Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 0 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 0 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Phương

1. TUẦN 0 Thứ 3 ngày 22 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết được vị trí phòng học của lớp mình. - Hs biết được chỗ ngồi của mình . - Hs biết được cô giáo chủ nhiệm và các bạn trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - Gv cho Hs hát tập thể một bài. - Gv nêu mục tiêu của tiết học. Hoạt động 2: Ổn định tổ chức lớp - Gv giới thiệu phòng học của lớp. - Gv sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh. - Hs ngồi đúng vị trí và nhớ chỗ ngồi của mình. - Gv giới thiệu ngắn gọn về bản thân cho hs biết. - Hs nhắc lại tên cô giáo. - Gv chia lớp thành 3 tổ, giới thiệu cho học sinh tổ của mình. - Hs nhắc lại tên các bạn trong tổ của mình. - Gv giới thiệu phòng học của lớp. Hoạt động 2: Củng cố, mở rộng Gv cho học sinh nhắc lại tên bạn ngồi bên cạnh mình. Cả lớp hát bài “Lớp chúng mình” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động giáo dục CHÀO HỎI, LÀM QUEN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs biết chào hỏi thầy cô, bạn bè. - Hs biết tên, sở thích, ...của các bạn trong lớp. - Hs biết tên, ...giáo viên chủ nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
2. - Video. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1. Khởi động - Gv cho học sinh hát 1 bài. Hoạt động 2. Chào hỏi, làm quen. - Gv hướng dẫn học sinh chào hỏi khi gặp thầy cô giáo, nhân viên trong trường. - Học sinh thực hiện chào hỏi với giáo viên chủ nhiệm. - Gv tổ chức cho học sinh tìm hiểu về các bạn trong lớp. - Hs thực hiện theo cá nhân giới thiệu về bản thân cho các bạn trong lớp nghe (tên, tuổi, sở thích, .....) Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng Gv nhận xét tiết học, cho học sinh nhắc lại tên các bạn trong lớp theo hình thức đọc đồng thanh. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động giáo dục HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG VÀ GIỮ GÌN NHÀ VỆ SINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hs biết vị trí, cách sử dụng và giữ gìn nhà vệ sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - Gv cho Hs hát tập thể một bài. - Gv nêu mục tiêu của tiết học. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sử dụng và giữ nhà vệ sinh HS xếp thành hai hàng Gv nêu mục đích của hoạt động. Gv hướng dẫn HS vị trí của nhà vệ sinh, cách sử dụng, và giữ gìn vệ sinh chung HS lắng nghe. Gv cho 2-3 em thực hiện cách xả nước ở nhà vệ sinh. HS thực hiện Gv hướng dẫn HS cách rử tay sau khi sử dụng nhà vệ sinh ở bồn nước. Hs lắng nghe
3. 4- 5 HS thực hiện cách rửa tay. Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng Gv nhận xét tiết học, dặn dò học sinh giữ gìn nhà vệ sinh khi đi vệ sinh. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ 4 ngày 23 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục XẾP HÀNG KHI RA VÀO LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs biết xếp hàng ra vào lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1. Khởi động - Gv cho học sinh hát 1 bài. Hoạt động 2. Kĩ năng xếp hàng - Gv cho học sinh quan sát tranh học sinh xếp hàng. - Hs quan sát - Gv giới thiệu cách xếp hàng. - Gv tổ chức cho học sinh thực hành xếp hàng ở sân trường. - Hs thực hành xếp hàng. Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng Gv nhận xét tiết học, dặn dò học sinh xếp hàng nghiêm túc khi ra vào lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động giáo dục THAM QUAN TRƯỜNG HỌC MỚI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs biết các khu vực trong trường, các dãy nhà, các phòng học trong trường. - Rèn kĩ năng tham gia vào các hoạt động tại lớp, trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
4. Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - Gv cho Hs hát tập thể một bài. - Gv nêu mục tiêu của tiết học. Hoạt động 2: Tham quan trường học - Gv tổ chức cho học sinh tham quan các khu vực trong trường học gồm: + Các phòng học (phòng học cho các lớp, phòng học chức năng) + Khu vực thư viện (thư viện và thư viện xanh) + Khu vực sân chơi (sân trường và sân cỏ) + Khu vực nhà hiệu bộ (văn phòng, phòng HT, phòng PHT) + Khu vực nhà đa năng + Khu vực nhà bán trú (phòng ăn, phòng ngủ) + Khu vực nhà vệ sinh - Tại mỗi khu vực giáo viên cho học sinh vào tham quan và giới thiệu công năng các khu vực đó. Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng Gv nhận xét tiết học, dặn dò học sinh tham gia các hoạt động đúng nơi quy định. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động giáo dục PHÂN TỔ, BẦU BAN CÁN SỰ LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết các thành viên trong ban cán sự lớp. - Bước đầu có ý thức xây dựng tập thể . - Rèn kĩ năng tham gia vào các hoạt động tại lớp, trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - Gv cho Hs hát tập thể một bài. - Gv nêu mục tiêu của tiết học. Hoạt động 2: Tổ chức bầu ban cán sự lớp - Gv nêu vai trò của ban cán sự lớp, cơ cấu của ban cán sự lớp.
