Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

1. Tuần 23 Chiều thứ 2 ngày 19 tháng 2 năm 2024 Âm nhạc: Khối 1: - Học hát bài: XÚC XẮC XÚC XẺ - Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Học sinh cảm nhận được không khí vui tươi và hiểu được ý nghĩa tốt đẹp của ngày Tết cổ truyền thông qua nội dung của bài hát. 2. Năng lực: - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ. Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. - Bước đầu nhận biết được độ dài – ngắn của âm thanh. 3. Phẩm chất: - Giáo dục các em tình cảm kính trọng, yêu thương và chia sẻ với người thân trong gia đình trong ngày Tết đoàn viên. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ... - Chuẩn bị giáo cụ trực quan: lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ... (nếu có) - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Học hát bài: Xúc xắc xúc xẻ * Giới thiệu bài - Hình ảnh/ File mp4 về không khí ngày tết.? - Quan sát và nhận xét. - Nhận xét nội dung bức tranh/ File MP4. - Trình chiếu/ xem lại tranh? Các con hãy đặt - Hình ảnh về cây cảnh/ hoa mùa tên cho các bức tranh. GV gợi ý cho HS (nếu xuân/ tết ... cần). - HS đặt tên tranh: + Cây hoa mùa xuân. + Chợ tết. ? Ở VN mùa xuân có gì đặc biệt. + Gói bánh Chưng ngày tết... ? Hãy kể về ngày tết ở gia đình em. (GV cùng + Chúc tết... gợi mở và tương tác với HS về các phương - Có tết cổ truyền/ tết nguyên đán. án trả lời). - HS trả lời: + Mẹ, Bà đi chợ mua sắm tết + Trẻ em được mua quần áo mới. + Cả nhà ngồi gói bánh + Bố mua đào quất + Ông trang trí bàn thờ + Mẹ nấu cỗ cũng
3. + Em giúp ông bà lau bàn thờ, rửa cốc chén. => Ngày tết đem niềm vui đến mọi nhà, mọi ... người dù đi làm ăn nơi xa ai cũng mong Xem chủ đề sách giáo khoa. ngày tết đến để trở về đoàn tụ cùng gia đình. * Nghe hát mẫu - Nghe và cảm nhận. - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu đệm đàn phím điện tử. - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 lần và - HS nghe và nhẩm theo. yêu cầu HS nhẩm theo. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát? - Yêu cầu HS nhận xét. - HS trả lời theo cảm nhận. - GV nhận xét. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca - HS đọc theo hướng dẫn của GV - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức Mở cửa cho chúng tôi - HS đọc theo hướng dẫn của GV - Đọc lời ca theo tiết tấu:
4. Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức ... * Tập hát - Lắng nghe, hát theo giai điệu - GV hát và hướng dẫn HS hát từng câu móc xích và ghép cả bài. - Tập hát câu 1 - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Tập hát câu 2 - Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ năm mới năm mẻ. - Câu 2: Nhà nào còn thức, mở cửa cho - Tập hát móc xích câu 1 + 2 chúng tôi. - Tập hát câu 3 - Móc xích câu 1 + 2 - Tập hát câu 4 - Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ năm mới năm mẻ. - Tập hát móc xích câu 3 + 4 - Câu 4: Nhà nào còn thức, mở cửa cho - HS thực hiện chúng tôi. - Móc xích câu 3 + 4 - GV cho HS hát cả bài * Hát kết hợp nhạc đệm. - Thực hiện theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
