Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

1. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ TUẦN 13 Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ ____________________________________ TIẾNG VIỆT ĐỌC: RỒNG RẮN LÊN MÂY ( TIẾT 1+ 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Đọc đúng, rõ ràng bài Rồng rắn lên mây, tốc độ đọc khoảng 50 – 55 tiếng/ phút. - Hiểu cách chơi trò chơi Rồng rắn lên mây. 2. Năng lực chung: - Có tinh thần hợp tác; khả năng làm việc nhóm. 3. Phẩm chất: - Ý thức tập thể trách nhiệm cao (thông qua trò chơi Rồng rắn lên mây). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 - LUYỆN ĐỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động - Trò chơi ong về tổ - HS tham gia trò chơi. - Tiết trước chúng ta học bài gì ? -Em hãy nói điều thú vị trong bài đọc Tớ - HS trả lời. là lê gô. - GV nhận xét. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: + Em biết gì về trò chơi Rồng rắn lên mây? Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
2. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ + Em chơi trò chơi này vào lúc nào? Em có thích chơi trò chơi này không? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Luyện đọc bài Rồng rắn lên mây. a. Đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: chú ý nhấn giọng, ngắt - HS đọc thầm. giọng đúng chỗ. - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu. - Luyện đọc từ khó vòng vèo, núc nắc, khúc đầu, khúc giữa, khúc đuôi. b. Chia đoạn - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến rồng rắn. - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 2: Tiếp cho đến khúc đuôi. - 2-3 HS luyện đọc. + Đoạn 3: Còn lại. -GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ. + Giải nghĩa từ: vòng vèo, núc nắc, khúc đầu, khúc giữa, khúc đuôi. - 2-3 HS đọc. - Luyện đọc câu dài: Nếu thầy nói “có”/ thì rồng rắn/ hỏi xin/ thuốc cho con/ cho -Học đọc nối tiếp trong nhóm. -Đại diện nhóm đọc trước lớp. thầy/ bắt khúc đuôi. -HS đọc trước lớp . - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. - Luyện đọc theo nhóm 3 - GV nhận xét nhóm đọc tốt. TIẾT 2- TÌM HIỂU BÀI Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.102. - HS thực hiện theo nhóm ba. + Những người chơi làm thành rồng rắn - HS lần lượt đọc. bằng cách nào? + Rồng rắn đến gặp thầy thuốc để lamg - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: gì? C1: Túm áo nhau làm rồng rắn. C2: Đến gặp thầy để xin thuốc cho con. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
3. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ + Chuyện gì xảy ra nếu khúc đuôi bị C3: Khúc đuôi bị bắt thì đổi vai làm thầy bắt? thầy thuốc. - HS thảo luận nhóm. - GV nhận xét. Đại diện nhóm trình bày. - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 4. + Nếu bạn khúc giữa bị bắt thì bạn đó sẽ làm gì? C4: Nếu khúc giữa bị đứt thì bạn phải - GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi làm đuôi. đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.52. - HS lắng nghe, đọc thầm. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Thực hành Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc mẫu một lần trước lớp. Giọng - 2-3 HS đọc. đọc nhẹ nhàng, phát âm rõ ràng, tốc độ - HS khác đọc thầm. vừa phải - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Nói tiếp để hoàn thành câu. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.102. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.52. - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 hoàn thiện câu tra lời. Bài 2: Đặt 1 câu nói về trò chơi mà em thích. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.102. - HS viết câu về điều em thích trong trò chơi Rồng rắn lên mây. - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn - Gọi HS nêu câu em viết. của GV. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS viết câu theo yêu cầu. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
4. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Chuẩn bị tiết 3. -Học sinh chia sẻ * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Ôn Tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; đồng thời ôn tập về so sánh và tính toán với đơn vị đo khối lượng ki-lô-gam; vận dụng vào giảo các bài toán thực tế. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải quyết các bài tập có một bước tính trong phạm vi các số và phép tính đã học. 2. Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa môn toán và các môn học khác, tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn dưới sự hướng dẫn của giáo viên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bảng phụ 2. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát Lớp chúng mình. - GV cho HS làm trên bảng con phép tính 34 - 17 theo cột dọc. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
5. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bảng con. 2. Khám phá – Thực hành * Giới thiệu bài - GV ghi tên bài: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số. * Luyện tập - HS ghi tên bài vào vở. Bài 1. Đặt tính rồi tính - Yêu cầu HS đọc đề. - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV cho HS đặt tính rồi tính vào - HS làm bài cá nhân vào vở. vở. - 2 HS lên bảng. - Gọi 2 HS lên bảng làm hai phép tính cuối. - Chữa bài. - GV cùng HS chữa bài và nhận xét. - GV chốt: Cần ghi nhớ và vận dụng tốt kĩ thuật đặt tính rồi tính phép trừ (có nhớ). Bài 2: Bạn Rô-bốt nào cầm bảng ghi phép tính đúng? - GV nêu yêu cầu. - Cho HS làm việc nhóm. - Lắng nghe. - Gọi đại diện nhóm lên nêu kết quả. - HS nêu kết quả: Rô-bốt A và C cầm - GV cùng HS nhận xét. bảng ghi phép tính đúng. Bài 3: Bài toán có lời văn - GV cho HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
6. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - GV nêu bài tập dưới dạng toán - HS lắng nghe. vui, giúp HS hứng thú hơn trong quá trình làm bài tập. - HS lắng nghe hướng dẫn cách làm. - GV cho HS quan sát thấy sự đối lập về hình dáng của hai bạn rô-bốt để tạo hứng thú cho HS. - HS giải và trình bày bài giải trong - GV cùng HS thống nhất đáp án. vở ô li. Bài giải Rô-bốt D cân nặng số ki-lô-gam là: 33 – 16 = 17 (kg) Đáp số: 17 kg. Bài 4: >,<,= - GV hướng dẫn HS xác định yêu - HS đọc đề. cầu bài như các tiết trước. - Câu a: GV hướng dẫn HS cần - HS tính và tìm số thích hợp điền vào thực hiện tính kết quả phép tính ở dấu “?” vế trái, sau đó so sánh hai vế để tìm được dấu so sánh thích hợp với dấu “?” ở trong ô. - HS nêu kết quả. - Gọi HS trả lời. a) 42 – 13 < 30 70 – 25 = 45 - Lớp nhận xét. - Gọi HS nhận xét. - Lắng nghe Câu b: Ngoài cách tính toán thông thường, GV hướng dẫn HS điền ngay dấu phép tính dựa vào so sánh hai số bị trừ với nhau mà không cần - HS nêu kết quả. thực hiện phép tính. b) 52 – 15 < 60 – 15 - Gọi HS trả lời. 54 – 17 > 45 – 17 Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
7. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - Gọi HS nhận xét. - GV khái quát thành kết quả: “Số trừ như nhau, số bị trừ lớn hơn thì hiệu lớn hơn”. Bài 5: Tìm kết quả lớn nhất. - GV nêu dưới dạng tìm thức ăn cho bạn nhím tạo nên sự tò mò cho - HS nghe giới thiệu. HS. - GV cho HS dự đoán kết quả trước - HS dự đoán kết quả trước khi đi tính khi đi tính toán để tìm ra đáp số. toán để tìm ra đáp số. - Các phép tính tại mỗi ngã rẽ đều - HS tìm ra ngay phép tính có kết quả có số bị trừ hoặc số trừ giống nhau. lớn hơn. Từ nhận xét đó, GV có thể hướng dẫn mà không cần tính toán. Chẳng hạn: 30 – 5 > 30 – 9 (số bị trừ giống - Trả lời: Nhím sẽ đến chỗ khoai nhau, số trừ càng nhỏ thì hiệu càng lang. lớn). - Gọi HS trả lời. - Nhận xét. - Lắng nghe. 3. Vận dụng: - Trả lời. - GV tóm tắt nội dung chính. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - Xem lại bài tập. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
8. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Chuẩn bị bài tiếp theo: Phép trừ có nhớ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (tiết 3) * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ______________________________________ Buổi chiều TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; đồng thời ôn tập về thực hiện tính toán trường hợp có hai dấu phép tính. ôn tập về so sánh số, hình khối và đơn vị đo dung tích lít. vận dụng vào giảỉ các bài toán thực tế. 2. Năng lực chung: - Năng lực tư duy và lập luận toán học: nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn dưới sự hướng dẫn của giáo viên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bảng phụ 2. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: HS nhảy theo nhạc. - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đặt tính rồi - 2,3 HS nêu tính. 2. Khám phá – Thực hành - GV giới thiệu bài. ❖ Hoạt động 1: Luyện tập Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
9. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ Bài 1: Đặt tính rồi tính - - HS đọc bài tập 1. - GV cho HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu lại cách tính nhẩm. - Cho HS nhắc lại cách nhẩm số tròn - HS làm việc cá nhân vào vở. chục. - 2 HS lên bảng làm. - GV cho HS làm bài trong vở ô li. 2 HS - HS chữa bài. lên bảng làm hai phép tính cuối. 100 – 40 = 60 - GV cùng HS chữa bài và nhận xét. 100 – 70 = 30 100 – 90 = 10 - GV chốt: Cần ghi nhớ và vận dụng tốt kĩ thuật tính nhẩm số tròn chục. - HS đọc bài tập 2. Bài 2: Bài toán có lời văn. - HS xác định yêu cầu. - Cho HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Lắng nghe. tập. - HS trao đổi trong nhóm. - GV đưa ra tình huống là tìm số lít + Từng HS nói cách làm và phép xăng còn lại trong bình xăng của một ô tính. tô biết số lít xăng ban đầu và số lít xăng + Cả nhóm góp ý. đã sử dụng. - HS viết bài giải vào vở. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. Bài giải Số lít xăng còn lại ở bình xăng của ô tô là: 42 – 15 = 27 (1) - Yêu cầu HS viết bài vào vở. Đáp số: 27 lít xăng. - Nhận xét. - HS soát bài cho nhau. Bài 3: Tính và so sánh. - Lắng nghe. - GV hướng dẫn HS mỗi phép tính được - HS tự làm bài. ghi trên thân rô-bốt. Các rô-bốt lần lượt - HS nối tiếp báo cáo kết quả. có thận dạng khối lập phương, khối cầu, a) 46 - 28 = 18; b) Rô-bốt có thân khối hộp chữ nhật. HS cần xác định dạng khối hộp chữ nhật ghi phép được thân rô-bốt có dạng khối gì trước tính có kết quả lớn nhất. khi thực hiện các phép tính theo yêu cầu để tìm ra kết quả. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
10. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ Bài 4: Tìm quần phù hợp với áo. - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV hướng dẫn HS dựa vào các phép tính ghi trên mỗi áo có kết quả được ghi trên một chiếc quần. Dựa vào đường nối mẫu, HS cần xác định được rằng kết quả - Đọc yêu cầu đề bài. của phép tính trên áo là số trên quần. Từ - Lắng nghe. đó thực hiện các phép tính để tìm quần cho áo. - Phát phiếu HS làm bài. - GV nhận xét, đánh giá. - HS làm bài trên phiếu bài tập. 3. Vận dụng: - Nhận xét giờ học. - Tuyên dương HS hăng hái phát biểu - Trả lời. bài. - Lắng nghe. - Chuẩn bị bài 22 tiết 4. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ____________________________________ TIẾNG VIỆT VIẾT:CHỮ HOA M I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết viết chữ hoa M (cỡ vừa và nhỏ); viết ứng dụng: Một con ngựa đau cả tàu - Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ. 2. Năng lực chung: - Rèn luyện kĩ năng viết chữ thành thạo hơn. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng. 3. Phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận và có ý thức thẩm mỹ khi tập viết chữ. - Biết yêu thương, đoàn kết trong tập thể ( lớp học, bạn bè, gia đình ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
11. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 1. Giáo viên: + Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, ... + Mẫu chữ viết hoa M. 2. Học sinh: SHS, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV kiểm tra HS viết chữ hoa L. - Nhận xét chung - 2-3 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết 2. Khám phá: bảng con. *Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe. - GV giới thiệu bài: Cho HS quan sát hình ảnh chữ m thường, hỏi: Chữ cái gì? HS trả lời, GV kết nối vào bài Chữ hoa - HS nhắc lại tên bài. M. - GV ghi bảng tên bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - HS quan sát chữ viết mẫu: - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa M và hướng dẫn HS: + Quan sát chữ viết hoa M: + Quan sát mẫu chữ M: độ cao, độ rộng, • Chữ cỡ vừa cao 5 ô li, rộng 6 ô li; các nét và quy trình viết chữ hoa M: chữ cỡ nhỏ cao 2,5 ô li, rộng 3 ô li, gồm 4 nét: nét móc ngược trái, thẳng + GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát đứng hơi lượn ở cuối, thẳng xiên hơi lượn ở hai đầu và nét móc ngược phải. - HS quan sát và lắng nghe cách viết chữ hoa M: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
12. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ video tập viết chữ M (nếu có). + Nét 1 đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc từ dưới lên hơi lượn sang phải, khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại. + Nét 2 từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng đứng (cuối nét hơi lượn sang trái một chút), dừng bút ở đường kẻ 1. + Nét 3 từ điểm dừng bút của nét 2, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng xiên (hơi lượn ở 2 đầu) từ dưới lên tới đường kẻ 6 thì dừng lại. + Nét 4 từ điểm dừng bút của nét 3, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút trên đường kẻ 2. - HS quan sát GV viết mẫu chữ hoa M. - HS tập viết chữ viết hoa M. (trên - GV cho HS tập viết chữ hoa M trên bảng con hoặc vở ô li, giấy nháp) bảng con (hoặc nháp). theo hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận - HS góp ý cho nhau theo cặp. xét lẫn nhau. - GV nhận xét và trưng bày chữ viết đẹp. - HS lắng nghe và cảm nhận. Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng. - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong - HS đọc câu ứng dụng. SHS. - GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Nói - HS lắng nghe. về tình yêu thương, nhân ái và tình đoàn kết, gắn bó trong một tập thể. - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng lớp (hoặc cho HS Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
13. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ quan sát cách viết mẫu trên màn + Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? hình, nếu có). Vì sao phải viết hoa chữ đó? - HS quan sát và trả lời: + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết + Chữ M được viết hoa vì là chữ cái thường. (nếu HS không trả lời được, GV đầu câu. sẽ nêu). + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng thường. trong câu bằng bao nhiêu? + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong cấu bằng khoảng cách + Những chữ cái nào cao 2,5 ô li ? Những viết chữ cái o. chữ cái nào cao 2 ô li? Con chữ t cao bao + Lưu ý HS độ cao của các chữ cái: nhiêu? chữ cái M, g, b cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; chữ đ cao 2 ô li; các chữ còn lại cao 1 li. + Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. + Cách đặt dấu thanh: thanh nặng đặt dưới âm ô, ư ( Một, ngựa), thanh hỏi đặt trên âm a, o ( cả, bỏ, cỏ), thanh huyền đặt trên âm a ( tàu). + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau chữ cái o của tiếng cỏ. + Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? 3. Thực hành Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - HS viết vào vở Tập viết 2 tập một. - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và một góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện - GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhận xét, động viên khen ngợi các em. nhóm. - GV trưng bày một số bài viết đẹp. 4. Vận dụng: - HS quan sát, cảm nhận. + Hôm nay, em đã học những nội dung gì? Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
14. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - GV tóm tắt nội dung chính. - HS nêu: Tập viết chữ hoa M. + Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - GV nhắc HS chuẩn bị bài mới. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ____________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Rông rắn lên mây 2. Năng lực chung: - Phát triển 3 NL chung tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Phát triển ngôn ngữ bản thân, phát triển được vốn từ. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu các trò chơi tuổi thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Tổ chức cho HS cả lớp hát bài “ quê hương - HS hát. tươi đẹp” ? Bài hát cho ta thấy được điều gì? - Vẻ đẹp của quê hương. * Quê hương VN của chúng ta có rất nhiều cảnh đẹp và cũng có rất nhiều trò chơi được - HS lắng nghe lưu truyền lại từ thời cha ông của chúng ta, Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
15. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS như trò chơi “ Rồng rắn lên mây” mà các em đã được học trong tiết học trước, để giúp các em củng cố lại nội dung đó đã học cô cùng - HS luyện đọc các em ôn tập lại bài hôm nay “ Rồng rắn lên mây” 2 – 3 HS đọc - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá – Thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - GV hướng dẫn HS đọc một đoạn mà em - HS đọc đầu bài. thích - HS đọc bài “Rồng rắn lên mây” - Gọi HS đọc toàn bài. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - Nhận xét, khen ngợi. với bạn theo cặp. Bài 1: Theo bài đọc, người chơi làm thành - HS trình bày kết quả thảo luận của rồng rắn bằng cách nào? (đánh dấu vào ô nhóm mình. trống trước đáp án đúng. Trả lời: - 1HS đọc yêu cầu bài tập Người chơi túm áo nhau, đứng - GV gọi 1 HS đọc lại bài “Rồng rắn lên thành hai hàng đối diện nhau. Một mây” hàng làm rồng rắn. Một hàng làm thầy - GV tổ chức cho HS quan sát tranh thảo thuốc. luận nhóm đôi để thực hiện bài tập. Người chơi túm áo nhau đứng - Gọi các nhóm trình bày, chia sẻ kết quả thành vòng tròn làm rồng rắn. Một thảo luận. người làm thầy thuốc đứng ở giữa.  Người chơi túm áo nhau làm rồng rắn. Một người làm thầy thuốc đứng đối diện với rồng rắn. - HS nhận xét kết quả trình bày của nhóm bạn. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS suy nghĩ viết tiếp vào chỗ trống để hoàn thành câu. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
16. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp trình bày, HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Trả lời: a. Nếu thầy thuốc nói "không" thì * Bài 2: Viết tiếp vào chỗ trống để hoàn “rồng rắn đi tiếp” thành câu. b. Nếu thầy thuốc nói "có" thì rồng rắn - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân. hỏi xin thuốc cho con và đồng ý cho - GV quan tâm hướng dẫn HS chậm tiến bộ. thầy bắt khúc đuôi. - GV gọi HS nối tiếp trình bày câu mình đã c. Nếu bạn khúc đuôi để thầy bắt được viết. (Mỗi HS chỉ cần trình bày 1 câu) thì đổi vai làm thầy thuốc d. Nếu bạn khúc giữa để đứt thì đổi vai làm khúc đuôi - 1-2 HS đọc. - HS viết câu theo yêu cầu. - HS chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Trả lời: * Bài 3: Viết một câu về điều em thích HS1: Rồng rắn lên mây là trò chơi vui trong trò chơi “Rồng rắn lên mây” nhộn. - Gọi HS đọc yêu cầu VBT HS2: Em rất thích trò chơi Rồng rắn - HS viết câu về điều em thích trong trò chơi lên mây Rồng rắn lên mây. HS 3: .... - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS nêu câu em viết. - HS chú ý nghe. - Nhận xét chung, tuyên dương HS 3. Vận dụng: - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - YC HS học bài, hoàn thành bài tập (nếu chưa hoàn thành) và chuẩn bị bài sau. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
17. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ____________________________________ Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2023 TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: BÚP BÊ BIẾT KHÓC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh hoạ phần Nói và nghe, dựa vào tranh và lời gợi ý đoán được nội dung câu chuyện Búp bê biết khóc qua câu hỏi dưới tranh minh hoạ. - Nắm được nội dung câu chuyện sau khi nghe kể chuyện. - Kể được 1 – 2 đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời cô kể. 2. Năng lực chung: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Phát triển kĩ năng nghe – nói: chú ý nghe người khác nói, biết đóng góp ý kiến và cảm nhận của bản thân. 3. Phẩm chất: - Yêu thương bạn bè và biết quý trọng tình bạn cũng như đồ dùng, đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Các tranh minh hoạ trong SGK, Tivi 2. Học sinh: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV cho HS hát tập thể. - Lớp hát tập thể. - GV tổ chức trò chơi khởi động. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS tham gia chơi. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
18. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 2. Khám phá kiến thức: * Giới thiệu bài: - Quan sát tranh và trả lời. - Cho HS quan sát tranh vẽ: Tranh vẽ gì? GV kết nối vào bài. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. - GV ghi tên bài. - HS ghi bài vào vở. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện Chúng mình là bạn. - HS quan sát tranh trao đổi trong - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo nhóm 4 về nội dung tranh: luận nhóm 4: + 4 HS nối tiếp đọc câu hỏi gợi ý + GV cho HS đọc câu hỏi gợi ý dưới dưới tranh. tranh. + HS quan sát tranh để nắm nội dung - GV đưa ra gợi ý: và trả lời câu hởi dưới tranh: + Nói tên của bạn nhỏ trong câu chuyện Tranh 1: và các món đồ chơi bạn được tặng nhân dịp sinh nhật 6 tuổi và 7 tuổi. + Quan sát nét mặt của bạn nhỏ khi nhận quà sinh nhật và đoán nội dung câu chuyện. Khi tròn 6 tuổi, Hoa được tặng một con búp bê mà cô bé rất thích. Đi đâu Hoa cũng mang theo búp bê và nhờ mẹ may nhiều quần áo đẹp cho búp bê. Tranh 2: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
19. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ Khi tròn 7 tuổi, Hoa được tặng một chú chó bông màu trắng rất xinh. Từ ngày có chó bông, Hoa không ngó ngàng tới búp bê nữa, để búp bê trong góc tủ tối tăm. Tranh 3: Hoa nằm mơ thấy búp bê đang khóc. Tranh 4: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
20. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ Hoa chơi với cả hai đồ chơi, không bỏ rơi bạn đồ chơi nào. + GV gọi 2 – 3 HS trình bày kết quả của + Từng HS trong nhóm nêu ý kiến, nhóm. các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án hoàn chỉnh. - GV nhận xét và tuyên dương. - Đại diện 3 – 4 nhóm chia sẻ trước - GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ lớp. Các HS khác góp ý, bổ sung. các hình ảnh trong 4 bức tranh (chú trọng kể đoạn 3). - HS lắng nghe kể chuyện và tương tác cùng GV. - GV hướng dẫn HS nhắc lại câu nói của búp bê và bạn nhỏ trong đoạn 3. + Sơn ca bị ướt sũng và ho sặc sụa. - GV kể câu chuyện (lần 2), dừng lại ở các sự việc chính trong mỗi đoạn; kết + Nai vàng bị té khi tập bay hợp vừa kể vừa hỏi sự việc tiếp theo là gì để cho HS nhớ chi tiết của câu chuyện, Hoa chơi với cả hai đồ chơi, không nhắc lại lời nói của các nhân vật trong bỏ rơi bạn đồ chơi nào. câu chuyện. + Từng HS trong nhóm nêu ý kiến, - GV nêu các câu hỏi dưới mỗi tranh và các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án mời một số em trả lời câu hỏi. hoàn chỉnh. 3. Thực hành - Đại diện 3 – 4 nhóm chia sẻ trước lớp. Các HS khác góp ý, bổ sung. Hoạt động 2: Chọn kể 1- 2 đoạn của câu - HS lắng nghe và tương tác cùng chuyện theo tranh. GV. - GV hướng dẫn cách thực hiện: - HS trả lời câu hỏi. + Bước 1: Làm việc cá nhân, nhìn tranh, đọc câu hỏi dưới tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện; tập kể đoạn 1 và 2 hoặc - HS lắng nghe. đoạn 3 và 4; không phải kể đúng từng - HS làm việc cá nhân, nhìn tranh, câu từng chữ mà GV đã kể (em có thể kể đọc câu hỏi dưới tranh, nhớ lại nội cả câu chuyện nếu có thể). dung câu chuyện; tập kể đoạn 1 và 2 + Bước 2: Tập kể chuyện theo cặp/ hoặc đoạn 3 và 4. nhóm và góp ý cho nhau. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa