Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

1. Tuần 31 Chiều thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2024 Âm nhạc: Khối 1: - Vận dụng - sáng tạo: GÓC ÂM NHẠC - Ôn tập bài hát: CÂY GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Bước đầu biết cảm nhận được các yếu tố trong âm nhạc như cao – thấp, dài – ngắn, to – nhỏ thông qua việc được nghe, hát và vận động. 2. Năng lực: - Biết trình diễn bài hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm thông qua trò chơi: Ban nhạc “Những người bạn”. - Biết hát bài hát Cây gia đình kết hợp vận động phụ họa theo hình thức sắm vai. 3. Phẩm chất: - Giáo dục tình yêu thương, chia sẻ của các em đối với gia đình, người thân. - Giáo dục bảo vệ môi trường nước qua trò chơi “Mưa rơi” II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - GV nghiên cứu chuẩn bị học liệu tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát, bài đọc nhạc File âm thanh MP3, MP4, ... - Nắm được cách thức tổ chức trò chơi Ban nhạc: “ Nhưngc người bạn thân” - Trình chiếu Power Point/ Loa Blutooth - Nhạc cụ: đàn phím điện tử , thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ tự chế... 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Vận dụng sáng tạo: Góc âm nhạc (20’) * Khởi động:
2. - Nghe thấu đoán tài - GV cho HS nghe âm thanh (tiếng mưa) và - HS lắng nghe và trả lời. đoán tên. * Nghe nhạc, hát và vận động theo ý thích. - Giới thiệu chung về trò chơi Mưa rơi - Yêu cầu mỗi HS tự đọc lời ca của từng - Lắng nghe luật chơi, thực hiện trả dòng. lời câu hỏi. - Đọc lời ca và nhớ lại hình ảnh các giọt mưa rơi khi trời mưa (Khi mưa to, mưa nhỏ, âm thanh giọt mưa khi rơi vào mái tôn, hiên nhà....) - GV bắt nhịp cho HS đọc lời ca câu nhạc - Đọc lời ca như hướng dẫn và thể (2-3 lần) và hướng dẫn thể hiện sắc thái, tiết hiện sắc thái to, nhỏ, thể hiện tiết tấu. tấu. - Lắng nghe - GV đệm đàn, hát/ CD/ đàn giai điệu - GV cùng hát với HS từng nét nhạc và nối - Nghe và thực hiện như hướng dẫn. tiếp thành câu. - Hát, thể hiện cảm xúc của mình qua - GV bao quát lớp, hỗ trợ giúp đỡ các em thể động tác, điệu bộ, vận động theo nhịp hiện cảm xúc qua các động tác, điệu bộ. (Có thể thực hiện theo các nhân, theo nhóm) - HS trả lời theo cảm nhận. - HS trả lời theo cảm nhận. ? Nét nhạc nào thể hiện sự cao – thấp, to – - HS nhận xét. nhỏ. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) ? Khoảng cách giữa các nét nhạc như thế - HS thực hiện theo hướng dẫn. nào ? - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV nhận xét và sửa sai, nhắc nhở (nếu cần) - GV chia 2 nhóm và hướng dẫn để 2 nhóm thể hiện tiếng mưa rơi. - Liên hệ giáo dục. - GV chia sẻ trao đổi về vai trò của nước và bảo vệ môi trường nước gắn với đời sống. * Trò chơi : Ban nhạc Những người bạn. - Hướng dẫn trò chơi. - Chia nhóm, phân công các nhóm sử dụng - Thực hiện nhạc cụ đệm:
3. + Nhóm 1: Trống con + Nhóm 2: Thanh phách - Chia nhóm theo sự phân công của - Đệm đàn, yêu cầu từng nhóm hát lại các giáo viên hoặc tự chọn. câu hát được phân công (2-3 lần). - GV hướng dẫn 2 nhóm hát và gõ đệm cho - Lắng nghe và quan sát các bạn cùng khớp nhau lưu ý nhắc HS hát vừa phải và gõ để các tiếng gõ đồng đều. Nhớ thể thể hiện tình cảm khi hát. hiện tình cảm khi hát. + Gọi các nhóm biểu diễn trước lớp, luân - Luân phiên biểu diễn theo yêu cầu. phiên thực hiện cho nhuần nhuyễn. - Bao quát lớp, nhắc HS thực hiện nghiêm - Lắng nghe và thực hiện túc, động viên, giúp đỡ kịp thời. Hoạt động 2: * Ôn tập bài hát:(15’) Cây gia đình - Sắm vai và hát. - Thực hiện như hướng dẫn khi hát - GV nêu nhiệm vụ: chia nhóm ngẫu nhiên, nên kết hợp với vận động theo nhạc. một nhóm 5 HS đóng vai Ông, bà, cha, mẹ và các