5. - Gv nêu vai trò của các chức danh: lớp trưởng, lớp phó văn nghệ, lớp phó lao động, tổ trưởng, tổ phó... - Gv cho Hs tự ứng cử lần lượt vào các chức danh (nếu không có có thể cho HS trong lớp giới thiệu,...) - Gv cho HS nhận nhiệm vụ. - GV hướng dẫn Lớp trưởng cách điều hành lớp và thực hành tại lớp cách chào giáo viên. - Gv gọi lớp phó văn nghệ cất cho lớp hát một số bài hát. Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng Gv nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhớ tên và nhiệm vụ của các bạn trong ban cán sự lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ 5 ngày 24 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI TRÒ CHƠI HỌC TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lự đặc thù - HS biết tham gia một số trò chơi học tập nhằm tạo hứng khởi học tập, thư giãn hoặc để củng cố kiến thức. (TC Gió thổi, TC: Ai nhanh, ai đúng, TC Truyền điện, TC Tiếp sức, ) - HS có kĩ năng chơi tích cực, nhanh nhẹn 2.Năng lực chung: - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, gần gũi, vui vẻ, thân thiện với các bạn trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung các trò chơi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát “ Con cào cào” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2. Hướng dẫn HS cách chơi và chơi một số trò chơi học tập:
6. a. Trò chơi Gió thổi (phải/ trái, trước/ sau): Em hãy tưởng tượng mình là một cái cây. Gió thổi về bên nào các em nghiêng về bên đó. - Cách chơi: HS đứng dang hai tay sang hai bên GV hô: Gió thổi. Gió thổi. HS (nói): Về đâu? Về đâu? GV: Bên trái. Bên trái. HS: Nghiêng người sang bên trái. GV hô: Gió thổi. Gió thổi. HS (nói): Về đâu? Về đâu? GV: Bên phải. Bên phải. HS: Nghiêng người sang bên phải. Tương tự GV hô cho HS làm tiếp các vị trí trước, sau. GV lặp lại các vị trí cần luyện tập nhiều lần và tăng tốc độ nói để HS luyện tập phản xạ nhanh. - GV cho cả lớp thực hành chơi. b. Trò chơi Ai nhanh, ai đúng? - GV đưa ra yêu cầu ( VD: GV đưa ra một đồ vật, yêu cầu HS nói tên đồ vật đó) - HS nào trả lời nhanh và đúng là thắng cuộc. - GV cho cả lớp thực hành chơi. c.Trò chơi Truyền điện - GV đưa ra một yêu cầu (VD: yêu cầu HS quan sát trong lớp những vật có dạng hình chữ nhật. Một HS nêu một vật trong lớp có dạng hình chữ nhật rồi chỉ định bạn thứ hai nêu tiếp, bạn thứ hai lại chỉ định bạn thứ ba nêu tiếp, ) - GV cho cả lớp thực hành chơi. d. Trò chơi Tiếp sức - Số lượng: Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội chơi cử đại diện 3-5 bạn. - Địa điểm: Trong phòng học. - Thời gian: 2 -> 4 phút - Cách chơi: HS được bàn bạc, trao đổi tìm cách hoàn thành trò chơi trước khi cử đại diện lên trình bày kết quả bằng hình thức tiếp sức. Nghĩa là bạn thứ nhất điền kết quả xong đến lượt bạn thứ 2, Đội nào làm đúng, ít thời gian hơn là giành chiến thắng. - GV cho cả lớp thực hành chơi. 3. Kết thúc: - GV nhắc HS nhớ cách chơi để tham gia trong các giờ học. - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, gần gũi, vui vẻ, thân thiện với các bạn trong lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
7. Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI CÁC KÍ HIỆU, HIỆU LỆNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS nắm được một số kí hiệu, hiệu lệnh được dùng trong quá trình học tập trên lớp. - Rèn kĩ năng chú ý, tập trung - HS có kĩ năng vận dụng các kí hiệu, hiệu lệnh học tập đúng. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, sách giáo khoa Tiếng Việt hoặc Toán, vở ô ly III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS vận động theo bài nhảy “Chicken Dance” 2. Hướng dẫn HS làm quen và sử dụng một số kí hiệu, hiệu lệnh trong giờ học: - GV giới thiệu các kí hiệu lấy sách, lấy vở, lấy bảng. - GV chỉ vào kí hiệu B, hướng dẫn HS thực hành lấy bảng, cất bảng. - GV chỉ vào kí hiệu S, hướng dẫn HS thực hành lấy sách, cất sách. - GV chỉ vào kí hiệu V, hướng dẫn HS thực hành lấy vở, cất vở. - GV hướng dẫn HS thực hành các hiệu lệnh: đọc cá nhân, đọc theo tổ, đọc cả lớp. 3. Kết thúc: - GV cho HS thi đua thực hành các kí hiệu, hiệu lệnh vừa được hướng dẫn giữa các tổ. - Nhận xét, khen tổ, cá nhân thực hành đúng các kí hiệu, hiệu lệnh. - GV nhắc HS nhớ các kí hiệu, hiệu lệnh để thực hiện trong các giờ học trên lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động giáo dục
8. LÀM QUEN, TÌM HIỂU VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ GIÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS biết làm quen, biết tên các bạn trong lớp, các thầy cô giáo giảng dạy ở lớp mình và các thầy cô trong ban giám hiệu. - Hình thành kĩ năng ghi nhớ 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất - Hình thành phẩm chất yêu trường lớp, bạn bè; kính trọng thầy, cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, ti vi, ảnh các cô giáo trong Ban giám hiệu và ảnh các thầy, cô giáo dạy bộ môn. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1: Khởi động -Gv cho HS hát bài “ Cả nhà thương nhau” 2. Làm quen với bạn bè - HD HS tham gia trò chơi: “Vòng tròn giới thiệu tên” Cách chơi: Từng tổ đứng thành vòng tròn, tổ trưởng điều khiển từng bạn giới thiệu tên mình, cứ như vậy cho đến hết tổ. Các bạn khác phải ghi nhớ tên của các bạn. - GV cho từng tổ chơi. - HS HS tham gia trò chơi “Đố bạn” Cách chơi: Bạn điều khiển đố trước, đứng ra giữa vòng tròn nói “Đố bạn, đố bạn – Tôi tên là gì?” Các bạn khác giơ tay trả lời. Bạn nào trả lời đúng tên của bạn thì được quyền đố tiếp. - Gọi HS lên giới thiệu về bản thân trước lớp 3. Giới thiệu tên các thầy cô giáo dạy học trong lớp mình, các cô giáo trong Ban giám hiệu. - GV dùng ảnh để giới thiệu. 4. Tổng kết – đánh giá. - Tuyên dương HS, nhắc HS chuẩn bị hoạt động lần sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
9. Thứ 6 ngày 25 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục ÔN CÁC CHỮ CÁI: a, ă, â, b, c, d, đ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận diện và phát âm đúng các chữ cái a, ă, â, b, c, d, đ - Nhận diện được các chữ cái a, ă, â, b, c, d, đ trong các từ. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh phẩm chất chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ cái a, ă, â, b, c, d, đ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “Vũ điệu rửa tay” 2. Hướng dẫn HS nhận diện các chữ cái a, ă, â, b, c, d, đ Hoạt động 1: nhận diện chữ cái - GV chiếu các chữ cái a, ă, â, b, c, d, đ ( ti vi) - Gv yêu cầu HS lên tìm các chữ cái theo yêu cầu - HS chỉ và đọc chữ cái. - GV tổ chức cho HS cách đọc các chữ cái theo: cặp, tổ, đồng thanh - GV cho HS nhận diện các chữ cái từ bộ đồ dùng chữ cái. Hoạt động 2: Trò chơi “ Chữ trốn ở đâu” - Gv nêu yêu cầu trò chơi: GV sẽ chiếu từng từ lên màn hình yêu cầu HS tìm ra các chữ cái theo yêu cầu. HS nào tìm ra và đọc nhanh là người dành chiến thắng. - HS chơi - Gv tổng kết, tuyên dương những HS nhận diện chữ cái tốt 3. Củng cố - Gv cho HS đọc lại các âm đã học - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
10. Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI TRÒ CHƠI HỌC TẬP ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Biết tên trò chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Trời nắng- trời mưa”, “ bàn tay kì diệu” 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động ở lớp, trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung các trò chơi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2. Trò chơi “ Trời nắng- trời mưa” - Gv giới thiệu nội dung trò chơi:“ Trời nắng – trời mưa” Cách chơi: GV( hoặc học sinh) hô: Trời nắng, trời nắng. HS hô: Đội mũ, che ô. HS đứng dậy đồng thời đưa hai tay lên cao, chụm vào nhau trên đầu như cái nón. GV hô: Mưa nhỏ- mưa nhỏ. HS hô: Tí tách-tí tách. Đồng thời HS đưa ngón tay này trỏ vào lòng bàn tay kía và đếm theo câu nói. GV hô: Mưa rào- mưa rào. HS hô: Lộp độp- lộp độp. Đồng thời HS đưa hai tay sang trái vỗ vào nhau theo từng tiếng hô. GV hô: Sấm nổ- sấm nổ. HS hô thật to: Đoàng. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao, mở rộng tay mô phỏng tiếng nổ. GV hô: Chớp- chớp. HS hô: Chíu – chíu. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao uốn lượn như tia chớp. GV hô: Tối đến- tối đến HS hô: Học bài- học bài. Đồng thời HS đưa tay làm động tác viết bài. GV hô: Đêm đến- đêm đến.
11. HS hô: Đi ngủ- đi ngủ. Đồng thwoif HS đưa hai tay áp vào má, Mắt nhắm nghiền vờ ngủ, đầu lắc lư như ru ngủ. GV hô: Sáng dậy- sáng dậy HS hô: Đánh răng- rửa mặt. GV hô: Đến trường- đến trường. HS hô: Ngồi vào bàn ngay ngắn. Đồng thời HS ngồi xuống ghế khoanh tay lại, mắt nhìn lên bảng. Kết thúc trò chơi. - Gv tổ chức cho HS chơi: 2 lượt HS chơi lượt 1 là chơi thử, lượt 2 chơi thật, trong lượt 2 những HS làm sai thì GV mời HS lên hát một bài. 3. Trò chơi “thổi bóng” Gv nêu cách chơi: - GV và HS đứng tại chổ, tay chụm lại với nhau đưa lên miệng giả vờ thổi bóng và thổi một hơi, hai hơi, ba hơi,... đến khi bóng nổ. - HS chơi - GV điều hành và gọi những HS thổi chậm lên để nhảy lò cò quanh lớp. 4. Tổng kết GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS thăm gia chơi tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động giáo dục TÌM HIỂU MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học. - Biết được một số hoạt động chính của trường/ lớp tiểu học và một số nét đặc trưng khác với trường mầm non. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất - HS hứng thú tham gia hoạt động, yêu quý trường học. II. CHUẨN BỊ - Các slide hình ảnh về trường tiểu học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
12. 1. Khởi động: - HS hát bài “Em yêu trường em”. - Trò chuyện về nội dung bài hát: + Các em vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói về đồ dùng gì ? 2. Tìm hiểu về trường tiểu học * Xem tranh nhận biết tên trường, tên đường, địa chỉ: - Cho HS quan sát qua màn hình. + Đây là ngôi trường nào ? + Trường tiểu học Xuân Mỹ nằm ở đâu ? + Quan sát qua tranh các em thấy ngôi trường như thế nào ? + Khi nào thì các em được đi học ở trường tiểu học? + Vì vậy khi vào học lớp một thì các con phải như thế nào? *Tranh về một số hoạt động trong giờ học tại trường tiểu học: - Cô mở tranh cho HS xem và nhận xét tranh : + Các em thấy các anh chị đang làm gì đó? + Trên bàn học có gì ? + Khi ngồi học phải ngồi như thế nào ? + Khi đến trường học các