. - HS thực hiện. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu. - HS nghe và hát từng câu - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn theo hướng dẫn của GV. 2 lần cho HS nghe) sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát. - HS hát câu 1. + Câu 1: Cầm tay nhau cùng đi chơi + Câu 2: đi khắp nơi hái bông hoa tươi. - HS hát câu 2. Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Vào đây chơi rừng hoa tươi - HS hát câu 1+2 + Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui. - HS hát câu 3. Hát nối câu 3+4 Cho HS hát nối câu 1-4 - HS hát câu 4. + Câu 5: Vào rừng vui ca. + Câu 6: Tìm vài về nhà. - HS hát nối câu 3+4 Hát nối câu 5+6 - HS hát nối câu 1- 4. - Hát cả bài 1 vài lần. - HS hát câu 5 - HS hát câu 6. - HS hát nối câu 5+6 - HS hát cả bài. * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo phách. - HS hát vỗ tay theo phách - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo hướng dẫn của GV. theo phách: - HS theo dõi. - HS hát và vỗ tay theo phách. - GV hát vỗ tay mẫu. - HS luyện hát kết hợp vỗ tay, - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách. gõ đệm. - GV cho HS luyện hát đồng thanh kết hợp gõ đệm theo phách. - Hát với nhạc đệm. - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm đệm theo phách với nhạc theo nhạc đệm. đệm. - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm nhạc: dãy – tổ – cá nhân. theo nhạc: Hát dãy – tổ – cá nhân. - HS nhận xét
5. - GV khuyến khích HS nhận xét và sửa sai (nếu cần) - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát. - GV đặt câu hỏi: - HS nghe và trả lời. + Các bạn nhỏ đi đâu? (các bạn nhỏ vào rừng chơi) - HS nghe và trả lời. + Các bạn nhìn và nghe thấy những gì? (thấy hoa và nghe tiếng chim hót). + Trong bài hát các bạn nhỏ đang cùng - HS nghe và trả lời. nhau làm gỉ? (vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái hoa). + Các bạn nhỏ nghe thấy âm thanh nào trong rừng hoa? (nghe tiếng chim). - HS nghe và trả lời. - Giáo dục HS qua nội dung bài hát. - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắc nhở chúng ta đi đến - HS nghe và ghi nhớ rừng hoa, công viên hay ở nhà chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ cây cối không ngắt hoa, bẻ cành. * Vận dụng: - HS quan sát và trả lời. - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 3 trong vở bài tập và giới thiệu về các nhân vật trong câu chuyện Âm thanh kì diệu. - HS trả lời. - Có những âm thanh nào vang lên trong khu rừng kì diệu? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. Đạo đức: Khối 2 BÀI 1. VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Thực hành nêu được địa chỉ quê hương mình.
6. - Thực hành chia sẻ những hiểu biết về vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Phát triển 3 NL chung tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: Phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. 3. Phẩm chất: - Hình thành và phát triển phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ: 1. GV: Bộ tranh về quê hương em theo Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT; Máy tính, máy chiếu,... (nếu có). 2. HS: SGK, vở bài tập Đạo đức 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động (2-3p) *Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - HS hát/nghe/xem - GV tổ chức cho HS hát/nghe/xem video bài hát về chủ đề quê hương. - HS chia sẻ - GV đặt câu hỏi: Chia sẻ cảm xúc của em khi hát/nghe/xem video bài hát đó. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Thực hành, luyện tập (25 - 27p) Mục tiêu: Củng cố và hoàn thiện những kiến thức, kĩ năng đã khám phá được *HĐ1. Cùng bạn giới thiệu vê vẻ đẹp quê hương em (12-13) - HS cùng bạn đóng vai giới - GV tổ chức cho HS cùng bạn đóng vai giới thiệu về vẻ đẹp quê hương thiệu về vẻ đẹp quê hương mình theo những gợi mình ý SGK - GV khen ngợi những bạn tự tin tham gia đóng vai. HĐ 2. Đưa ra lời khuyên cho bạn (10-12p) - HS thảo luận nhóm sau đó - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi sau đó viết lời khuyên Bài 4 – VBT viết lời khuyên vào VBT/ nháp tr6 - Gọi 2- 3 HS nêu lời khuyên - 2- 3 HS nêu. Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV khen ngợi những bạn có lời khuyên đúng. - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
7. 3. Vận dụng (3-5p) Mục tiêu: Hướng dẫn HS vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống - HS lắng nghe, ghi nhớ thự ❖ Vẽ tranh về cảnh đẹp quê hương em hiện nhiệm vụ. 1. – Tùy năng lực HS mà GV HD tại lớp hoặc về nhà vẽ tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em” vào VBT. Bài 5 – VBT tr 6 4. Ứng dụng; - HS đọc lại và ghi nhớ Mục tiêu: Ghi nhớ thông điệp bài học, khắc sâu - HS trả lời. nội dung bài. - GV nêu thông điệp bài học: - HS nhắc lại nd bài học “Tình quê ấm áp, em thương - HS lắng nghe Theo em trên mọi nẻo đường em đi” - Bài hôm nay các em học nội dung gì? - GV nhận xét tiết học, biểu dương học sinh - Nhắc HS về nhà thực hiện tốt yêu cầu vận dụng Điều chỉnh sau tiết học (nếu có): Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2023 Tiết đọc thư viện Khối 2: QUY TRÌNH MƯỢN SÁCH VÀ CÁCH TRẢ SÁCH Thứ 4 ngày 12 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC: Khối 4 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG
8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc. - Nắm được một số kiến thức cơ bản về bài hát: tên bài, nhạc sĩ sáng tác, nhịp, tính chất. 2. Năng lực: - Đọc đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm/ nhạc cụ gõ. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát. Biết hát kết hợp vỗ đệm hoặc vận động theo nhạc. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận được yếu tố mạnh nhẹ, vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. - Giáo dục HS tình yêu với âm nhạc. Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thên nhiên, môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án, đàn phím điện tử. - Nhạc cụ cơ bản (vd như thanh phách, song loan, trống con, trai- en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - Sgk âm nhạc 4, vở ghi, đồ dùng - Nhạc cụ gõ cơ bản/tự chế. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1 Khởi động (2’) Trò chơi: “Tai ai tinh” - Gv: Đàn cao độ 3 nốt Đô, MI, Son và yc - HS nghe và nhận biết - Hs nghe, xác định tên nốt và đọc theo cao độ các nốt - Khuyến khích HS đọc kết hợp vận động - Thực hiện vui vẻ, tự hoặc làm kí hiệu bàn tay theo nhóm, cá nhân. tin - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực. - Lắng nghe Dẫn dắt vào bài học 2. Thực hành và luyện tập (10’) * Ôn đọc nhạc: Bài số 1
9. - Hỏi? Em hãy nhắc lại bài đọc nhạc số 1 - Hs trả lời được viết ở nhịp bao nhiêu? - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Hỏi? Hãy nhắc lại các hình nốt có trong bài - Hs trả lời đọc nhạc số 1? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Đưa lại câu tiết tấu cho học sinh quan sát. - HS lắng nghe, đọc đồng thanh cùng nhạc đệm. - Thực hiện - Hỏi? Bạn nào có thể gõ lại câu tiết tấu này? - Hs thực hiện - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho cả lớp thực hiện lại câu tiết tấu này - Hs thực hiện đọc hình nốt gõ và gõ đệm theo nhịp. nhịp - Gv: Nhận xét - Hỏi? Hãy nhắc lại các tên nốt có trong bài - Hs trả lời đọc nhạc số 1? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Đàn lại cao độ trên đàn cho học sinh - Hs nghe lại cao độ trên đàn nghe. - Gv: Cho học sinh đọc lại cao độ bài - Hs đọc cao độ - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Đàn lại bài đọc nhạc số 1 cho học sinh - Hs nghe lại cao độ bài đọc nghe. nhạc số 1. - Gv: Cho học sinh đọc lại cao độ bài đọc - Hs đọc nhạc gõ nhịp nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét -Gv: Gọi từng tổ thực hiện đọc nhạc gõ nhịp - Hs từng tổ thực hiện - Gv: Gọi hs nhận xét chéo dãy nhau. - Hs nhận xét chéo dãy nhau - Gv: Gọi 1 em thực hiện - 1 em thực hiện - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét 3. Hình thành kiến thức mới Khám phá (20’) Học hát bài: Chuông gió leng keng - Gv: Trình chiếu tranh nhạc sĩ và giới thiệu - Hs nghe giảng. sơ lược về tác giả - tác phẩm: Các em đã được học khá nhiều bài hát thiếu nhi và biết đến nhiều nhạc sỹ tên tuổi khác nhau. Tiết học hôm nay cô trò ta sẽ làm quen với ca khúc Chuông gió leng keng của tác giả Lê Vinh Phúc. - Hát mẫu: Giáo viên hát hoặc sử dụng phương tiện nghe nhìn cho HS nghe
10. - Giới thiệu, chia câu và hướng dẫn HS đọc - Lắng nghe và cảm nhận lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 4 câu hát. - Chia câu và đọc lời ca kết + Câu hát 1: Kìa nhìn . trong lành hơp vỗ tay theo tiết tấu. + Câuhát 2: Chuông gió . gió về + Câu hát 3: Leng keng ..gần xa. + Câu hát 4: Leng keng mọi nhà. - Tập hát: Giáo viên đàn giai điệu từng câu, - HS học hát từng câu theo đàn hát mẫu và bắt nhịp cho HS. + Hát câu 1, 2 đồng thanh + Câu 1: Gv hát mẫu và đàn giai điệu + Câu 2: Gv hát mẫu và đàn giai điệu + Hát 2 câu nối tiếp - Gv: yêu cầu HS ghép 2 câu hát, giáo viên đàn.. - Thực hiện học hát từng câu cho - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý đến hết nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát và các từ ở chùm 3 hát đều tiếng.. - HS chú ý Khi đếm, bắt giọng cho HS hát nên đếm là 2- 1 vì ở đầu bài hát là ô nhịp lấy đà. - Gv: Cho HS hát vài lần cho các em nhớ giai điệu. Sửa những lỗi sai cho học sinh. - Gv: Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức: + Hát với nhạc đệm. - HS hát theo yêu cầu - Gv: Có thể chia HS thành 4 nhóm hát nối tiếp - hoà giọng - Lắng nghe, theo dõi làm mẫu, + Nhóm 1 hát câu 1. Nhóm 2 hát câu 2. làm cùng GV sau đó thực hiện + Nhóm 3 hát câu 3. Nhóm 4 hát câu 4 hình thức gv phân công. - Gv: Điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo - Thực hiện linh hoạt phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. - Hát kết hợp gõ đệm theo nhiều - Gv: Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS hình thức (nếu có). 