con. Đến câu hát nói về ai thì người đó hát, câu cuối cùng cả nhà cùng hát. - Gọi 1 -2 nhóm biểu diễn trước lớp. - Biểu diễn trước lớp, các nhóm còn lại làm Ban giám khảo nhận xét, chấm điểm. - Yêu cầu HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thể hiện tốt, động viên các nhóm chưa tốt. - HS lắng nghe. - Khuyến khích HS hát tặng cho người thân bài hát Cây gia đình. * Củng cố. (4’) - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS hát và gõ đệm bài Cây gia đình. - HS thực hiện. - Cả lớp cùng hát và gõ đệm theo trò chơi: Ban nhạc “Những người bạn” - GV yêu cầu HS tự luyện tập, thể hiện và - HS lắng nghe và ghi nhớ. chia sẻ với người thân và các bạn.
4. Đạo đức: Khối 1 BÀI 26: PHÒNG,TRÁNH BỎNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể khiến em bị bỏng. 2. Năng lực: - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của bỏng. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh bỏng. 3. Phẩm chất: - Rèn luyện thói quen phòng, tránh bỏng. II. CHUẨN BỊ: - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức l; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Lính cứu hoả” - sáng tác: Nguyễn Tiến Hưng),... gắn với bài học “Phòng, tránh bỏng”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điều kiện). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Lính cứu - HS hát hoả" - GV mở bài hát “Lính cứu hoả” hoặc GV bắt nhịp để HS hát theo bài hát này. - GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh liên quan đến chủ đề, hỏi HS về nội dungbài hát:
5. + Lính cứu hoả làm gì để dập lửa? + Chúng ta cần phải làm gì để phòng chống -HS trả lời cháy?... Kết luận: Cháy là một trong những nguyên nhân gây ra bỏng. 2.Khám phá Hoạt động1: Nhận biết những nguyên nhân có thể gây bỏng và hậu quả của nó - GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS nhìn (hoặc HS quan sát tranhtrong - HS quan sát tranh SGK). - GV nêu yêu cầu: + Em hãy quan sát tranh và chỉ ra những tình huống có thể gây bỏng? - HS trả lời + Em hãy nêu một số hậu quả khi bị bỏng? + Theo em, ngoài ra còn có những tình huống nào khác có thể gây bỏng? Kết luận: Nước sôi, bật lửa, bếp điện, ổ cắm điện, ống pô xe máy là các nguồn có thể gây bỏng. Chúng ta không nghịch hay chơi đùa - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho gần những vật dụng này. Khi bị bỏngvết bỏng bạn vừa trình bày. sẽ bị sưng phồng, đau rát, ảnh hưởng đến sức khoẻ. Hoạt động 2: Em hành động để phòng, tránh bị bỏng - GV yêu cầu HS xem tranh mục Khám phá trong SGK. - GV đặt câu hỏi: Với những tình huống nguy
6. hiểm có thể gây bỏng trong tranh, emsẽ làm -HS quan sát gì để phòng, tránh bị bỏng? - Hs trả lời - GV có thể chuẩn bị một số vật dụng có nguy cơ gây bỏng để giới thiệu và mời HSlên đóng vai xử lí tình huống phòng, tránh bị bỏng. Kết luận: Em cần tránh xa nguồn gây bỏng như bình nước sôi, chảo thức ăn nóng, bànlà, ống pô xe máy,... Cất diêm và bật lửa ở nơi an toàn để phòng, tránh bỏng. 3.Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm - Hs lắng nghe - GV chiếu hoặc treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong SGK. Sau đó, GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:Quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, - Hs quan sát việc nào không nên làm và giải thích vì sao. - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm,sticker mặt mếu vào việc không nên làm. HS có thể dùng thẻ học tập hoặc bút chì đánh dấu vào tranh, sau đó đưa ra lời giải thích cho sự lựa chọn của mình. - HS tự liên hệ bản thân kể ra. - Đồng tình với việc làm: + Tranh 3: Bạn nhỏ lắng nghe và thực hiện điều chỉnh nước trước khi tắm. + Tranh 4: Bạn nhỏ nhắc em thổi nguội đồ ăn trước khi ăn.
