Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huế

1. TUẦN 36 Chiều thứ 2 ngày 20 tháng 5 năm 2024 Âm nhạc: Khối 1 ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: - Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách quan và trung thực. - Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung. 2. Năng lực: - Biết tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích. - Biết trình bày các bài hát, các bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử. - Loa nhạc, file mp3/ mp4, nhạc beat các bài hát và đọc nhạc. 2. Học sinh: - SGK âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phụ ghi Hoạt động 1: Đánh giá cuối HK I (20 phút) * Khởi động: - Trò chơi “Giai điệu vui” - HS lắng nghe và thực hành - GV Đàn cho HS một giai điệu bất kì và theo yêu cầu. yêu cầu HS thể hiện lại theo mẫu âm “la” với nhiều hình thức khác nhau như: cá nhân/ tổ/ cả lớp. * Lưu ý: Giai điệu có độ khó tăng dần. - HS lưu ý. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Tiêu chí đánh giá:
2. - GV nêu tiêu chí đánh giá. - HS lắng nghe, lưu ý và ghi - GV nêu khi đánh giá dựa vào tiêu chí của nhớ các tiêu chí đánh giá khung năng lực để HS biết. theo khung năng lực. * Mức độ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận ra nói được tên tác giả và tên của bốn bài hát: Xúc xắc xúc xẻ, Cây gia đình, Gà gáy, Ngôi sao lấp lánh. + Đọc đúng tên nhạc cụ thanh phách, trai- en- gô + Đọc được tên các nốt nhạc trong bài đọc nhạc Hát cùng Đô- Rê- Mi- Pha- Son. * Mức độ 2: Hiểu + Hiểu được nội dung, hát được 4 bài hát (nêu trên) và thể hiện được theo tính chất của từng bài. + Cảm nhận được độ cao- thấp, dài- ngắn, to- nhỏ; Biết vận dụng trong hát, đọc nhạc, trò chơi âm nhạc. + Đọc được giai điệu và thể hiện sắc thái bài đọc nhạc Hát cùng Đô- Rê- Mi- Pha- Son. Với các yêu cầu: Đọc to câu 1 và đọc nhỏ câu 2; Đọc và kết hợp gõ đệm. + Thực hành gõ trống con/ thanh phách/ vận động theo nhịp điệu bài hát/ đọc nhạc. * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo. + Thể hiện được tính chất âm nhạc và sắc thái của từng bài hát, khi trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể. + Biết dùng nhạc cụ/ vận động / đạo cụ,... thực hiện hỗ trợ để phần trình diễn thêm sinh động, hiệu quả. + Đọc và thể hiện được tính chất âm nhạc của bài đọc nhạc Hát cùng Đô- Rê- Mi- Pha- Son. Biết kết hợp gõ đệm với các hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo nhạc. + Biết diễn đạt để thể hiện các ý tưởng có khả năng giao tiếp tự tin khi tương tác với GV và các bạn.
3. + Biết phân công nhóm, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành các nhiệm vụ chung. * Tiến hành kiểm tra – đánh giá: - Trình diễn bài hát. - GV tiến hành kiểm tra và hướng dẫn HS - HS theo dõi và lựa chọn có thể lựa chọn một trong các nội dung sau: nội dung yêu thích để trình - Trình bày một trong các bài hát: bày. + Xúc xác xúc xẻ + Gà gáy + Cây gia đình + Ngôi sao lấp lánh. => Với các yêu cầu: kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận động minh họa theo nhịp điệu bài hát (khuyến khích các em sử dụng các đạo cụ như: trống con, thanh phách,nhạc cụ tự chế, ...) - Trình diễn đọc nhạc. - GV gọi HS lên trình bày bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm. - Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá các phần trình diễn. - GV nhận xét, đánh giá phần trình diễn. - HS trình diễn bài hát. - GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc: Hát cùng Đô- Rê- Mi- Pha- Son với yêu cầu: - HS nhận xét – đánh giá + Đọc to – nhỏ (đọc to câu 1 và đọc nhỏ câu đồng đẳng. 2) - HS lắng nghe. + Đọc và kết hợp với gõ đệm (nhạc cụ tự chọn) - HS lắng nghe và trình bày + Đọc và kết hợp vận động minh họa. nội dung kiểm tra đã lựa - Trình diễn nhạc cụ chọn. - Gọi HS trình diễn - HS trình bày. - Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá phần trình - HS nhận xét – đánh giá diễn của bạn. đồng đẳng. - GV nhận xét và đánh giá. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS nhận biết, nêu tên và hình - HS trả lời. dáng nhạc cụ thanh phách và trai-en-gô.