anh chị mặc trang phục gì ? + Hoạt động chính của trường tiểu học là gì? - Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học các con chủ yếu là học tập không giống như ở trường mầm non chỉ vui chơi. Vì vậy các con phải có thói quen nề nếp học tập: đi học đúng giờ, học bài và ghi chép bài đầy đủ * Tranh Thầy, cô và các anh chị đang trò chuyện cùng nhau: - Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét: + Các con có nhận xét gì qua bức tranh ? + Thầy, cô và các anh chị đang làm gì? + Ở trường tiểu học các anh chị xưng hô với Thầy, cô giáo như thế nào? - Khi vào trường /,lớp tiểu học thì các con đã khôn lớn, các con phải biết tự lập, không có sự giúp đỡ của ba mẹ. Vì vậy các con phải nghiêm túc, học hành chăm chỉ để ba mẹ, thầy cô, bạn bè yêu mến. 4. Tổng kết GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS thăm gia chơi tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
13. Thứ 2 ngày 28 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI: e, ê, g, h, i, k, l , m, n I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận diện và phát âm đúng các chữ cái e,ê, g, h, i, k, l, m, n - Nhận diện được các chữ cái e,ê, g, h, i, k, l, m, n trong các từ. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh phẩm chất chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ cái e,ê, g, h, i, k, l, m, n III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “Vũ điệu rửa tay” 2. Hướng dẫn HS nhận diện các chữ cái e,ê, g, h, i, k, l, m, n Hoạt động 1: nhận diện chữ cái - GV chiếu các chữ cái e,ê, g, h, i, k, l, m, n ( ti vi) - Gv yêu cầu HS lên tìm các chữ cái theo yêu cầu - HS chỉ và đọc chữ cái. - GV tổ chức cho HS cách đọc các chữ cái theo: cặp, tổ, đồng thanh - GV cho HS nhận diện các chữ cái từ bộ đồ dùng chữ cái. Hoạt động 2: Trò chơi “ Chữ trốn ở đâu” - Gv nêu yêu cầu trò chơi: GV sẽ chiếu từng từ lên màn hình yêu cầu HS tìm ra các chữ cái theo yêu cầu. HS nào tìm ra và đọc nhanh là người dành chiến thắng. - HS chơi - Gv tổng kết, tuyên dương những HS nhận diện chữ cái tốt 3. Tổng kết - Gv cho HS đọc lại các âm đã học - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy
14. Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI CÁC CHỮ SỐ 0 ĐẾN 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận diện và phát âm đúng các chữ số từ 0 đến 10 - Nhận diện được các chữ số trốn trong các bức tranh. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh phẩm chất chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ số từ 0 đến 10, tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “tập đếm” 2. Hướng dẫn HS nhận diện các chữ số từ 0 đến 10 Hoạt động 1: nhận diện chữ số - GV chiếu các chữ số từ 0 đến 10 ( ti vi) - Gv yêu cầu HS lên tìm các chữ số theo yêu cầu - HS chỉ và đọc chữsố. - GV tổ chức cho HS cách đọc các chữ số theo: cặp, tổ, đồng thanh - GV cho HS nhận diện các chữ số từ bộ đồ dùng Hoạt động 2: Trò chơi “ Chữ số trốn ở đâu” - Gv nêu yêu cầu trò chơi: GV sẽ chiếu tranh lên màn hình yêu cầu HS tìm ra các chữ số có trong tranh . HS nào tìm ra và đọc nhanh là người dành chiến thắng. - HS chơi - Gv tổng kết, tuyên dương những HS nhận diện chữ cái tốt 3. Tổng kết - Gv cho HS đọc lại các âm đã học - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động giáo dục