7. - Không đồng tình với việc làm: + Tranh 1: Bạn sờ vào ấm nước nóng đang cắm điện. - HS lắngnghe. + Tranh 2: Bạn bốc thức ăn nóng đang được đun trên chảo. - HS quan sát + Tranh 5: Bạn rót nước sôi vào phích. - GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và sau đó đưa ra kết luận. -HS chọn Kết luận: Để phòng, tránh bị bỏng, Em cần học tập các bạn trong tranh 3,4, không nênlàm theo các bạn trong tranh 1, 2 và 5. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn cách em phòng, tránh bị bỏng. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đôi. -HS lắng nghe - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh bị bỏng. 4. Vận dụng. -HS chia sẻ Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV đặt tình huống như trong tranh mục Vận dụng trong SGK. Yêu cầu HS quan sát tranh tình huống, thảo luận. Sau đó mời HS lên đóng vai đưa ra lời khuyên giúp bạn giải quyết tình huống. -HS nêu - GV gợi ý để HS trả lời:
8. 1/ Bạn ơi, đừng nghịch lửa nguy hiểm lắm! 2/ Bạn ơi, chúng ta nên chơi các trò chơi an toàn. -HS lắng nghe - Những HS khác có thể chỉnh sửa và góp ý cho ý kiến của bạn. Kết luận: Không nghịch diêm, không nghịch lửa để phòng, tránh bỏng. -HS thảo luận và nêu Hoạt động 2: Em thực hiện một số cách phòng, tránh bị bỏng -HS lắng nghe - HS đóng vai theo các tình huống có thể dẫn đến tai nạn bỏng và thực hiện việc đưa ra lời khuyên, xử lí tình huống phòng, tránh tai nạn bỏng. - Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên đối với các việc không nên làm trong phần Luyện tập. Kết luận: Em cấn giữ an toàn cho bản thân -HS lắng nghe bằng cách nhận diện những nguyên nhângây bỏng và tránh xa nó. Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên - HS đóng vai bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào - HS lắng nghe SGK), đọc. Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Khối 2: ĐỌC CÁ NHÂN
9. Âm nhạc: Khối 2 HỌC BÀI HÁT: NGÀY HÈ VUI Nhạc và lời: Lê Bùi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: -Biết bài hát là của tác giả Lê bùi. -Hát thuộc lời bài hát đúng sắc thái. -Biết thêm trò chơi theo cặp để vận động. 2. Năng lực: - Biết hát và gõ đệm theo phách. - Biết hát kết hợp với nhạc đệm và hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. 3. Phẩm chất: -Biết cảm nhận và so sánh về sự nhanh, chậm trong nhịp độ của âm nhạc. -Yêu mến thiên nhiên loài vật. -Có tinh thần đoàn kêt qua trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHỞI ĐỘNG - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp -Thực hiện. trưởng báo cáo sĩ số lớp. – GV phát cho 3 tổ mỗi tổ 1 bức tranh -3 hs trả lời VD Các bạn muốn được bố trong đó mô tả các hoạt động vhui mẹ đưa đi thả diều, được đi nghỉ mát cùng nhộn của các bạn học sinh trong dịp gia đình nghỉ he. Các tổ thảo luận và đại diện 1 em phát biểu cảm nhận của tổ về bức tranh.