5. - Hướng dẫn HS hát với vỗ tay theo nhịp/ gõtrống/ song loan/ thìa nhôm (GV quan sát và sửa sai các lỗi của HS) - Hát với nhạc đệm (2 - 3 lần). GV mở file nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS hát khớp nhịp. - Trình bày theo nhóm/ tổ/ cá nhân. + Các nhóm hát nối tiếp các câu - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. GVcần nhắc nhở HS thực hiện đúng các yêu + HS lắng nghe và thực hiện theo. cầu... - Liên hệ giáo dục - Trao yêu thương đến mọi người, - Ngày tết cần gìn giữ phong tục, nghi lễ cổ mọi nhà. truyền của dân tộc. GV kể câu chuyện về tục - Giúp gia đình các công việc phù mừng tuổi (*) và sử dụng ống tre (hoặc chú hợp để chuẩn bị đón Tết. lợn sứ cho những đồng tiền xu giả cổ) lắc cho HS nghe. - Mọi người dù đi làm xa cũng trở về nhà, - Lắng nghe lời chúc tết, lễ phép thể hiện tình cảm yêu thương gắn kết tình nhận, trân trọng. thân trong gia đình, làng xóm, bạn bè... - Ngày nay tục mừng tuổi vẫn được giữ nguyên, đây là nét văn hóa rất ý nghĩa của - Biết trân trọng, quí giữ những người Việt. Mọi người mừng tuổi cho nhau, đồng tiền mừng tuổi được làm ra bởi và cũng mong muốn nhận được những lời công sức của bố mẹ và những người chúc tốt đẹp,những điều may mắn vào dịp thân. Tiền còn dùng để mua thực Tết. phẩm và tất cả những gì thiết yếu:
6. ? Ngày tết khi được người lớn mừng tuổi các quần áo, đồ dùng, sách vở, đồ dùng em cần phải làm gì? học tập... Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn + Nghe và nhắc lại âm than - Hướng dẫn HS quan sát Power Point bảng phụ/ SGK. - Lắng nghe và trả lời câu hỏi GV ? Mỗi ô nhạc có mấy nốt nhạc ? tên gọi như thế nào? ? Điểm khác nhau của các nốt nhạc là gì? (hình nốt) - Nghe âm thanh, cảm nhận, nhắc - Đàn giai điệu và cho bọc sinh đọc tên nốt. lại. - HS cho biết hình nốt nào thì ngân dài hơn? - Hình nốt tròn ngân dài hơn. - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận xét và nhận - HS nhận xét xét các bạn. - HS thực hiện. - GV đàn lại nhiều lần và cho học sinh thể - HS thực hiện. hiện lại để cảm nhận yếu tố dài – ngắn của âm thanh. - GV có thể thay đổi cao độ và đánh lại trên - HS thực hiện. đàn để HS nhận xét.
7. - Khuyến khích HS đọc và vận động theo ý thích cá nhân. * Củng cố: - HS thực hành. - GV yêu cầu HS hát và gạch chân vào những từ được ngân dài trong câu hát ở bài tập 1 trang 21 vở bài tập. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Khuyến khích HS về nhà hát cho người thân cùng nghe. Đạo đức: Khối 1 BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức: - Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà. *Kĩ năng: - Biết được vì sao phải tự giác làm việc nhà. - Tự giác làm những việc nhà vừa sức. *Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II.CHUẨN BỊ: - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Bé quét nhà” - sáng tác: Hà Đức Hậu),... gắn với bài học “Tự giác làm việc nhà”;
8. - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điều kiện ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Bé quét -HS hát nhà" - GV cho cả lớp hát theo video bài hát “Bé quét nhà”. - GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát đã làm việc gì? Em đã tự giác làm được những việc gì giúp đỡ bố mẹ? -HS trả lời Kết luận: Mỗi chúng ta cần tự giác làm những việc nhà phù hợp với lứa tuổi. 2. Khám phá Tìm hiểu những việc em cần tự giác làm ở nhà và lợi ích của các việc đó - HS quan sát tranh - GV chiếu bảng phân công các việc nhỏ trong nhà theo lứa tuổi từ 6 đến 7 tuổi (hoặc hướng dẫn HS xem tranh ở mục Khám phá trong SGK). Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, sau đó mời đại diện hai đến ba HS kể tên những việc em làm được theo tranhvà thực tế ở nhà em, HS khác lắng nghe và bổ sung, đồng thời GV khen ngợi hoặc chỉnh sửa các