4. + Yêu cầu HS sử dụng thanh phách hoặc - HS trình bày. trai-en-gô gõ đệm cho bài hát hoặc bài đọc nhạc đã lựa chọn. - GV gọi HS lên kiểm tra bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm. - HS nhận xét và đánh giá - Yêu cầu HS nhận xét và đánh giá đồng bạn. đẳng. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và đánh giá phần trình diễn của học sinh. * Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở bài tập 8 - HS trả lời. trang 35 vở bài tập. Trong các bài hát đã học em thích bài hát nào nhất? - HS thực hiện. Trình diễn một bài mà em thích nhất. - Dặn dò Đạo đức: Khối 1 THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - HS củng cố lại kiến thức của của chủ đề:Thể hiện cảm xúc bản thân; Tìm kiếm sự hỗ trợ, Tuân thủ quy định nơi công cộng. - Trả lời được câu hỏi liên quan đến nội dung 3 chủ đề đã học. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Phát triển 3 NL chung tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: Phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. 3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,... - Câu chuyện, trò chơi, đạo cụ đóng vai phóng viên. 2. Học sinh: Giấy màu, bút chì, màu,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5. 1. Khởi động GV tổ chức trò chơi: “Tìm người giúp đỡ”. - Cách chơi: Một bạn cần tìm sự giúp đỡ. 4 - 6 bạn cầm tờ giấy có dòng chữ “Tôi sẽ giúp -HS lắng nghe để hiểu cách chơi bạn”. Nhiệm vụ của người chơi là tìm người có thể giúp mình. - Tiếp theo, GV gọi HS khác lên chơi, càng -HS tham gia chơi về sau, GV tăng thêm sổ lượng HS có tờ giấy ghi “Tôi sẽ giúp bạn”. Khi trò chơi kết thúc, GV phỏng vấn người chơi: + Em có cảm giác như thế nào khi tìm thấy - HS trả lời: Rất vui người có dòng chữ “Tôi sẽ giúp bạn”? + Theo em, chúng ta cần làm gì khi gặp khó khăn? - Tìm người giúp đỡ. -GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe - Theo em trò chơi vừa rồi liên quan đến nội dung bài nào chúng ta đã học? - Tìm kiếm sự hỗ trợ - GV giới thiệu bài. 2. Luyện tập, thực hành: Hoạt động 1:Hệ thống kiến thức - Kể tên các bài đạo đức thuộc chủ đề “Thể - HS kể tên các bài đạo đức thuộc chủ hiện cảm xúc bản thân” mà em đã được học đề “Thể hiện cảm xúc bản thân” mà em trong học kì 2? đã được học trong học kì 2 là: + Cảm xúc của em. + Kiềm chế cảm xúc tiêu cực. - Kể tên các bài đạo đức thuộc chủ đề “Tìm kiếm sự hỗ trợ” mà em đã được học trong học + Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà. kì 2? + Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường. + Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng. - Kể tên các bài ở chủ đề “ Tuân thủ quy định ở nơi công cộng” + Tìm hiểu quy định nơi công cộng. + Em tuân thủ quy định nơi công cộng. Hoạt động 2:Luyện tập: Xử lí tình huống: Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể. -Tình huống 1:Nếu em bị một người lạ -Tình huống 1:Nếu em bị một người lạ cho cho đồ chơi và kéo đi em sẽ hét thật to đồ chơi và kéo đi. Em sẽ làm gì? gọi người cứu .. - HS đóng vai. -Gọi HS lên đóng vai. - Tình huống 2: Bạn Hà đang ngồi đọc sách Tình huống 2: trong thư viện, Em có việc cần nói với bạn. + Em đến gõ nhẹ vào vai Hà và nói Em sẽ làm gì? thầm bảo bạn ra ngoài nói chuyện cùng