10. -Lắng nghe – GV nhận xét và hỏi HS về những điều các em muốn làm cùng gia đình và bạn bè trong mùa hè tới. -Lắng nghe. KHÁM PHÁ * Giới thiệu bài hát. Giới thiệu bài hát Ngày hè vui là của nhạc sĩ Lê Bùi một nhạc sĩ mới có cũng có đóng góp cho nền âm nhạc nước nhà Bài hát Ngày hè vui là bài hát nhanh, vui nói về cảm xúc của -Lắng nghe. các bạn HS sau 1 năm học được nghỉ hè được vui chơi thả diều, được tham ra vào các câu lạc bộ bơi, múa - -Thực hiện – GV đàn và hát mẫu * Dạy bài hát. – Cho học sinh đọc lời ca: Bài hát được chia thành 4 câu như sau: Câu hát 1: Hè ơi sao vui thế. Chim hót em nghe. Câu hát 2: Trông kìa phượng vẫy áo hoa, theo bước chân em nhịp nhàng. Câu hát 3: A! Hè vui, hè vui mà vẫn chăm ngoan. -Học hát từng câu. Câu hát 4: Các bạn ơi, nào ta cùng múa liên hoan. – GV hát mẫu từng câu và đàn giai -Thực hiện điệu cho HS hát theo. Chú ý những chỗ có dấu láy, dấu luyến, dấu nối... – Luyện tập theo nhóm, cá nhân (chú ý sửa sai cho HS). -Hát nhẩm 1 lần sau đó hát hòa giọng. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP * Hát với phần nhạc đệm. -GV chỉ huy cho HS biết hát bắt đầu và kết thúc cùng nhau. Hát hoà giọng, -Theo dõi GV làm mẫu, thực hiện nhịp nhàng cùng nhạc đệm (cả lớp).
11. * Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách bài Ngày hè vui. -HD HS hát gõ đệm theo phách nhắc HS vỗ tay theo hình bông hoa với hình thức: Lớp, nhóm, ca nhân. -Thưc hiện gõ mạnh nhẹ -Theo dõi, ghi nhớ, thực hiện – Cả lớp hát kết hợp thanh phách gõ đệm theo phách mạnh, nhẹ của bài hát VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Hát và vận động cơ thể theo bài hát Ngày hè vui. – GV hướng dẫn HS vận động cơ thể theo cặp đôi như sau: Làm mẫu các động tác và HD HS làm chậm cùng - Học sinh lắng nghe. và cho các cặp thực hiện quan sát sửa sai. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. Phách 1: hai tay vỗ vào nhau phía trước ngực. Phách 2: hai tay vắt chéo để trên vai. phách 3: hai tay đưa ra phía trước và đập nhẹ vào tay bạn đối diện. Phách 4: hai tay mở ra hai bên. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - HS ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. Chiều thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 Đạo đức: lớp 4
12. CHỦ ĐỀ 8: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM Bài 9: Quyền và bổn phận trẻ em (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Kể tên được một số quyền và bổn phận của trẻ em. - Hiểu về quyền và bổn phận của trẻ em. - Năng lực đặc thù: Tìm hiểu kiến thức, tài liệu có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập tình huống về quyền và bổn phận trẻ em. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, giải quyết được các tình huống liên quan đến quyền và bổn phận trẻ em. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: sử dụng ngôn ngữ một cách rõ ràng và chính xác khi thảo luận về quyền và bổn phận trẻ em. Hợp tác và giao tiếp hiệu quả với bạn bè trong quá trình học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Tự giác tuân thủ quyền và bổn phận của trẻ em. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Tôn trọng, có ý thức trách nhiệm với quyền và bổn phận của trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: (3-5p) - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