9. ý kiến. - GV đặt câu hỏi cho HS: - HS trả lời + Bạn trong tranh đã tự giác làm được những việc nào ở nhà? + Từ thực tế ở nhà em và quan sát tranh, em - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý hãy kể tên những việc mình đã làm kiến cho bạn vừa trình bày. được. Em có cảm xúc gì sau khi làm xong việc đó? + Theo em, vì sao phải tự giác làm việc nhà? -HS lắng nghe Kết luận: Ở nhà, dù hoàn cảnh gia đình mỗi em mỗi khác, các em đều phải tự giác laudọn nhà cửa; chăm sóc cây, hoa; thu dọn rác; tự gấp, cất quần áo; chăm sóc các con vật nuôi;... Khi tự giác làm được như vậy, các em sẽ hãnh diện vì cảm thấy mình là một thành viên có ích trong gia đình, được học cách để trở thành người tự lập và thể hiện trách nhiệm của bản thân. 3. Luyện tập: Hoạt động 1: Xác định bạn tự giác, chưa - Học sinh trả lời tự giác làm việc nhà - GV yếu cầu HS quan sát 5 tranh ở phẩn Luyện tập trong SGK, sau đó trả lời câu hỏi:Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác làm việc nhà? Vì sao? - Sau khi HS trả lời, GV chốt lại: Các bạn nhỏ ở các tranh từ 1, 2,4 và 5 đã tự giác làm
10. việc nhà rất đáng khen. Bạn nhỏ trong tranh - HS tự liên hệ bản thân kể ra. số 3 chưa tự giác làm việc nhà (nhờ bà dọn phòng hộ). Kết luận: Để giữ cho nhà cửa luôn sạch sẽ, gọn gàng,... các em cần tự giác giúp bố mẹ -HS lắngnghe. một số việc phù hợp với khả năng của bản thân như: nhặt rau, gấp và cất quần áo, chovật nuôi ăn, vứt rác đúng nơi quỵ định,... Nếu làm tốt, các em vừa thể hiện được tình yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ, vừa thể hiện được trách nhiệm, bổn phận của mình với gia đình. - HS quan sát Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ cùng các bạn những việc nhà em đã tự giác làm.Cảm -HS chọn xúc của em khi đó như thế nào? - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết tự giác làm việc nhà. 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho ban - GV nêu tình huổng: Trước khi đi làm, mẹ -HS lắng nghe nhắc bạn nhỏ ở nhà cất quẩn áo. Tuy
11. nhiên, khi mẹ đi làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con vẫn chưa cất quẩn áo à? Emhãy đưa ra lời khuyên cho bạn. -GV gợi ý cho HS: 1/ Bạn hãy cất quẩn áo luôn nhé! -HS quan sát 2/ Bạn hãy xin lỗi mẹ và lần sau cẩn tự giác làm việc nhà nhé! - GV mời HS trả lời và yêu cầu các bạn khác -HS trả lời lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có). Ngoài ra, GV có thể mở rộng bài học và yêu câu HS đóng vai xử lí tình huống nhằm giúp -HS chọn HS hiểu được ý nghĩa của việc tự giác làm -HS lắng nghe việc nhà. Kết luận: Bạn nhỏ nên tự giác làm những việc nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn hay không. Hoạt động2: Em rèn luyện thói quen tự -HS chia sẻ giác làm việc nhà - GV có thể hướng dẫn HS cùng tự giác thực hiện giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào tủ mỗi ngày. - GV lưu ý HS: Các em không cần vội phải biết làm ngay tất cả mọi việc mà có thể tập gấp, cất quần áo vào tủ trước rối dần dần tập -HS nêu thêm việc giặt, phơi,... và duy trì rènluyện thường xuyên, các em sẽ tạo được thói quen -HS lắng nghe
12. tốt tự giác giặt quần áo. Kết luận: Tự giác giặt, phơi, gấp, cất quần áo là thói quen tốt, em cần thực hiện -HS thảo luận và nêu mỗi ngày. Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên -HS lắng nghe bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. Thứ 3 ngày 20 tháng 2 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Khối 2: ĐỌC CÁ NHÂN Âm nhạc: Khối 2: HỌC HÁT BÀI: MẸ ƠI CÓ BIẾT Nguyễn Văn Chung I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: -Biết bài hát là sáng tác của Nhạc sĩ trẻ Nguyễn Văn Chung. -Biết đôi điều về nhạc sĩ, nội dung bài hát. 2. Năng lực: Biết hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp chia đôi – HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ, và rõ lời ca của bài hát. – Nghe, phân biệt và nhắc lại được câu hát với hai cao độ khác nhau.
13. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận tình yêu thương gắn bó giữa mẹ và con qua giai điệu và nội dung lời ca của bài hát. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHỞI ĐỘNG - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp -Thực hiện. trưởng báo cáo sĩ số lớp. -GV bắt đầu giờ học bằng việc yêu cầu -Nghe GV vỗ tay 2 tiết tấu bất kỳ, giơ HS vỗ tay nhắc lại 2 âm hình tiết tấu tay vỗ lai. theo mẫu của GV để tạo tâm thế vui vẻ. -Lắng nghe, nhìn vào SGK 2 nhóm mỗi -Tiếp nối, GV tổ chức trò chơi thi đọc nhóm đọc nhẩm 1 khổ sau đó đọc nối thơ nhanh, cụ thể: GV chia nhóm và tiếp nhau: Nhóm 1 khổ 1, tổ 2 khổ 2. phân công các nhóm tự đọc nhẩm đọc khổ 1 và khổ 2 trích đoạn bài Bàn tay mẹ (ở trang 41- SGK). Sau đó, GV
14. điều khiển các nhóm đọc nối tiếp 2 khổ thơ. -Thấy yêu quý mẹ.. -GV đàm thoại, gợi mở và khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc của mình khi - Nghe giảng. đọc thơ và dẫn dắt vào bài hát Mẹ ơi có biết. KHÁM PHÁ -Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Nhạc sĩ -Theo dõi Nguyễn Văn Chung là một nhạc sĩ trẻ có nhiều đóng góp nhiều cho nền âm nhạc Việt Nam. Có 300 bài hát thiếu nhi : Gia đình nhỏ- Hạnh Phúc To, Vui Đến Trường, Món Quà Tặng Cô, Mẹ Ơi Có Biết...)bài hát Mẹ ơi có biết có giai điệu tình cảm sâu lắng nói về tìn cảm của người con hiếu thảo chăm ngoan luôn yêu thương me mong mẹ luôn cười tươi. Và cũng hiểu mẹ cũng rất là yêu quý, bảo vệ con -Lắng nghe -Trình chiếu tranh nhạc sĩ. - Đọc lời ca theo hướng dẫn của GV.
15. -Hát mẫu - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Câu 1:Mẹ ơi có biết con thương mẹ nhiều? Câu 2:Cứ muốn ôm mẹ và cười thật to. Câu 3:Mẹ ơi con biết mẹ yêu con lắm! Câu 4:Mỗi khi con buồn có mẹ kề bên. - Học hát. Câu 5:Mái tóc mẹ thơm, ánh mắt mẹ hiền Câu 6: Thích nhất mẹ hát con sẽ ngủ yên! Câu 7: Đến lúc con lớn hứa sẽ chăm - Luyện hát. ngoan. Câu 8: Cố gắng học hành để mẹ được - Thực hiện, Sửa lỗi hát sai. vui! - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát. Hát chuẩn các tiếng ngân 1 phách rưỡi và tiếng cuối của câu 8 ngân 3 -Lắng nghe, theo dõi làm mẫu, làm cung phách và nghỉ 1 phách. GV sau đó thực hiện hình thức gv phân công.
16. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. – GV có thể chia HS thành 2 nhóm hát nối tiếp: +Nhóm 1 hát câu 1/3/5/7 +Nhóm 2 hát câu 2/4/6/8 THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP -Thực hiện. – GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức: -Lắng nghe. – GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp chia đôi với các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. -Trả lời: Không câu 2 cao hơn câu 1 VẬN DỤNG – SÁNG TẠO -Hát câu 1
17. -Hát câu 2 -Thực hiện -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. – GV cho HS nghe đàn cả 2 câu hỏi 2 - Trả lời. câu cóa giai điệu giống nhau không? -Đàn cao độ câu 1- Hs hát lại lời ca câu - Hát đơn ca. 1 - Học sinh lắng nghe. -Đàn cao độ câu 2 HS hát lời ca câu 2 - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. – Chia lớp 2 nửa: nửa 1 hát câu 1, nửa 2 hát nối tiếp câu 2 -GV động viên khen ngợi HS, nhắc nhở HS luyện tập thêm bài hát, về nhà, kể về giờ học cho bố mẹ và gia đình cùng nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở) Chiều thứ 3 ngày 20 tháng 2 năm 2024 Đạo đức: lớp 4 CHỦ ĐỀ: THIẾT LẬP QUAN HỆ BẠN BÈ BÀI 7: DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ. (T1)
18. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết vì sao phải duy trì quan hệ bạn bè. - Nhận biết được cách đơn giản để duy trì quan hệ bạn bè. - Có quan hệ tốt với bạn bè ở trường học và làng xóm, khối phố. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được mối quan hệ bạn bè. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, giao tiếp và hợp tác;. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: trước những tình huống liên quan tới việc duy trì quan hệ bạn bè. - Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, có kĩ năng duy trì quan hệ bạn bè. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn bạn bè. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm trong mối quan hệ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho Hs chia sẻ vài điều về tính - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả lớp cách, sở thích... của người bạn mà em yêu tổ chức HS chia sẻ. quý nhất. - HS chia sẻ trước lớp; cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài mới.