6. em/ Em sẽ viết ra giấy để bạn Hà đọc được điều em muốn nói. -HS đóng vai. - Tình huống 3: Em dành cả buổi chiều để vẽ + Tình huống 3: Em hít thở sâu bảo em một bức tranh. Sau đó em trai dùng bút gạch trai lần sau không được như vậy. lên bức tranh khiến em rất tức giận. Em sẽ - HS đóng vai làm gì? - HS lắng nghe - GV nhận xét và tuyên dương 3. Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học. - HS xem lại bài . Chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe và thực hiện. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:( NẾU CÓ) Thứ 3 ngày 21 tháng 5 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Khối 2: ĐỌC CÁ NHÂN Âm nhạc: Khối 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn tập một số bài hát đã học ở học kỳ 1và tham gia tập biểu diễn một vài bài hát đó. 2. Năng lực: - Ôn tập và biểu diễn một số bài hát đã học. 3. Phẩm chất: - Qua bài học giúp HS hiểu và yêu thích Âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết
7. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp -Thực hiện. trưởng báo cáo sĩ số lớp. I.KIỂM TRA 1. Đọc hai bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và vận động cơ thể -Ôn đọc bài đọc nhạc só 3 – GV trình chiếu và đàn bài đọc nhac số 3 cho HS đọc theo. HS đọc theo kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. Luyện tập theo nhóm, cá nhân. -Ôn đọc bài đọc nhạc só 4 – GV đàn bài đọc nhac số 4 cho HS đọc theo. HS đọc theo kết hợp vận động cơ thể. Luyện tập theo nhóm, cá nhân. -Thực hiện bài đọc nhạc số 3 bằng thanh phách, số 4 bắng song loan.
8. – HS đọc và gõ đệm theo bài tập đọc nhạc số 3, 4 trong SGK, ở CĐ 3, CĐ 7. -Các bài hát đã học là: 2. Kể tên và hát diễn cảm bài hát ở +Dàn nhạc trong vười CĐ 1. Con chim các chủ đề đã học chích chòe CĐ 2. Học sinh lớp 2 chăm – GV tổ chức trò chơi để HS nhận biết ngoan CĐ 3.Chú chim nhỏ dễ thương và nhắc lại tên các bài hát và tên tác CĐ 4. Hoa lá màu xuân CĐ 5. Mẹ ơi con giả với trò chơi xem tranh đoán tên bài biết CĐ 6. Trang trại vui vẻ CĐ 7. Ngày hát(chú ý HS k nhớ được bài hát đã học hè vui CĐ 8. GV cho nghe giai điệu đoán..) -Hát lại 8 bài mỗi bài hát 1 lần. -Thực hiện. – GV hướng dẫn HS hát diễn cảm, hoà giọng các bài hát với phần nhạc đệm của 8 bài trong năm học -Cả lớp sáng tạo cahs biểu diễn các bài 3. Tập biểu diễn bài hát hát trong năm. – GV tổ chức cho HS tập biểu diễn các bài hát với hình thức tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca, gõ đệm hoặc, động cơ -Thực hiện, lắng nghe. sao cho mỗi bài 1 hình thức khác nhau. – GV tổ chức cho HS biểu diễn các bài hát theo cách sáng tạo riêng của mình -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. sau đó GV gọi 3 bạn lấy ý kiến sáng -Lắng nghe GV nhận xét buổi Ktra và tạo và chọn ra 1 ý tưởng sáng tạo hay nghe xem mình ở mức độ nào. nhất và cho cả lớp thực hiện. – HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. GV đánh giá và nhận xét chung. II. Đánh giá
9. - Đánh giá nhận xét chung và đọc 3 mức đánh giá – Mức 1: Chưa hoàn thành + HS chưa nhớ và chưa gọi tên bài hát, tên nốt nhạc, tên nhạc cụ được học. + Thực hiện được ở mức độ vẫn cần sự hướng dẫn của GV. – Mức 2: Hoàn thành + HS thể hiện được bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm hình tiết tấu đã học với nhạc cụ ở mức độ đơn giản. +Tham gia vào các hoạt động tập thể nhưng còn chưa tự tin. – Mức 3: Hoàn thành tốt HS vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế. + Biết biểu diễn bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm với nhạc cụ theo hình thức phù hợp. + Biết thể hiện cảm xúc khi hát, gõ đệm và vận động phụ họa theo nhịp điệu. + Biết chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm. Tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động tâp thể. - GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục, nhắc HS làm VBT. - Dặn HS về ôn các bài học trong năm, làm bài cuối nămtrong VBT. Chúc HS nghỉ hè vui vẻ.