13. - GV tổ chức cho HS hát, vận động theo video trên - HS lắng nghe bài hát. màn hình bài hát “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”. Nhạc Lê Mây, lời Phùng Ngọc Hùng. + HS trả lời theo hiểu biết của bản - GV dẫn dắt HS vào bài học bằng việc đặt câu thân hỏi: Theo em, vì sao nói: trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. - GV ghi bảng tên bài. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số quyền trẻ em (Làm việc nhóm) (13-15p) - Mục tiêu: + HS kể được một số quyền trẻ em. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu trong SGK. Cả lớp - HS quan sát tranh và suy nghĩ quan sát tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi. trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - HS chia sẻ nhóm 4 + Các bạn trong tranh được hưởng những quyền - Một số nhóm cử đại diện trình gì? bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Các bạn nhỏ trong hình có những quyền như: + H 1: Quyền được khai sinh và có quốc tịch. H 2: quyền được chăm sóc sức khỏe; H 3: quyền được học tập; H 4: quyền được tôn trọng, bảo vệ tính mạng và thân thể, nhân phẩm và danh dự; H 5: quyền được vui chơi giải trí; H 6: Quyền được bày tỏ ý kiến... - HS lắng nghe. - GV gọi đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
14. - GV và các nhóm khác cùng lắng nghe, bổ sung. - GV chốt: Quyền trẻ em là tất cả những gì trẻ em cần có để được sống và lớn lên một cách lành mạnh và an toàn. Quyền trẻ em nhằm đảm bảo cho trẻ em không chỉ là người tiếp nhận thụ động lòng nhân từ của người lớn, mà các em là những thành viên tham gia tích cực vào quá trình phát triển của chính mình. Các bạn nhỏ trong hình có những quyền như: Quyền được khai sinh và có quốc tịch, quyền được chăm sóc sức khỏe; quyền được học tập; quyền được tôn trọng, bảo vệ tính mạng và thân thể, nhân phẩm và danh dự; Quyền được vui chơi giải trí hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch; Quyền được bày tỏ ý kiển và hội họp. -HS chia sẻ nhóm 2 + Theo em, trẻ em còn có những quyền nào khác? - 2, 3 nhóm chia sẻ trước lớp GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi để trả lời. - Gọi 2, 3 nhóm chia sẻ ~ GV nhận xét, kết luận: Ngoài ra, trẻ em còn có rất nhiều quyền khác như: Quyển sống; Quyển giữ gìn, phát huy bản sắc; Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo; Quyền sở hữu, thừa kế và các quyền khác đối với tài sản theo quy định của pháp luật: Quyển bí mật đời sống riêng tư; Quyền được sống chung với cha, mẹ; Quyền được đoàn tụ, liên hệ và tiếp xúc với cha, mẹ; Quyền được chăm sóc thay thế và nhận làm con nuôi; Quyền được bảo vệ để không bị xâm hại tình dục; Quyền được bảo vệ để không bị bóc lột sức lao động; Quyền được bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ rơi, bỏ mặc; Quyền được bảo vệ để không bị mua bán, bắt cóc, đánh tráo, chiếm đoạt; Quyền được bảo vệ khỏi chất ma tuý; Quyền được bảo vệ trong tố tụng và xử lí vi phạm hành chỉnh; Quyền được bảo vệ khi gặp thiên tai, thảm hoạ, ô nhiễm môi trường, xung đột vũ trang;
15. Quyền được bảo đảm an sinh xã hội; Quyền được tiếp cận thông tin và tham gia hoạt động xã hội,... ( GV có thể chiếu clip quyền và bổn phận trẻ em trên youtobe cho HS xem) Hoạt động 2: Tìm hiểu mộ số bổn phận trẻ em (Hoạt động nhóm) (15-17p) - Mục tiêu: + Học sinh kể được một số bổn phận trẻ em. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh - HS làm việc nhóm 4, cùng nhau và trả lời câu hỏi: Các bạn trong tranh thực hiện thảo luận các câu hỏi và trả lời: những bổn phận nào? - Các nhóm trình bày Các bạn trong tranh đã thực hiện các bổn phận: H 1: Giữ gin vệ sinh, rèn luyện thân thể; H 2: Giúp đỡ bố mẹ những công việc phù hợp; H 3: Kinh trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; H 4: Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn; H 5: Giữ gìn, bảo vệ của công; H 6: Thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè. - Các nhóm nhận xét nhóm bạn. - Gọi đại diện một số nhóm lên bảng trình bày kết - HS lắng nghe quả - GV mời các nhóm nhận xét. - GV chốt nội dung, tuyên dương các nhóm. - GV kết luận: Trẻ em là đối tượng rất dễ bị tổn thương bởi cả về thể chất và tinh thần chưa phát triển hoàn thiện. Vì vậy, pháp luật trao cho trẻ em những quyền cơ bản trong đó có quyền được bảo vệ chăm sóc bởi gia đình, nhà trường, cơ sở trợ giúp xã hội và cơ sở giáo dục khác, cộng đồng, xã
