Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

1. Tuần 28 Chiều thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2024 Âm nhạc: Khối 1: Học hát: CÂY GIA ĐÌNH Vận dụng sáng tạo: GÓC ÂM NHẠC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Cây gia đình. 2. Năng lực: - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Cây gia đình. - Biết hát kết hợp nhạc đệm. - Biết hát và thể hiện được các nhân vật trong gia đình khi tham gia trò chơi sắm vai. 3. Phẩm chất: - Giúp học sinh hiểu được mối quan hệ gắn bó yêu thương và sự kính trọng của các thành viên trong gia đình. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Cây gia đình - Tranh, ảnh chủ đề về gia đình. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Học hát: Cây gia đình (25 phút) * Khởi động:
2. - Trò chơi “sắm vai” vận động theo bài hát “Ba ngọn nến lung linh” - HS lắng nghe theo yêu cầu. - GV cho HS nghe bài hát “Ba ngọn nến lung linh” và yêu cầu HS hát theo và thể hiện 3 nhân vật Ba, Mẹ và Con. - HS thực hiện. - Gọi HS lên thể hiện hát và vận động theo bài hát. - HS nhận xét. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét – động viên, khen ngợi. * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh và giới thiệu bài mới. - GV cho HS quan sát tranh gia đình và hỏi: - HS quan sát tranh và trả lời. Bức tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu: Trong mỗi chúng ta ai cũng - HS chú ý lắng nghe. có một nơi để về đó là nhà, có những người thân yêu đó là ông bà, ba mẹ, anh chị em Nơi này luôn cho ta biết bao tình yêu thương, che chở ta trong cuộc sống. Để tỏ lòng biết ơn những người thân này hôm nay thầy xin giới thiệu với các em một bài hát nói về tình cảm gia đình như thế này đó là bài Cây gia đình, nhạc của nhạc sĩ Quỳnh Hợp và lời thơ của nhà thơ Nguyễn Thị Mai. - HS lắng nghe. - Nghe hát mẫu. - GV hát mẫu hoặc mở băng bài hát mẫu cho HS nghe 1 lần. - HS lắng nghe và nhẩm theo - GV đàn giai điệu cho học sinh nghe 1 lần và yêu cầu HS nhẩm theo. - HS trả lời theo cảm nhận. Nêu cảm nhận về giai điệu bài hát? - HS nhận xét. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét – tổng kết. * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - HS theo dõi
3. - GV chia câu (bài hát chia thành 4 câu hát) - GV đọc mẫu từng câu. - HS đọc từng câu theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu. - HS thực hiện theo hướng dẫn. * Lưu ý: đọc phát âm đúng chính tả. - HS lắng nghe và ghi nhớ. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 - HS nghe và hát từng câu theo hướng lần cho HS nghe) sau đó hát mẫu và bắt nhịp dẫn của GV. cho HS hát. + Câu 1: Hoa thơm là mẹ. Quả ngọt là con. - HS hát câu 1. + Câu 2: Lá cành là bố đan che bóng tròn. + Hát nối câu 1+2 - HS hát câu 2. + Câu 3: Ông bà là gốc. Rễ ôm đất lành. + Câu 4: Rễ bềnh gốc vững. Cả đời thêm - HS hát câu 1+2 xanh. - HS hát câu 3. + Hát nối câu 3+4 - Hát cả bài. - HS hát câu 4. - GV cho HS hát cả bài kết hợp vỗ tay theo nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS hát nối câu 3+4 - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát - HS hát cả bài. - GV đặt câu hỏi: - HS thực hiện theo yêu cầu. Trong gia đình, em đã thể hiện tình cảm đối với ông bà, bố mẹ như thế nào? (Yêu thương, lễ phép, vân lời, quí trọng ông bà, - HS trả lời theo hiểu biết. cha mẹ) - Giáo dục HS qua nội dung bài hát. - GV giúp học sinh hiểu được mối quan hệ gắn bó yêu thương và sự kính trọng của các thành viên trong gia đình. - HS lắng nghe và ghi nhớ. * Hát với nhạc đệm: - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mở nhạc đệm và yêu cầu học sinh hát tập thể 1, 2 lần. Khi hát có thể kết hợp vỗ tay hoặc vận động theo ý thích. - HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - GV khuyến khích HS nhận xét và sửa sai - HS lắng nghe. (nếu có)
4. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS. Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo: Góc âm nhạc (10’) + Trò chơi: Sắm vai - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi bằng cách - HS lắng nghe và làm theo hướng cho học sinh đóng vai các nhân vật trong gia dẫn. đình: - Mẹ: Hoa thơm là mẹ. - Con: Quả ngọt là con. - Bố: Lá cành là bố đan chen bóng tròn. - Ông, bà: Ông bà là gốc. Rễ ôm đất lành. - Cả nhà cùng hát: Rễ bền gốc vững. Cây đời thêm xanh. - Cho HS trao đổi vai nhân vật cho nhau và thực hiện. - GV gọi nhiều nhóm để các em đều được sắm vai và thể hiện bài hát. - HS thực hiện. * Lưu ý: có thể hướng dẫn HS hát to – nhỏ luân phiên theo câu hát. - HS xung phong thực hiện. * Củng cố. (4’) - HS thực hiện theo yếu cầu. - Gọi HS hát và thể hiện theo ý thích bài hát Cây gia đình và nói về tình cảm của mình đối với các thành viên trong gia đình ở bài tập 2 trang 28 vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – tổng kết và tuyên dương. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. Khuyến khích HS về nhà hát cho người thân cùng nghe. Đạo đức: Lớp 1
5. THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: Tự giác làm việc nhà; Không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác; Biết nhận lỗi; - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và biết thiết lập, duy trì mối quan hệ bạn bè. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện sự quý trọng bạn bè. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, đoàn kết, chia sẻ với bạn bè - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Tình bạn diệu kì?” - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả để khởi động bài học. lớp cùng múa hát theo nhịp đều bài hát. + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ về những người bạn thân hát thiết
6. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Luyện tập, thực hành  - Mục tiêu: + Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: Bảo vệ của công (tiết 2, 3); Thiết lập và duy trì quan hệ bạn bè; Duy trì quan hệ bạn bè. - Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS tham gia chơi Rung chuông vàng. + GV phổ biến luật chơi, cho chơi thử. + GV chiếu trên màn hình những câu hỏi dạng - 1 HS đọc yêu cầu bài. nhiều đáp án củng cố nội dung các bài đã học, - HS làm việc chung cả lớp: các tình huống đạo đức có liên quan, yêu cầu - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết của HS đọc câu hỏi rồi ghi đáp án ra bảng con. Hết mình thời gian quy định, ai đúng sẽ rung bảng. *Câu hỏi tham khảo xoay quanh bài đã học: - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. + Tổ chức cho HS chơi. *Giáo viên nhận xét, kết luận, công bố người thắng cuộc * Xử lí tình huống - GV chiếu yêu cầu đầu bài. - Gọi HS đọc tình huống của bài. - HS lắng nghe HS trả lời theo ý hiểu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra của mình. cách xử lí tình huống và phân công đóng vai trong nhóm. - HS phát biểu: - GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo - Đại diện một số nhóm lên đóng vai tình huống. trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi các nhóm có cách xử lý và đóng vai hay. Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng cũng cần có những người bạn tốt để cùng trò chuyện, sẻ chia, giúp nhân lên miềm vui và làm với đi những nỗi buồn trong cuộc sống.
7. - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các hành vi Biết nhận lỗi; - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Yêu cầu HS hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung ca ngợi về tình bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu, trình bày trước - Kể về tình bạn đẹp ở lớp mà em ấn tượng lớp. nhất. - Lớp nhận xét, bổ sung. *Giáo viên nhận xét, tuyên dương những - HS lắng nghe. HS xuất sắc nhất. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà. Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Khối 2: ĐỌC CÁ NHÂN Âm nhạc: Khối 2: ÔN BÀI HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ ĐỌC NHẠC BÀI HÁT SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: – Nhớ được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại vui vẻ. 2. Năng lực:
8. – Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Trang trại vui vẻ; hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách; hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát; nhớ tên bài hát và tác giả. – Chơi được trò chơi Hát đối đáp theo sự hướng dẫn của GV. - Nhớ tên các nốt nhạc, bước đầu đọc đúng theo cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4; biết vỗ tay theo nhịp/ phách kết hợp với nhạc đệm. 3. Phẩm chất: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHỞI ĐỘNG - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp -Thực hiện. trưởng báo cáo sĩ số lớp. – GV đàn lần lượt hai câu đầu của bài hát cho HS nhắc lại bằng âm la. Hôm nay em ..ồ La la la là
9. Kia bao nông trại ồ Là la la la ..là – GV hỏi HS giai điệu câu trên là của -1 hs trả lời sau đó 2 bạn lên hát lần lượt bài hát gì đã được học ở tiết trước và cá nhân. Nghe GV nhận xét khuyến khích 1 – 2 bạn xung phong lên hát, các bạn ở dưới vỗ tay theo phách đệm cho bạn hát. GV có thể khen ngợi các bạn hát đúng, hát hay và động viên, khuyến khích các HS còn lại cùng tập -Thực hiện hát với các bạn. – GV cũng có thể cho HS khởi động bằng hình thức chơi trò chơi: chia thành các nhóm, mỗi nhóm hát bài Trang trại vui vẻ mà toàn bộ lời ca được thay bằng tiếng kêu của một con vật nào đó, ví dụ như: meo meo meo...; gâu gâu gâu...; be be be... THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP Ôn tập bài hát Trang trại vui vẻ* Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. -Lắng nghe, thực hiện – GV hướng dẫn HS vừa hát vừa làm động tác minh hoạ cho lời bài hát: -HS có thể giậm chân và vung tay tựa +Câu Hôm nay em về thăm trang như đang bước đi. trại (Các câu khác tương tự trừ các -HS đưa hai bàn tay lên miệng giả làm tiếng i ai i ai ô) loa. +Câu i ai i ai ô. -Nhún trái, phải theo nhịp
10. – GV hướng dẫn HS vừa hát vừa nhún -Thực hiện, lắng nghe. nhảy nhịp nhàng theo nhịp bài hát. – GV cho HS hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân. Sau đó GV yêu cầu HS tự nhận xét hoặc nhận xét lẫn nhau. Cuối cùng, GV nhận xét chung. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO * Hát đối đáp theo bài Trang trại vui -3 nhóm chơi hát tên các con vật. vẻ. – GV hướng dẫn HS chia thành 3 nhóm mỗi nhóm 4 HS và quy định luật chơi: Mỗi nhóm thoả thuận chuẩn bị trước ghi ra giấy tên các con vật nuôi, không phải thú rừng hay các con vật sống trong tự nhiên (trừ con cừu, vịt, bò đã có trong bài hát Trang trại vui vẻ). Các nhóm xếp hàng lần lượt, mỗi nhóm sẽ hát tên một con vật đã, mỗi con vật chỉ được hát một lần. Cứ như vậy, quay vòng các nhóm. Nhóm nào hát lại tên con vật đã hát là nhóm phạm quy, sẽ bị loại. Nhóm nào còn lại cuối cùng là nhóm thắng cuộc. Gv làm trọng tài. – Cách thực hiện: GV và thể lớp hát: Hôm nay em về thăm trang trại, Nhóm HS hát: I ai i ai ô.
11. GV hoặc tập thể lớp hát: Kìa trong nông trang là bao con gì? Nhóm HS 1 hát: Kìa trong nông trang là bao con gà, i ai i ai ô.(Sau đó lại quay lại thực hiện với tổ 2,3) Lưu ý: GV nhắc nhở HS khi hát tên những con vật trái dấu với độ cao của giai điệu bài hát, chỉ cần nói cho đúng dấu của từ, không cần đúng cao độ. -Trả lời KHÁM PHÁ 2. Đọc nhạc Bài số 4 (Chủ đề 5: Hoa lá mùa xuân) (Có 6 tên * Giới thiệu và nghe đọc mẫu. nốt là: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La). – GV nhắc lại bài đọc nhạc số 3. GV -Xung phong có thể đặt câu hỏi: + Câu 1: Các em có nhớ bài đọc nhạc số 3 ở chủ đề nào không?. Có bao nhiêu tên nốt trong bài đọc nhạc? -Ai có thể đọc lại bài đọc nhạc đó? – GV trình chiếu đọc nhạc số 4 cho HS nghe bài đọc nhạc (nghe băng âm thanh/ GV đọc):
12. -Đọc tên nốt chưa có cao độ -Đọc tên nốt kết hợp ký hiệu bàn tay. -Đọc từng câu có cao độ chưa nhạc đệm * Đọc tên nốt. -Thực hiện – GV hướng dẫn HS đọc tên nốt và đọc theo tiết tấu của bài đọc nhạc: đọc từng -Thực hiện câu sau đó ghép câu. GV giúp HS chú ý tiết tấu của các nốt móc đơn ở hai câu -Thực hiện nhạc để đọc cho đúng. – GV hướng dẫn HS đọc tên nốt kết -Nhận xét mình và bạn hợp với thế tay. * Tập đọc nhạc. – GV hướng dẫn HS đọc chậm từng câu theo giai điệu, sau đó ghép câu. – HS đọc bài đọc nhạc ở tốc độ chậm -Đọc nhạc với nhạc đệm và kết hợp thực hiện theo thế tay. – HS đọc bài đọc nhạc và kết hợp vỗ tay theo nhịp. -Đọc nhạc gõ đệm theo phách – GV cho HS chọn nhóm và đọc nối -Thực hiện tiếp bài đọc nhạc. – GV khuyến khích HS tự nhận xét, nhận xét cho bạn để điều chỉnh/ sửa sai các lỗi (nếu có). Sau đó GV nhận xét -Lắng nghe, thực hiện chung.