10. Chiều thứ 3 ngày 21 tháng 5 năm 2024 Đạo đức: lớp 4 ÔN TẬP HỌC KÌ II I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học cuối học kì II qua 2 bài học: Quý trọng đồng tiền; Quyền và bổn phận của trẻ em. - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi đạo đức ứng xử phù hợp, chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và quý trọng đồng tiền, Quyền và bổn phận của trẻ em. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện sự quý trọng đồng tiền, trẻ em. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, đoàn kết, chia sẻ với bạn bè - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Trái đất này là của - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả chúng mình?” để khởi động bài học. lớp cùng múa hát theo nhịp đều bài hát. + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ về những người bạn thân hát thiết - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Luyện tập, thực hành
11. - Mục tiêu: + Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học cuối học kì II qua 2 bài học: Quý trọng đồng tiền; Quyền và bổn phận của trẻ em. - Cách tiến hành: * Bày tỏ ý kiến - GV chiếu yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. - YC hs đọc đề bài Bài 1. Em đồng tình hay không đồng tình với - HS làm việc cá nhân việc làm nào dưới đây? Vì sao? + Không đồng ý. Vì chưa hỏng mà Hoa a. Thấy một chiếc bút màu sắp gãy, Hoa liền đã cố tình làm hỏng để mẹ mua bút mới. mạnh tay làm hỏng để mẹ mua cho hộp bút Đồ dùng vẫn dùng được phải nên tiết màu mới. kiệm bảo vệ chúng. + Không đồng ý. Vì mỗi tờ tiền có giá trị khác nhau. Giá trị bao nheieu thfi cũng b. Nam không chú ý đến tờ 1 000 đồng vì cho phải bảo vệ giữ gìn,.. rằng nó không có giá trị. + Không đồng ý. Vì cặp ơ nhà vẫn dùng tốt... c. Thấy chiếc cặp đẹp, Ngọc nằng nặc đòi mẹ + Đồng ý. Không được dùng tiền bừa bãi mua cho bằng được, mặc dù chiếc cặp ở nhà không có mục đích. vẫn còn dùng tốt. + Đồng ý. Bạn Lan biết thương bố mẹ, d. Hùng cân nhắc rất kĩ việc sử dụng tiền tiết quý trộng đồ vật của mình. kiệm để mua đồ chơi. + Đồng ý. Vì bạn Hoa biết quý trọng e. Biết hoàn cảnh gia đình khó khăn, Lan nói những đồng tiền. với mẹ: “Mặc lại quần áo cũ vẫn được mẹ ạ”. g. Hoa xếp ngay ngắn những tờ tiền mẹ cho và - HS giơ đáp án, giải thích lí do. trân trọng nó vì đây là công sức lao động vất vả của mẹ. - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết của - GV chiếu tình huống trên màn hình, tổ chức mình cho HS giơ bông hoa thể hiện ý kiến. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta phải - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. quý trọng dồng tiền bởi vì tiền do công sức và trí tuệ của con người tạo ra nó. Chúng ta phải biết bảo quản, giữ gìn quý trọng, sử dụng nó hợp lý. - GV kết luận: Quyền trẻ em là tất cả những gì trẻ em cần có để được sống và lớn lên an toàn, khỏe mạnh. Bên cạnh quyền đó trẻ em còn có
12. bổn phận và trách nhiệm thực hiện những việc phù hợp với lứa tuổi. * Xử lí tình huống Trò chơi “Phóng viên” - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Phóng - HS lắng nghe hướng dẫn viên”: HS đóng vai phóng biên báo đến phỏng vấn về kiến thức quyền và bổn phận trẻ em của các bạn trong lớp, chia sẻ về những tình bạn đẹp, kỉ niệm đẹp với bạn,... - Bạn nào có nhiều câu hỏi/ câu trả lời hay sẽ - HS tham gia chơi nhận phần thưởng của BTC. - YC HS thực hiện. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Mời hs trình bày kết quả - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi các HS có các ý kiến và đóng vai hay. Kết luận: Mỗi chúng ta cần thực hiện tốt - Lắng nghe những quyền và bổn phận của mình. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Yêu cầu HS hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung quý trọng đồng tiền, hoặc thông - HS thực hiện theo yêu cầu, trình bày trước điệp về quyền và bổn phận của trẻ em. lớp. - GVnhận xét, tuyên dương những HS xuất sắc nhất. - Lớp nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tiết học. Dặn dò về nhà. - HS lắng nghe. ÂM NHẠC: Khối 4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức :
13. - Nhớ tên 8 bài hát đã học ở năm học, 4 bài đọc nhạc 2. Năng lực : - Biểu diễn được các bài hát đã học ở các chủ đề theo các hình thức khác nhau. - Đọc đúng các bài tập đọc nhạc số kết hợp vận động cơ thể. - Biết vỗ tay, gõ đệm theo mẫu tiết tấu. - Biết biểu diễn các bài hát; biết thể hiện bài tập tiết tấu. 3. Phẩm chất : - Biết yêu quê hương đất nước, yêu quý bạn bè, bố mẹ, thầy cô - Yêu mến thiên nhiên, loài vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, SGK 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. * Yêu cầu cần đạt: - Biết tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích. - Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách quan và trung thực, biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu. - Luyện thanh khởi động giọng. - Đàn và bắt nhịp để HS luyện thanh theo mẫu âm “la” - GV hướng dẫn HS luyện thanh theo cao độ tăng dần. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 2. Tiêu chí đánh giá. * Mức độ 1: Biết - GV bám sát các yêu cầu cần đạt + Biết/ nhớ/ nói được tên và tác giả 4 bài của chương trình môn học được hát: Hạt mưa kể chuyện, Tình bạn tuổi thơ, triển khai theo tính hệ thống của Miền quê em, Em yêu mùa hè quê em.. các bài học. + Biết các kí hiệu ghi nhạc. - GV nêu đánh giá dựa vào tiêu chí + Nhận biết được kèn trumpet. của khung năng lực để HS biết. + Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước * Mức độ 2: Hiểu + Hát được 4 bài hát (nêu trên). + Đọc được bài đọc nhạc Số 3, 4. + Biết sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu recorder hoặc kèn phím. * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo.
14. + Thể hiện được tính chất âm nhạc (nhịp điệu) của bài hát, khi trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể hay biết dùng nhạc cụ/ vận động minh họa để phần trình diễn thêm sinh động. + Thể hiện đọc nhạc kết hợp gõ đệm với các hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo nhạc... + Thể hiện khả năng cảm thụ âm nhạc, vận động sáng tạo khi nghe các bài hát. + Tự tin và biểu lộ cảm xúc khi thể hiện các nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể. + Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung. 3. Tiến hành kiểm tra - đánh giá. - Trình bày hát theo nhạc đệm kết hợp vỗ - GV hướng dẫn/ gợi ý để HS tự lựa tay/ gõ đệm, vận động cơ thể, động tác chọn một trong những nội dung và minh họa theo nhịp điệu bài hát: tiến hành kiểm tra. + Hạt mưa kể chuyện - HS lên kiểm tra bằng nhiều hình + Tình bạn tuổi thơ thức: cá nhân/ nhóm. + Miền quê em - Yêu cầu HS tự nhận xét và đánh + Em yêu mùa hè quê em giá đồng đẳng. - Trình bày đọc nhạc theo nhạc đệm, kí - GV nhận xét, đánh giá và điều hiệu bàn tay kết hợp vỗ tay/ gõ đệm, vận chỉnh phần trình diễn của học sinh động cơ thể theo nhịp điệu bài: (nếu cần). + Bài Số 3. * Lưu ý: cho HS tự lựa chọn nội + Bài Số 4. dung kiểm tra và khuyến khích các - Nhận biết một số kí hiệu ghi nhạc. em sử dụng nhạc cụ gõ để gõ đệm - Nhận biết, nêu tên và hình dáng nhạc cụ cho bài hát/ đọc nhạc. trumpet; Những hiểu biết về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. - Sử dụng recoder/ kèn phím thổi mẫu âm. - Nhận xét tiết học. * Tổng kết cuối năm học. - HS lắng nghe GV nhận xét. - Nội dung: (4 chủ đề) + Hát: Hạt mưa kể chuyện, Tình bạn tuổi - GV tương tác với HS nêu những thơ, Miền quê em, Em yêu mùa hè quê em. nội dung đã học.