16. hội. Đồng thời, trẻ em cũng phải có bổn phận với những người mà đã thực hiện trách nhiệm bảo vệ chăm sóc mình. Các bạn trong tranh đã thực hiện các bổn phận: Giữ gin vệ sinh, rèn luyện thân thể; Giúp đỡ bố mẹ những công việc phù hợp; Kinh trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn; Giữ gìn, bảo vệ của HS thảo luận nhóm 2 công; Thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè. - Cho HS chơi trò hỏi đáp, phỏng - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để trả vấn bạn biết những bổn phận nào lời câu hỏi: Theo em, trẻ em còn có những bổn khác, người sau nói không trùng phận gi? với người trước. - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm tích cực thảo - HS lắng nghe luận và có câu trả lời đúng. - GV kết luận: Ngoài ra trẻ em có những bổn phận khác như: + Đối với gia đinh: Yêu thương, quan tâm, chia sẻ tình cảm, nguyện vọng với cha mẹ và các thành viên trong gia đình, dòng họ; Học tập, rèn luyện, giữ gìn nền nếp gia đình. + Đối với nhà trường, cơ sở trợ giúp xã hội và cơ sở giáo dục khác: Tôn trọng giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, cơ sở trợ giúp xã hội và cơ sở giáo dục khác; Rèn luyện đạo đức, ý thức tự học, thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường, cơ sở giáo dục khác; Chấp hành đẩy đủ nội quy, quy định của nhà trường, cơ sở trợ giúp xã hội và cơ sở giáo dục khác. + Đối với cộng động, xã hội: Tôn trọng, lễ phép với người lớn tuổi; Tôn trọng quyền, danh dư, nhân phẩm của người khác; Chấp hành quy định về an toàn giao thông và trật tự, an toàn xã hội; Bảo vệ, giữ gìn, sữ dụng tài sản, tài nguyên, bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng và độ tuổi
17. của trẻ em; Phát hiện, thông tin, thông bảo, tố giác hành vi vi phạm pháp luật. + Đối với quê hương, đất nước: Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; Tôn trong truyền thống lịch sử dân tộc; Giữ gìn bản sắc dân tộc, phát huy phong tục, tập quân, truyền thống và văn hoá tốt đẹp của quê hương, đất nước; Tuân thủ và chấp hành pháp luật; Đoàn kết, hợp tác, giao lưu với bạn bè, trẻ em quốc tế phù hợp với độ tuổi và từng giai đoạn phát triển của trẻ em. + Đối với bản thân: Có trách nhiệm với bản thân; Không huỷ hoại thân thế, danh dự, nhân phẩm, tài sản của bản thân; Sống trung thư c, khiêm tốn; Chăm chỉ học tập, không tư y bỏ học, không rời bỏ gia đình sống lang thang; Không đánh bạc; Không mua, bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá và chất gây nghiện, chất kích thích khác; Không sử dụng, trao đổi sản phẩm có nội dung kích động bạo lực, đổi trụy; Không sử dụng đồ chơi hoặc chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của bản thân. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (2-3p) - Mục tiêu: + Củng cố về quyền và bổn phận trẻ em + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện quyền và bổn phận trẻ em - Yêu cầu HS trình bày những quyền, bổn phận Một vài HS chia sẻ những bốn của trẻ em làm em ấn tượng nhất hoặc em thấy nó phận em đã thực hiện đối với quan trọng nhất. bản thân, gia đình, nhà trường, - Em đã thực hiện những bổn phận nào của trẻ em? xã hội. - GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết thực hiện tốt các bổn phận của trẻ em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