13. VẬN DỤNG * Đọc nhạc với nhạc đệm. – GV đệm đàn hoặc mở băng âm thanh phần đệm cho HS đọc tập thể 1 lần - Học sinh lắng nghe. – Đọc với nhạc đệm kết hợp gõ đệm thanh phách theo nhịp - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. -Một nhóm đọc, một nhóm gõ đệm . Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau, GV nhận xét chung và sửa sai ngay (nếu có). -GV khen ngợi động viên và khuyến khích HS tập luyện thêm bài đọc nhạc, có thể kết hợp với các bạn cùng đọc hoặc đọc cho người thân cùng nghe ở nhà. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - HS ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. Chiều thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2024 Đạo đức: lớp 4 CHỦ ĐỀ 7: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN Bài 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN(T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được vai trò của tiền. - Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền.
14. - Biết bảo quản và tiết kiệm tiền mua sắm quần áo, đồ dùng, đồ chơi, quà bánh, đúng mức phù hợp với hoàn cảnh gia đình. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được bảo quản và tiết kiệm tiền bằng việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ biết quý trọng đồng tiền. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thực hiện được những việc để bảo quản và tiết kiệm tiền. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện sự quý trọng đồng tiền. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, thể hiện sự quý trọng đồng tiền. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát và vận động tại chỗ để - Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài khởi động bài học. hát. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Hoạt động: - Mục tiêu: + Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền. - Cách tiến hành:
15. Hoạt động 1: Khám phá vì sao phải quý trọng đồng tiền (Làm việc chung cả lớp) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời 1 HS đọc câu chuyện: Hũ bạc của - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm. người cha - GV YC HS dựa vào nội dung bài để trả lời - HS thực hiện yêu cầu các câu hỏi - GV dùng kĩ thuật Tia chớp để HS trả lời - HS trả lời câu hỏi nhanh câu hỏi 1: Vì sao lần thứ nhất người con + Lần thứ nhất, người con lại thản nhiên khi lại thản nhiên khi thấy người cha ném tiền thấy người cha ném tiền xuống ao là bởi vì xuống ao? đó không phải là tiền do anh ta làm ra nên anh không biết quý trọng đồng tiền. - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung - GV YC HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi hỏi 2: Lần thứ hai, khi thấy người cha ném tiền + Lần thứ hai, khi thấy người cha ném vào lửa người con đã làm gì? Vì sao? tiền vào lửa, người con đã bất chấp lửa nóng vội đưa tay vào bếp lấy tiền ra. Anh làm thế bởi vì đó là những đồng tiền do anh vất vả làm ra, nên anh tiếc quý trọng. - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung - GV YC HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu - HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi hỏi 3: Theo em vì sao chúng ta phải quý trọng + HS trả lời theo ý hiểu: Chúng ta phải đồng tiền? quý trọng đồng tiền bởi vì tiền do công sức và trí tuệ của con người tạo ra. - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung và kết luận. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập, thực hành. Bài tập 2. Bày tỏ ý kiến - GV mời 1 HS đọc các tình huống trong sách - 1 HS đọc to trước lớp.