4. Vận dụng - sáng tạo (4’) Hát kết hơp vận động theo nhịp điệu/ bộ gõ cơ thể - Hướng dẫn HS hát và vận động cơ thể theo - HS thực hiện theo cảm nhận cá ý thích, tạo không khí vui tươi nhân. - Hỏi: Em hãy lại HS tên bài hát vừa học? - Trả lời Tác giả sáng tác? - Gv: Lồng ghép giáo dục - Gv: Khen ngợi, động viên học sinh hoàn - Lắng nghe, ghi nhớ thành tốt nội dung bài học. Nhắc nhở học sinh những nội dung cần luyện tập thêm ở nhà. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ cảm xúc và tương tác với người thân.
11. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Âm nhạc: ( Khối 2) ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết nhớ lại bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. - Hiểu nội dung câu chuyện 2.Năng lực - Hát được giai điệu, đúng lời ca bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách - Biết hát và vận động theo nhịp 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Kể chuyện diễn cảm. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
12. Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian + KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. -Thực hiện - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ -Lớp trưởng báo cáo, thực dùng học tập. hiện. -GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu như sau: -Lắng nghe. - HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV lưu ý -Thực hiện cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ bào số 2, 3). -3 nhóm thực hiện – GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp +THỰ HÀNH-LUYỆN TẬP 1.ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN -HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần. HS thực hiện theo -Lắng nghe và ôn lại các hình thức: + Hát tập thể. + Hát nối tiếp + Hát đối đáp nam nữ – GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo -Lắng nghe theo dõi gv làm nhịp bằng cách nhín chân sang phải trái theo mẫu và thực hiện. nhịp). -Chia lớp thành các nhóm : bạn hát- bạn vận động -Thực hiện -GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng -Thực hiện. mới của mình. -Gọi HS trình bày tại chỗ/ lên bảng.
13. -HD lại HS hát gõ đệm theo phách với các -Thực hiện hình thức. -Làm mẫu và HD hs thêm hình thức hát gõ -Ôn hát gõ đệm theo phách. đệm theo nhịp của bài hát với các hình thức -Lắng nghe, thực hiện +KHÁM PHÁ 2.Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn Đô -GV Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học. - HS nghe , cảm nhận -GV đặt câu hỏi: Câu 1: Âm thanh phát ra từ đâu? -Trả lời: Từ các vật trong Câu 2: Ở nhà em hay nghe thấy những âm đời thường. thanh gì -1 Hs trả lời: Tiếng máy cưa gỗ, tiếng người nói, Câu 3: Vào tiết chào cờ em nghe thấy tiếng tiếng nhạc hàng xóm gì. -1 HS trả lời: Tiếng trống -Giới thiệu vào câu chuyện: Các em à! Ngoài các âm thanh nghe được hàng ngày có âm -Lắng nghe thanh có cao độ, âm thanh định âm không có cao độ thì ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em 1 loại nhạc cụ rất quen thuộc với chúng ta đó là tiếng “Kèn đồng” mà các em hay nghe thấy ở bài Quốc ca mà trong các tiết chào cờ các em thường nghe, hay các doanh trại bộ đội. + Giới thiệu, trình chiếu nhạc cụ Kèn đồng: -Lắng nghe Là nhạc cụ nằm trong bộ hơi, âm thanhcủa
14. kèn đồng trầm hùng, vang xa. hơi bằng cách thổi một dòng không khí qua miệng, dòng không khí này tạo ra một hiệu ứng kích âm, tạo ra một dao động sóng đứng trong cột không khí bên trong kèn. - Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và kể mẫu cho các em nghe - HS xem tranh và lắng nghe. + GV cùng trao đổi nội dung câu chuyện - GV gợi ý tranh 1 nhân vật bạn đó tên gì?, Đô nghe thấy âm thanh gì vào buổi sáng, ở đâu - GV gợi ý tranh 2: Đô đã có cảm xúc gì khi nghe lại âm thanh tiếng kèn đó trong lễ khai -1 HS trả lời: Tên Đô, âm giảng thanh tiếng kèn đồng ở - GV gợi ý tranh 3: Sau khi nghe tiếng kèn doanh trại song Đô thầm nghĩ gì -1 Hs trả lời: xúc động
15. - GV gợi ý tranh 4: Và ước mơ của Đô là gì -1 HS trả lời: Bạn sẽ học thổi kèn để được đứng -Gọi 4 HS lần lượt nhìn tranh và kể lại câu trong đội nghi lễ chuyện. -1 HS trả lời: Đô mơ ước là 1 nhạc công trong Đoàn quân nhac - 4 HS thực hiện. -GV kể lại câu chuyện lần 2. +Hỏi Trong câu chuyện ước mơ của bạn Đô nhạc cụ nào đã được nhắc đến. – HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân VẬN DỤNG SÁNG TẠO -Lắng nghe + Trò chơi “Tiếng kèn âm vang” -1 Hs trả lời: Nhạc cụ kèn -Trình chiếu tiết tấu, lời ca của trò chơi đồng. -Thực hiện -GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1 2 1 2-1-1-1-1-1- nghỉ -GV bắt nhịp HS đọc cùng GV tiết tấu -Theo dõi. -GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu không cùng GV. -GV đọc mẫu ghép lời “Te te te te te-tò-te-tò- te” vào tiết tấu. -lắng nghe. -Cả lớp đọc cùng.