18. ÂM NHẠC: Khối 4 HỌC BÀI HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM Nhạc và lời: Trần Minh Đặng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Luyện giọng được theo mẫu âm - HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện được tính chất hơi nhanh – nhịp nhàng, trong sáng của bài hát Em yêu mùa hè quê em. - Biết hát với các hình thức tự chọn hoặc sáng tạo động tác phụ họa. + Năng lực chung - Tự tin chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến chia sẻ những ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động tập thể nhóm cặp đôi cá nhân 3. Phẩm chất: - Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên quê hương đất nước. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động mở đầu(7’)
19. - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - GV mời HS đọc diễn cảm đoạn mở đầu ( SGK - 2,3 HS thực hiện đọc: Một trang 63 ), sau đó dẫn dắt cho HS nghe hai nét năm khởi đầu bằng mùa giai điệu ( file MP3 học liệu ). xuân. Những cơn mưa xuân nhè nhẹ như phủ lên những hạt sương long lanh trên những bông hoa muôn màu khoe sắc. Đó cũng là lúc vạn vật cùng đất trời và con người hân hoan đón chào một năm mới, để rồi Tiếp nối một mùa hè với ánh nắng chói chang, những Cánh hoa phượng tươi rực rỡ hòa cùng sắc nắng. - GV đàm thoại và gợi mở cho HS cảm nhận sự - 3,4 HS nêu cảm nhận, khác nhau của giai điệu về tốc độ nhanh – chậm; tưởng tượng 2 nét giai điệu cảm nhận chung sau khi nghe hai nét giai điệu; điều HS tưởng tượng đến là gì? - HS trả lời, GV nhận xét và bổ xung, sau đó dẫn - Thực hiện, lắng nghe, ghi dắt và giới thiệu vào bài. nhớ - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Nhạc sĩ Trần Minh Đặng sinh năm 1975 tại An nhớ Giang , hiện đang là Chủ tịch Hội đồng Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh và tham gia giảng dậy chuyên ngành Thanh nhạc. Ông là hội viên Hội
20. Nhạc sĩ Thành phố Hồ Chí Minh và Hội Nhạc sĩ Việt Nam. Nhạc sĩ Trần Minh Đặng đã có nhiều sáng tác cho thiếu nhi, trong đó phải kể đến một số bài như: Chú Cuội và ước mơ của em, Sắc màu Trung thu, Hè vui trên biển, Trời mưa trời gió, Em yêu mùa hè quê em, là những bài hát đã được các em thiếu nhi yêu thích và đón nhận. + Bài hát Bài hát Em yêu mùa hè quê em có nhịp độ hơi nhanh nói về lòng yêu thiên nhiên trong tiết trời mùa hè với những sự vật, sự việc thật lên thơ như Nắng hồng, tiếng ve, dòng kênh... - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng dẫn, bài của GV, ghi nhớ . Câu 1: Em yêu nắng hồng quê em, yêu tiếng ve nó kêu trưa hè. Câu 2: Em yêu cánh đồng xanh bát ngát, dòng kênh nước lùa trong gió mát, đường đê bướm hoa vờn bay. Câu 3: Em yêu cánh diều xa xa, yêu lũy tre với con trâu già. Câu 4: Em yêu sắc màu chim bói cá, chị ong ẩn mình trong tán lá, cùng em hát vang chào hè. Câu 5: Hè về từng sóng lúa uốn lượn thướt tha. Câu 6: Hè về đàn cò trắng êm đềm lướt qua. Câu 7: Hè về chiều nắng sáng hoa phượng đỏ tươi. Câu 8: Hè về cùng em tiếng ca chan hoà. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Em yêu - Lắng nghe. nắng hồng quê em, yêu tiếng ve nó kêu trưa hè. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 1. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp lắng nghe, 1 HS hát hát theo giai điệu: Em yêu cánh đồng xanh bát mẫu. ngát, dòng kênh nước lùa trong gió mát, đường đê bướm hoa vờn bay.