19. 2. Hoạt động: - Mục tiêu: - Biết vì sao phải duy trì quan hệ bạn bè. - Nhận biết được cách đơn giản để duy trì quan hệ bạn bè. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Khám phá vì sao cần giữ gìn tình bạn. (Làm việc chung cả lớp - Nhóm) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV kể cho Hs nghe câu chuyện “ cô chủ - HS làm việc chung cả lớp: Nghe Gv kể không biết quý tình bạn” chuyện và trả lời câu hỏi. - Gv cho 1 -2 HS kể lại hoặc đọc câu chuyện. - 1- 2 em thực hiện - Thảo luận nhóm + Em có nhận xét gì về cách ứng xử của cô - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết cảu mình chủ đối với những người bạn của mình? - Cả lớp nhận xét, bổ sung. Cuối cùng, điều gì đã xảy đến với cô bé? + Cô chủ sẵn sàng đổi những vật nuôi mà mình coi như bạn lấy những con vật khác. + Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện Điều này thể hiện cô bé không biét quý tình trên? bạn. Cuối cùng, cô không còn người bạn nào ở bên. + Theo em, vì sao chúng ta cần giữ gìn tình + Bài học rút ra: Cần quý trọng tình bạn, nếu bạn? không biết trân trọng thì những người bạn ấy sẽ rời xa chúng ta. + Cần giữ gìn và duy trì quan hệ bạn bè bởi nhờ đó tình bạn mới luon tồn tại dài lâu và lúc nào chúng ta cũng sẽ có những người - GV mời đại diện nhóm trả lời. bạn tốt bên cacnhj để cùng nhau sẻ chia - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. những niềm vui, nỗi buồn trong cuộc sống. - GV nhận xét, kết luận: Ai cũng cần có - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. những người bạn tốt để cùng trò chuyện, sẻ chia, giúp nhân lên niềm vui và làm vơi đi những nỗi buồn phiền trong cuộc sống. Vì vậy, mỗi người cần biết giữ gìn và duy trì tình bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời theo hiểu biết của mình. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
20. Hoạt động 2: Tìm hiểu được cách đơn giản để duy trì quan hệ bạn bè. (Làm việc Nhóm) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho Hs chơi trò chơi: “ Ghép hoa” - Nhận nhóm ngẫu nhiên (4 nhóm) - GV hướng dẫn HS làm việc 4 nhóm, đọc bài - HS thảo luận nhóm thống nhất trả lời câu tập, suy nghĩ, và bày tỏ ý kiến để duy trì quan hỏi và tìm từ khoá gắn vào bông hoa, lên hệ bạn bè. Sau đó dán từ khoá để tạo thành gắn trên bảng lớp. Kết quả: bông hoa tình bạn. (Phát cho mỗi nhóm 1 Các từ khoá gắn vào bông hoá có thể là: bông hoa tình bạn như hình vẽ) Tôn trọng, chia sẻ, giúp đỡ, động viên, a. Tôn trọng bạn, kể cả khi bạn có những khích lệ, quan tâm điều khác biệt với mình. b. Chia sẻ vui buồn cùng bạn. c. Giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. d. Động viên, kích lệ để bạn không ngừng cố gắng. - GV cho các nhóm tham gia trò chơi. - Gv ? Theo em còn có những cách nào để - HS nêu được: chúng ta cần tôn trọng bạn, duy trì tình bạn? kể cả khi bạn có những đièu khác biệt với mình; luôn chia sẻ nềm vui, nỗi buồn cùng bạn; sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn; động viên khích lệ để bạn không ngừng cố gắng; quan tâm đến thói quen, sở thích của bạn . - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.