16. -GV bắt nhịp cả lớp đọc lời cho thuộc lời trò -Cả lớp thực hiện. chơi. -GV chia lớp 3 tổ chơi trò chơi: các tổ sẽ đọc -Lắng nghe. nối tiếp nhau câu “lời “Te te te te te-tò-te-tò- te” tổ nào đọc đều vang nhất là người chiến -Thực hiện. thắng. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị -3 tổ chơi trò chơi. bài mới. Làm bài trong VBT - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. - Hs ghi nhớ. - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh ghi nhớ. Chiều thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2023 Âm nhạc: Khối 3 ÔN BÀI HÁT: MÚA LÂN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên bài hát Múa Lân, tác giả, chủ đề đang học - Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay và đọc nhạc với nhạc đệm. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theophách.
17. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - HS quan sát và nghe một trích đoạn video bài - Nghe và trả lời: hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi: + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài + Bài hát Múa Lân, nhạc Y hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là Vân, Phùng Sửu ai? - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng - Thực hiện Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Múa lân * Hát kết hợp gõ đệm theo phách – GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm - Lắng nghe, thực hiện.
18. theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần). Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài. – GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên. - 2 nhóm Thực hiện. – GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS - 4 nhóm Thực hiện. tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết bài. – GV nhận xét, đánh giá HS. * Hát kết hợp vận động cơ thể - Lắng nghe. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể. – GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có - Lắng nghe, thoi dõi và thực thể cho HS vận động linh hoạt với các động tác hiện. khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm - Lắng nghe, thoi dõi và thực theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học. hiện. – HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm, cá nhân. – GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi (2 HS - Thực hiện. đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động tác). - Thực hiện Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo - Lắng nghe, thoi dõi và thực nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo hiện. phách và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể thay đổi các thành viên trong nhóm để huy động được nhiều HS tham gia. – GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động - Lắng nghe, thoi dõi và thực tác vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời hiện. khen ngợi, động viên những HS có ý thức học tập tốt.
19. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Đọc nhạc Bài số 1 - GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – các nốt nhạc nào? Pha – Son – La). – HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và quan sát 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc Pha – Son – La). – HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm nốt. - Thực hiện - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 1. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài. - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen - Giới thiệu dấu lặng đen - Lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận. - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - Lắng nghe, thực hiện - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Luyện tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp - HS lắng nghe, đọc theo cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1.
20. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm. HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu. khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó. để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô –và - Quan sát, làm chậm thế tay yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt của 6 nốt nhạc - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Vừa đọc từng câu, vừa làm hướng dẫn HS đọc theo. thế tay 6 nốt. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng - Lớp thực hiện. nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau. - GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe - Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) Pha – Son – La). - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - Hs ghi nhớ. mới. làm bài tập VBT. - HS ghi nhớ và thực hiện.