15. TÌM HIỂU NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Biết được một số nhiệm vụ của học sinh ở trường tiểu học 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh trách nhiệm khi tham gia học ở trường tiểu học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung các nhiệm vụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động HS vận động theo nhạc bài hát: chicken dane GV nêu yêu cầu của tiết học. 2. Tìm hiểu nhiệm vụ của học sinh Hoạt động 1: Gv thông qua nhiệm vụ của học sinh Căn cứ theo Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT- BGDĐT quy định về 05 nhiệm vụ của học sinh tiểu học, cụ thể như sau: + Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. + Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân. + Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn. + Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường. + Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương. Hoạt động 2: Chia sẻ cách thực hiện các nhiệm vụ đó - Gv hướng dẫn HS cahs thức thực hiện từng nhiệm vụ - HS trao đổi việc mình đã thực hiện được của từng nhiệm vụ. 4. Tổng kết GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS đã biết cách thực hiện đúng một số nhiệm vụ của học sinh.
16. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ 3 ngày 29 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục ÔN BẢNG CHỮ CÁI : O, Ô, Ơ, P I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận diện và phát âm đúng các chữ cái o, ô, ơ, p - Nhận diện được các chữ cái o, ô, ơ, p trong các từ. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh phẩm chất chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ cái o, ô, ơ, p III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “Vũ điệu rửa tay” 2. Hướng dẫn HS nhận diện các chữ cái o, ô, ơ, p Hoạt động 1: nhận diện chữ cái - GV chiếu các chữ cái o, ô, ơ, p ( ti vi) - Gv yêu cầu HS lên tìm các chữ cái theo yêu cầu - HS chỉ và đọc chữ cái. - GV tổ chức cho HS cách đọc các chữ cái theo: cặp, tổ, đồng thanh - GV cho HS nhận diện các chữ cái từ bộ đồ dùng chữ cái. Hoạt động 2: Trò chơi “ Chữ trốn ở đâu” - Gv nêu yêu cầu trò chơi: GV sẽ chiếu từng từ lên màn hình yêu cầu HS tìm ra các chữ cái theo yêu cầu. HS nào tìm ra và đọc nhanh là người dành chiến thắng. - HS chơi - Gv tổng kết, tuyên dương những HS nhận diện chữ cái tốt 3. Tổng kết - Gv cho HS đọc lại các âm đã học - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
17. Hoạt động giáo dục KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - HS biết cách hoạt động nhóm - HS trình bày các bước để giải quyết mâu thuẫn. - Làm việc nhóm hiệu quả, lắng nghe và tôn trọng trong làm việc nhóm. II. CHUẨN BỊ: Video sức mạnh tập thể III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Khởi động: - Xem clip: Sức mạnh của tập thể 2. Hướng dẫn HS cách làm việc nhóm - GV Thực hiện một vài trắc nghiệm nhỏ. + Chữ gì: p, q, b, d? (viết trên giấy A4, nhìn tương đương giống nhau chỉ khác chiều). + Số mấy: 6, 9 ? + 3 hay 4? + Cô gái hay bà lão Thực hiện: - Đưa ra hình ảnh và gọi học sinh lên hỏi theo em là chữ gì, số gì? (p,d,q,b) (6,9) - Gv hướng dẫn HS cách thảo luận theo cặp, nhóm 4 3. Tổng kết: Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
18. Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI CÁC CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận diện và phát âm đúng các chữ số từ 0 đến 10 - Nhận diện được các chữ số trốn trong các bức tranh. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh phẩm chất chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ số từ 0 đến 10, tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “tập đếm” 2. Hướng dẫn HS nhận diện các chữ số từ 0 đến 10 Hoạt động 1: Nhận diện chữ số - GV chiếu các chữ số từ 0 đến 10 ( ti vi) - Gv yêu cầu HS lên tìm các chữ số theo yêu cầu - HS chỉ và đọc chữsố. - GV tổ chức cho HS cách đọc các chữ số theo: cặp, tổ, đồng thanh - GV cho HS nhận diện các chữ số từ bộ đồ dùng Hoạt động 2: Trò chơi “ Chữ số trốn ở đâu” - Gv nêu yêu cầu trò chơi: GV sẽ chiếu tranh lên màn hình yêu cầu HS tìm ra các chữ số có trong tranh . HS nào tìm ra và đọc nhanh là người dành chiến thắng. - HS chơi - Gv tổng kết, tuyên dương những HS nhận diện chữ cái tốt 3. Tổng kết - Gv cho HS đọc lại các âm đã học - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
19. Thứ 4 ngày 30 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục ÔN BẢNG CHỮ CÁI : q, r, s, t I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận diện và phát âm đúng các chữ cái q, r, s, t - Nhận diện được các chữ cái q, r, s, t trong các từ. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh phẩm chất chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ cái q, r, s, t III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “Vũ điệu rửa tay” 2. Hướng dẫn HS nhận diện các chữ cái q, r, s, t Hoạt động 1: nhận diện chữ cái - GV chiếu các chữ cái q, r, s, t( ti vi) - Gv yêu cầu HS lên tìm các chữ cái theo yêu cầu - HS chỉ và đọc chữ cái. - GV tổ chức cho HS cách đọc các chữ cái theo: cặp, tổ, đồng thanh - GV cho HS nhận diện các chữ cái từ bộ đồ dùng chữ cái. Hoạt động 2: Trò chơi “ Chữ trốn ở đâu” - Gv nêu yêu cầu trò chơi: GV sẽ chiếu từng từ lên màn hình yêu cầu HS tìm ra các chữ cái theo yêu cầu. HS nào tìm ra và đọc nhanh là người dành chiến thắng. - HS chơi - Gv tổng kết, tuyên dương những HS nhận diện chữ cái tốt 3. Tổng kết - Gv cho HS đọc lại các âm đã học - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
20. Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI TRÒ CHƠI HỌC TẬP ( TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Yêu cầu cần đạt: - Biết tên trò chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Bắn tên”, “ Thổi bong bóng” 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất Hình thành ở học sinh sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động ở lớp, trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung các trò chơi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2. Trò chơi “Bắn tên” - Mục đích: HS tìm tiếng chứa vần mới học. - Cách chơi: Quản trò hô: Bắn tên, bắn tên Cả lớp: Bắn ai, bắn ai Quản trò: Bạn Thanh, bạn Thanh Bạn Thanh: Đọc tiếng mình vừa tìm được (ghi trên bảng con) - cả lớp phân tích sau đó bạn Thanh làm quản trò và hô tiếp: Bắn tên, bắn tên Cả lớp: Bắn ai, bắn ai Quản trò: Bạn Huy, bạn Huy Bạn Huy: Đọc tiếng mình vừa tìm được - cả lớp phân tích sau đó bạn Huy làm quản trò và hô tiếp: Bắn tên, bắn tên . Cứ như thế trò chơi được tiếp tục. 3. Trò chơi: Thổi bóng bay Mục đích: Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn và tinh thần tập thể. Cách chơi: GV cho HS đứng tại chỗ, hai tay chụm lại đưa lên miệng giả vờ thổi bóng, một hơi, hai hơi vòng tay mở rộng dần như bóng thổi to lên. HS đứng tại chỗ, 2 tay chụm lại đưa lên miệng. – GV: Thổi một hơi – HS: (thổi) phù (vừa thổi vừa mở rộng bàn tay một chút). – GV: Thổi hai hơi. – HS: Phù – phù (hai vòng tay mở rộng lên). – GV: Thổi ba hơi.