16. - HS làm việc nhóm đôi, đọc từng trường hợp trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, đọc từng trường hợp trong sách giáo khoa và trả - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày về một lời câu hỏi: Em tán thành việc làm của bạn trường hợp. nào? Không tán thành việc làm của bạn nào? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Vì sao? - KQ: Tán thành với việc làm của Thảo - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn học sinh khi (biết quản lý tiền), Lan (biết tiết kiệm đồ cần thiết. dùng, đó cũng là một cách tiết kiệm - GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày về tiền), Chung (biết giúp mẹ bảo quản tiền một trường hợp. Các nhóm khác nhận xét, bổ và biết cách tiết kiệm tiền). sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - Không tán thành với việc làm của - GV nhận xét, tuyên dương. Hoàng (tiết kiệm tiền nhưng “không chi tiêu vào bất kỳ việc gì” là không nên vì tiền là để chi tiêu vào những việc hợp lí), Phương (không lên đòi bố mẹ mua cho mình quần áo và đồ dùng đắt tiền). - HS lắng nghe rút kinh nghiệm - GV kết luận chung. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
17. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để - HS tham gia chơi. tiết kiệm tiền. - GV chọn một HS xung phong làm phóng - 1 HS làm phóng viên và hỏi cả lớp. viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp: + Khi được bố mẹ cho tiền mua đồ dùng, - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của bản còn thừa tiền bạn sẽ làm gì? Vì sao ? thân. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ÂM NHẠC: Khối 4 HỌC BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM Nhạc: Ka- ba- lép- xki Lời: Po-ri-xen Phỏng dịch: Hoàng Lân ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Nhớ tên chủ đề đang học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Bước đầu hát được giai điệu và lời ca bài Miền quê em kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp điệu.
18. - Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm. + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo. - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước * Trò chơi: Mở ô chữ, mỗi ô chữ có chứa một ngoài câu hỏi mang tính gợi ý, có 4 ô chữ. - Cách chơi: Chơi theo nhóm/ cặp đôi/ cá nhân. - 3 Nhóm chơi theo HDGV. Học sinh mở ô chữ bất kì. Với mỗi ô chữ, giáo viên mở file MP3 ( âm lượng hơi nhỏ để học sinh
19. tập trung lắng nghe ) một câu nhạc ở bài hát trong đáp án. + Đáp án: Bài hát Chú chim + Ô số 1: Nói tên bài hát nằm trong sách Âm nhỏ dễ thương. nhạc 2, nói về một loài vật có tên + Đáp án: Bài hát Con chim + Ô số 2: Bài hát có 3 từ trong sách Âm nhạc 3, non. nói về một loài vật + Đáp án: Chủ đề Những + Ô số 3: Bài hát “ Chú chim nhỏ dễ thương con vật quanh em ). thuộc chủ đề nào em đã học? + Đáp án: Chủ đề Âm nhạc + Ô số 4: Bài hát “ Con chim non “ nằm ở chủ đề nước ngoài. có tên là gì? - Thực hiện - Học sinh đọc câu hỏi và trả lời. Đội nào nói nhanh và đúng được tuyên dương. - Khởi động giọng theo mẫu sau – GV dẫn dắt HS vào bài học mới Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung học hát bài Miền quê em - Giới thiệu tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Bài hát Tình bạn tuổi thơ có sắc thái vui tươi, nhớ tiết tấu bài hơi nhanh có nội dung tình bạn tuổi thơ đẹp của các bạn học sinh thật thơ mộng dừ xa nhau nhưng kỷ niệm vẫn đong đầy - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng dẫn, bài của GV, ghi nhớ . Câu 1 Hàng Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sông Câu 2 miền quê em bao cây liễu xanh Câu 3 tìm nơi đâu núi sông đẹp tươi xa Câu 4 từ biển khơi về thung lũng xa Câu 5 mặt trời sáng chiếu trên miền quê ta Câu 6 dài thẳng tắp những con đường xa Câu 7 mãi đẹp tươi nơi quê hương nhà
20. Câu 8: Lòng em vẫn luôn nhớ hoài. Bao kỹ niệm đẹp tình bạn tuổi thơ + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hàng Bạch - Lắng nghe. Dương có đưa nhẹ Bên Sông - Lớp hát lại câu 1. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS mẫu. hát theo giai điệu: miền quê em bao cây liễu xanh - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lớp hát lại câu 2. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực thanh hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Tổ 1 thực hiện - Câu 3,4,5,6,7 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6+7 tổ 3 hát. hiện. - Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới - Thực hiện theo HDGV Hoạt động luyện tập (8’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để - Lắng nghe những chú ý hát các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho thêm với các hình thức. HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa phải, nhịp nhàng của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình thức - HD HS Hát nối tiếp và hòa giọng theo hình thức - Thực hiện theo HDGV song ca và tốp ca