15. + Đọc nhạc: Số 3, Số 4. - GV nhận xét và đánh giá chung + Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ/ nhạc cụ về mức độ thể hiện năng lực và giai điệu. phẩm chất của HS qua các mạch + Nghe nhạc: Bài hát Không gian xanh, nội dung học tập. Khúc nhạc mở đầu, Khúc ca vào hè. - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý + Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu những nội dung HS cần luyện tập Hữu Phước với bài hát Reo vang bình thêm. minh; Kèn Trumpet. - GV dặn dò các em về nhà thực hiện tập hát, đọc nhạc, nhạc cụ, nghe nhạc, lý thuyết và thường thức âm nhạc cùng người thân trong gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 22 tháng 5 năm 2024 Đạo đức: Khối 2 THỰC HÀNH CUỐI HỌC KỲ II I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS củng cố kiến thức các bài học trong học hỳ 2, biết áp dụng trong thực tế những kiến thức đã học. *Phát triển năng lực: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. *Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Em - Hs lắng nghe bé và bông hồng ” – tác giả Trần Hoài - 3 HS tiếp nối nhau trình bày. Phương. - Vì sao em bé trong câu chuyện không - Vài HS nhận xét. hái hoa nữa? - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
16. 2. luyệnn tập: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Lắng nghe. *Bài tập 1: - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng Hãy ghi những việc làm của HS lớp 2 thanh. nên làm và những việc không nên làm theo hai cột dưới đây: Nên làm Không nên làm . - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4. - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng của GV. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS trình bày. *Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm - HS khác nhận xét, bổ sung. có trách nhiệm của em? - HS làm bài ra nháp. - Mời một số HS trình bày. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. Hoạt động 3: Làm việc theo cặp - HS làm bài ra nháp. *Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành công - HS trình bày. trong học tập, lao động do sự cố gắng, - HS khác nhận xét. quyết tâm của bản thân? - GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với bạn. - Mời một số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét.
17. 3. Vân dụng: - HS làm rồi trao đổi với bạn. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - HS trình bày trước lớp. học. - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét. Chiều thứ 5 ngày 23 tháng 5 năm 2024 Khối 3: ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Ôn tập một số bài hát đã học và tham gia tập biểu diễn một vài bài hát đó. 2. Năng lực: - Ôn tập và biểu diễn một số bài hát đã học. 3 . Phẩm chất: - Qua bài học giúp HS hiểu và yêu thích Âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: - Hát diễn cảm các bài hát - Nhạc cụ quen dung, nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Khởi động: Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - HS nghe giai điệu đoán tên bài hát - Giáo viên nhận xét. B. Khám phá Ôn tập và biểu diễn bài hát. - GV có thể dùng tranh ảnh minh họa, băng nhạc 12 bài hát cho học sinh xem, nghe. Yêu cầu học sinh lần lượt nhớ tên các bài hát đã được học:
18. + Trả lời đúng tên các bài hát khi xem tranh hoặc nghe giai điệu các bài hát đã học. Học sinh nêu được tên tác giả càng tốt. - Mời từng nhóm lên hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm và vận động phụ họa hoặc các trò chơi theo từng bài hát. + Hát thuộc lời, đúng giọng, biết phân biệt các kiểu gõ đệm bài hát. - Nhận xét đánh giá: C. Vận dụng: - Hs hoạt động nhóm 4 - Tập chép các hình nốt kết hợp tên nốt. - Gv trình chiếu slil các nốt nhạc còn thiếu - Hs tập điền tên nốt kết hợp hình nốt. - Nhận xét đánh giá: - GV biểu dương, khen ngợi những em tích cực hoạt động trong giờ học, nhắc nhở động viên những em chưa tích cực cần cố gắng để đạt kết quả cao hơn.