Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

1. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ TUẦN 15 Thứ 2 ngày 11 tháng 12 năm 2023 Buổi sáng HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ ____________________________________ TIẾNG VIỆT ĐỌC: MẸ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Đọc đúng các từ khó, biết đọc bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh (ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp). - Hiểu nội dung bài đọc: Nhận biết được tình cảm yêu thương, sự quan tâm, săn sóc của mẹ dành cho con. 2. Năng lực chung: - Phát triển vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách. 3. Phẩm chất: - Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình; phát triển năng lực quan sát (thấy được những công việc bố mẹ thường làm cho mình khi ở nhà) có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 – LUYỆN ĐỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
2. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 1.Khởi động: - HS lần lượt trả lời. -Trò chơi bảo vệ rừng xanh. - HS đọc một đoạn trích trong bài Em mang về yêu thương và nêu nội dung của đoạn vừa đọc đọc hoặc nêu một vài chi tiết thú vị trong bài đọc. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 2. Khám phá: - Giáo viên cho học sinh hát múa bài Bàn tay mẹ. - HS lắng nghe. - Giáo viên hỏi: Bàn tay mẹ đã làm những gì? - GV giới thiệu bài đọc: trong bài hát chúng ta thấy bàn tay mẹ đã làm rất nhiều việc để chăm sóc các con. Hôm nay chúng - Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS khác bổ ta sẽ được học một bài thơ cũng nói về sự sung. chăm sóc ân cần của mẹ. Hoạt động 1: Luyện đọc bài Mẹ. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn cả lớp: + Học sinh quan sát tranh minh họa bài đọc - HS lắng nghe. và nêu nội dung tranh. - HS đọc thầm bài trong khi nghe GV đọc + GV giới thiệu bài thơ Mẹ.Về rồi Về rồi mẫu. + GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý đọc với - HS đọc từ kh: mệt, ạ ời, kẽo cà, gió về, giấc giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Lưu ý nhấn tròn giọng đúng những từ ngữ được xem là tín hiệu nghệ thuật. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
3. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ + GV hướng dẫn đọc từ khó. (ạ ời, kẽo cà, gió mùa thu,...) - Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung của bài thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể hiện -Học sinh đọc bài đúng tình cảm yêu thương, trân trọng của Khổ 1: Từ đầu gió về. bạn nhỏ khi kể về mẹ) Khổ 2: Những ngôi sao suốt đời. - Học sinh đọc nối tiếp dòng thơ - Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ. b. Chia khổ thơ Lời ru có gió mùa thu - Bài này chia làm 2 khổ thơ Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về. Những ngôi sao thức ngoài kia, c. Đọc từng khổ thơ Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. - Luyện đọc theo cặp: Đêm nay con ngủ giấc tròn, Gv yêu cầu từng cặp học sinh trong nhóm đọc nối tiếp từng khổ thơ và góp ý cho Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. nhau. - HS giải nghĩa từ khó. Gv giúp đỡ học sinh trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương học sinh đọc tiến bộ. - Đọc cá nhân: - HS đọc bài + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. d. Đọc toàn văn bản - GV cho HS đọc nối tiếp lượt 2. - GV cho luyện đọc nối tiếp theo nhóm. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
4. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. - Các nhóm thi đọc. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - Nhận xét - GV yêu cầu học sinh đọc đoan mình thích. TIẾT 2- TÌM HIỂU BÀI 1. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - Học sinh đọc đoạn 1 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS lắng nghe. hiểu bài và trả lời các câu hỏi. - Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS khác bổ - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một sung. số nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe. - GV và HS thống nhất câu trả lời: - HS đọc thầm bài trong khi nghe GV đọc + Câu 1: Trong đêm hè ai bức mẹ đã làm gì mẫu. để con ngủ ngon con con con con? + Câu 2: Những dòng thơ nào cho thấy mẹ đã thức rất nhiều vì con? + Câu 3: Theo em, câu thơ cuối bài muốn nói điều gì? + Câu 4: Nói một câu thể hiện lòng biết ơn của em đối với cha mẹ. + Học sinh quan sát hát tranh minh họa, đọc - HS thực hiện theo cặp. câu mẫu. + GV giúp học sinh hiểu câu mẫu: Câu thể hiện lòng biết ơn thường gồm hai nội dung - HS đọc bài. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
5. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ cảm ơn và nhắc tới việc bố mẹ đã làm cho mình. - HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng câu hỏi), cùng nhau trao đối và tìm câu trả lời. - Hai học sinh cùng bàn đóng vai bố mẹ và con để thể hiện lòng biết ơn đối với bố mẹ. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: + Câu 1: Trong đêm hè oi bức, mẹ đã ngồi đưa võng, hát ru và quạt cho con để con ngủ ngon. + Câu 2: Hai dòng thơ: “Những ngôi sao thức vì chúng con. + Câu 3: Mẹ là niềm hạnh phúc của cuộc đời con. + Câu 4: HS nhớ lại những việc bố mẹ đã làm cho mình và nói câu biết ơn của mình trước nhóm để các bạn góp ý. - Nhận xét, tuyên dương HS. *Học thuộc lòng bài thơ -HS lên bốc thăm chơi trò chơi. Chơi trò chơi: Biết 1 từ, đọc cả dòng thơ. Gv chuẩn bị các phiếu viết các từ đầu dòng thơ, HS bốc thăm và đọc cả dòng thơ có tiếng bắt đầu ghi trong phiếu. - Tuyên dương HS đọc thuộc lòng. 3. Thực hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
6. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. b. Có cử chỉ và lời nói lễ phép. + Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động có trong hai bài thơ. -Học sinh trao đổi nhóm, thống nhất câu trả - Học sinh đọc lại bài thơ. lời trong nhóm, - Giáo viên phát thẻ từ để học sinh viết - HS lắng nghe. mỗi từ tìm được vào một thẻ. ( phát bảng phụ cho học sinh viết) - GV gọi một số đại diện nhóm trả lời. GV + 2 – 3 HS trả lời. hỏi thêm HS lí do vì sao chọn những - HS lắng nghe. phương án đó. - GV cùng Hs thống nhất câu trả lời. (ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ) - HS chia sẻ câu của mình. Nghe nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. của bạn và góp ý của cô. + Câu 2: Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm - HS lắng nghe. được. - Từng học sinh chọn một từ đã tìm được ở bài tập 1; suy nghĩ đặt câu với từ ngữ đó. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS trả lời. - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực hiện tốt. 3. Vận dụng: - Hôm nay chúng ta được học bài thơ nào? - Con cảm thấy thế nào khi học xong bài - Bài thơ Mẹ. hôm nay? Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
7. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - GV nhận xét giờ học. - Về nhà đọc bài: mẹ - Chuẩn bị tiết 3 - HS lắng nghe. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ TOÁN THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH, VẼ ĐOẠN THẲNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù : - Nhận dạng được các hình đã học. - Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình gắn với việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân. - Thực hiện được vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 2. Năng lực chung : - Thông qua phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình, rèn luyện năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho HS. - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Rèn tính cẩn thẩn cho học sinh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh, về đường gấp khúc trong thực tế ( hình ảnh cầu thang lên Thác Bạc ở Sapa, đường viền trên tòa lâu đài ), tranh ảnh hoặc vật thật có dạng hình tứ giác trong thực tế ( đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình vuông, ) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập, bảng nhóm. - Một tờ giấy hình chữ nhật, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - Yêu cầu học sinh vận động theo - HS vận động theo nhạc nhạc bài hát vũ điệu rửa tay Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
8. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Giới thiệu bài mới 2. Khám phá – Thực hành Bài 1 - GV hướng dẫn HS lần lượt thực hiện từng thao tác gấp, cát theo yêu cầu để - HS chú ý lắng nghe, quan sát và nhận được mảnh giấy hình vuông từ thực hiện lần lượt theo các yêu cầu tờ giấy hình chữ nhật (ban đầu). Mảnh của GV giấy hình vuông này được sử dụng để - Sản phẩm: thực hiện yêu cầu của bài 2. Bài 2 - Đầu tiên, GV hướng dẫn HS thực hiện từng thao tác gấp, cắt theo yêu - HS chú ý lắng nghe, thao tác lần cầu để nhận được 4 mảnh giấy hình lượt thực hiện theo các yêu cầu của tam giác bằng nhau từ mảnh giấy hình GV. vuông (bài 1). Sản phẩm: - Tiếp theo, GV cùng HS sử dụng 4 mảnh giấy hình tam giác vừa cắt để - Cá nhận HS thực hiện ghép tạo xếp thành hình ở câu a. thành hình. Sản phẩm: - Sau đó, GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm xếp thành các hình từ câu - HS hoạt động nhóm thực hành xếp, b đến câu d. ghép được các sản phẩm: - GV theo dõi HS tự hoàn thành sản phẩm, chỉ hướng dẫn, giúp đỡ khi HS Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
9. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ gặp vướng mắc nào đó. Nếu có nhiều HS hoàn thành nhiệm vụ sớm, GV ghép hai HS thành một nhóm, đặt ra thử thách: “Từ 8 hình tam giác nhỏ (của cả hai bạn), hãy xếp thành những hình từ a đến d". Bài 3 - GV cho HS sử dụng giấy ô li hoặc giấy màu để cắt các hình theo yêu cầu rồi thực hành cắt, ghép hình tạo ra - HS nghe và thực hiện các thao tác hình vuông. theo yêu cầu của GV. - GV gợi ý cho HS bằng cách quan sát - Sản phẩm: hình ban đầu được vẽ trên lưới vuông. - Mở rộng: GV yêu cầu HS cắt hình ban đầu thành hai phần để ghép thành hình chữ nhật mà không phải hình vuông. Bài 4 - GV yêu cầu HS tìm hai hình ở cột bên trái ghép được thành hình ở cột bên phải. - HS thực hành hoàn thành sản phẩm - GV gợi ý: HS dựa vào lưới vuông dưới sự hướng dẫn, gợi ý của GV. (đếm số ô vuông theo chiều ngang - Kết quả: hoặc chiều dọc). a) Ghép hình 1 và hình 2 ở cột bên Hoặc có thể vẽ hình ở cột bên phải ra trái ta được hình ở cột bên phải. vở ô li, tô màu phần bị chiếm bởi một b) hình chắc chắn có ở cột bên trái Ghép hình 1 và hình 3 ở cột bên trái (thường là hình to nhất) và quan sát ta được hình ở cột bên phải. phần chưa được tô màu để xác định hình còn lại. - Kết thúc tiết học, GV cho HS củng cố bài học, đánh giá quá trình hoạt động, thực hành của các nhóm và cá nhân các HS. 3. Vận dụng Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
10. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Hôm nay, các con đã gấp, cắt, ghép, xếp được các hình nào? - HSTL - Về nhà thực hiện gấp, cắt, ghép, xếp các hình đã học - Lắng nghe * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ______________________________________ Buổi chiều TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thông qua hình ảnh trực quan. - Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác thông qua hình ảnh. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc. 2. Năng lực chung: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học. - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận cho học sinh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 2. HS: SGK. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
11. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: HS nhảy theo nhạc. - HS nhảy - Giáo viên vẽ một số đoạn thẳng trên bảng và yêu cầu HS lên bảng đo độ dài - HS đo và ghi kết quả. các đoạn thẳng đó. - GV nhận xét, chốt lại. - HS lắng nghe. 2. Khám phá – Thực hành - GV giới thiệu bài. ❖ Hoạt động 1: Luyện tập - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận. - YC HS thảo luận nhóm đôi 2’. a) Đ; b) Đ; c) S; d) Đ - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. Lớp NX, góp - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên ý. dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2 -3 HS đọc. - Chiếu hình ảnh BT 2. - HS quan sát hình ảnh. - Cho cô biết hình vẽ sau gồm mấy đoạn - 5 HS trả lời: thẳng, đó là các đoạn thẳng nào? + Các đoạn thẳng có trong hình là: - GV chiếu câu trả lời trên màn hình. MN, NP, MN. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - HS nhận xét, góp ý. dương HS. - Lớp quan sát. - HS lắng nghe. Bài 3: - 2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Làm bài vào bảng nhóm, - Chiếu hình ảnh BT 3. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
12. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong 4’, - 3-4 nhóm trình bày: Hình a có 2 sau đó thống nhất chung. hình tứ giác. Hình b có 3 hình tứ giác - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Lớp NX, góp ý. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. Bài 4: - Kể tên các nhóm ba bạn đứng thẳng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. hàng trong hình vẽ: - Xác định ba bạn cùng đứng trên - Làm thế nào em có thể kể tên các nhóm một đường thẳng thì sẽ tìm ra ba bạn ba bạn đứng thẳng hàng trong hình vẽ thẳng hàng với nhau. dưới đây? + Nhóm 1 gồm các bạn đứng thẳng - Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả và hàng là: Nam, Việt, Mi cách làm trước lớp. + Nhóm 2 gồm các bạn đứng thẳng hàng là: Rô-bốt, Mi, Mai Các bạn này cùng đứng trên một đường thẳng nên thẳng hàng với nhau. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - HS lắng nghe. dương HS. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, chiếu đề bài và hình ảnh lên màn hình. - HS thảo luận, tìm câu trả lời: - Bài toán cho biết gì? - Chú ốc sên bò từ trường học đén sân bóng, rồi ghé qua thư viện và trở về nhà. - Bài toán hỏi gì? - Tính độ dài quãng đường ốc sên đã bò. - Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc sên đã bò ta làm như thế nào? Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
13. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, HS -Muốn tính quãng đường ốc sên đã dưới lớp làm bài vào VBT, bò ta cộng độ dài các quãng đường lại với nhau. Bài giải Độ dài quãng đường mà ốc sên đã bò là: 10 + 30 + 20 = 60 (cm) - GV quan sát, giúp đỡ HS còn gặp khó khăn, chấm bài tại chỗ hs làm bài xong Đáp số: 60 xăng – ti -mét trước. - Lớp NX, góp ý. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng chia sẻ bài làm của mình. - NX bài làm của bạn. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - HS lắng nghe 3. Vận dụng: - Nhận xét giờ học. - HS nhắc lại tên bài. - Tuyên dương HS hăng hái phát biểu bài. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ____________________________________ TIẾNG VIỆT VIẾT:CHỮ HOA L I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Viết đúng chữ viết hoa O cỡ vừa và cỡ nhỏ - Viết đúng câu ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa làm mật. - Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa làm mật. 2. Năng lực chung: - Rèn luyện kĩ năng viết chữ thành thạo hơn. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
14. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 3. Phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận và có ý thức thẩm mỹ khi tập viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: + Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, ... + Mẫu chữ viết hoa O. 2. Học sinh: SHS, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV kiểm tra HS viết các chữ hoa N. - Nhận xét chung. - 2-3 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết 2. Khám phá: bảng con. *Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe. - GV giới thiệu bài: GV hỏi: Chữ cái gì tròn như quả trứng gà? HS trả lời, GV kết nối vào bài Chữ hoa O. - GV ghi bảng tên bài. - HS nhắc lại tên bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa O và hướng dẫn HS: + Quan sát mẫu chữ O: độ cao, độ rộng, các nét và quy trình viết chữ hoa O: - HS quan sát chữ viết mẫu: + Quan sát chữ viết hoa O: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
15. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ • Chữ cỡ vừa cao 5 ô li, rộng 4 ô li; chữ cỡ nhỏ cao 2,5 ô li, rộng 2 ô li, gồm nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ. - HS quan sát và lắng nghe cách viết chữ hoa O: + Đặt bút trên đường kẻ ngang 6, kéo bút sang trái để viết nét cong kín. Khi đến điểm đặt bút lúc đầu, lượn vào + GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát trong bụng chữ, đến đường kẻ 4 thì video tập viết chữ O (nếu có). lượn lên một chút rồi dừng bút. - GV cho HS tập viết chữ hoa O trên - HS quan sát GV viết mẫu chữ hoa bảng con (hoặc nháp). O. - HS tập viết chữ viết hoa O. (trên bảng con hoặc vở ô li, giấy nháp) - GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận theo hướng dẫn. xét lẫn nhau. - GV nhận xét và trưng bày chữ viết đẹp. - HS góp ý cho nhau theo cặp. . - HS lắng nghe và cảm nhận. - HS góp ý cho nhau theo cặp. - HS lắng nghe và cảm nhận. Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng. - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong SHS. - HS lắng nghe. - GV giải thích ý nghĩa câu ứng dụng: Ca ngợi những chú ong luôn chăm chỉ, cần - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng mẫm lao động không ngừng. dụng trên bảng lớp (hoặc cho HS - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: quan sát cách viết mẫu trên màn hình, nếu có). Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
16. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - HS quan sát và trả lời: + Chữ O được viết hoa vì là chữ cái đầu câu. + Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết Vì sao phải viết hoa chữ đó? thường. + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng thường. (nếu HS không trả lời được, GV trong cấu bằng khoảng cách viết chữ sẽ nêu). cái o. + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng + Lưu ý HS độ cao của các chữ cái: trong câu bằng bao nhiêu? chữ cái O, g, h, l cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; các chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: thanh hỏi đặt + Những chữ cái nào cao 2,5 ô li ? Những trên âm i (chỉ), thanh huyền đặt trên chữ cái nào cao 2 ô li? Con chữ t cao bao âm i, a ( tìm, làm), thanh nặng đặt nhiêu? dưới âm â ( mật). + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay + Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. sau chữ cái t của tiếng mật. + Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? 3. Thực hành Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập - HS viết vào vở Tập viết 2 tập một. một - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và - HS đổi vở cho nhau để phát hiện góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc - GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhóm. nhận xét, động viên khen ngợi các em. - GV trưng bày một số bài viết đẹp. - HS quan sát, cảm nhận. 4. Vận dụng: + Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - HS nêu: Tập viết chữ hoa O. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
17. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - GV tóm tắt nội dung chính. + Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS nêu cảm nhận sau tiết học. cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - GV nhắc HS chuẩn bị bài mới. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ____________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tìm được từ ngữ chỉ họ hàng, từ chỉ đặc điểm. - Đặt được câu nêu đặc điểm theo mẫu. - Viết được 3-4 câu kể về một việc người thân đã làm cho em. 2. Năng lực chung: - Phát triển vốn từ chỉ họ hàng, từ chỉ đặc điểm. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm. 3. Phẩm chất: - Biết chia sẻ,bày tỏ cảm xúc, tình cảm với người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: -HS thảo luận nhóm và trả lời - GV yêu cầu HS đọc lại bài : Em mang Sáng Chủ nhật cả nhà đều bận rộn. Bố dẹp về yêu thương. nhà cửa Mẹ giũ quần áo. Chị Bống chải tóc 2. Khám phá – Thực hành cho em. Em bé tung tăng chạy nhảy. Bài 1: Chọn tiếng trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống. -2 nhóm lên trinh bày. (chải, chạy, rộn, dọn, giặt) -HS trả lời Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
18. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sáng Chủ nhật cả nhà đều bận..... Bố dẹp nhà cửa Mẹ giũ quần áo. Chị Bống -HS lắng nghe .. . tóc cho em. Em bé tung tăng ..... nhảy. -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời -HS tham gia trò chơi a. Em trai của mẹ gọi là: cậu b. Em trai của bố gọi là: chú -GV gọi 2 nhóm lên trinh bày kết quả c. Em gái của mẹ gọi là: dì ? Ngày chủ nhật, những người thân trong d. Em gái của bố gọi là: cô gia đinh em làm những công việc gì? -HS hoàn thiện bài -GV nhận xét, kết luận, tuyên dương. Bài 2:. Tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống. a. Em trai của mẹ gọi là: b. Em trai của bố gọi là: c. Em gái của mẹ gọi là: - HS đọc yêu cầu d. Em gái của bố gọi là: - HS làm bài vào VBT + GV cho HS chơi truyền điện. GV gọi HS bất kì Tìm từ phù hợp điền vào chỗ - HS chữa bài, nhận xét trống cho phù hợp. HS tìm đúng từ sẽ - HS trả lời: vắng vẻ, lặng im, mát, vàng, gọi bạn khác tìm đến khi có hiệu lệnh thơm. kết thúc của GV. - Sau khi HS chơi xong, GV cho HS hoàn -HS đọc yêu cầu đề bài. thiện bài vào VBT kết hợp giải nghĩa từ -HS trả lời: HS chưa rõ 1. Trong rừng thật vắng vẻ không có lấy một -GV nhận xét, kết luận bóng người. -GV nhận xét, đánh giá. 2. Mùi mít chín thơm nấc. Bài 3: Gạch chân các từ ngữ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ. -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT -HS đọc yêu cầu đề bài . -GV nhận xét -HS trả lời theo ý của mình. Bài 4. Viết 1 - 2 câu có sử dụng các từ vừa tìm được ở bài tập 8 Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
19. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời ? Khi viết câu lưu ý gì? - GV nhận xét, tuyên dương -HS trả lời Bài 5:. Viết 3 - 4 câu kể về một việc +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách nhau người thân đã làm cho em. bằng dấu chấm . -GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. -HS viết đoạn văn . -GV cho HS trả lời từng gợi ý trong - HS làm bài vào VBT VBT Mẹ là người em yêu quý nhất. Hằng ngày mẹ chải tóc cho em đi học. Tối đến, mẹ kể - Người thân mà em muốn kể là ai? cho em biết bao nhiêu câu chuyện cổ tích - Người thân của em đã làm việc gì cho hay. Em rất yêu mẹ, em chỉ mong mẹ thật em? nhiều sức khỏe để sau này em có thể bù - Em có suy nghĩ gì về việc người thân đắp lại công ơn dưỡng dục của bậc đấng đã làm? sinh thành. - Nêu tình cảm của em đối với người thân. - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ? -GV cho HS viết đoạn văn ra vở và thu chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) 3. Vận dụng: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) __________________________________ Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
20. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh hoạ phần Nói và nghe, dựa vào tranh và lời gợi ý đoán được nội dung câu chuyện Sự tích cây vú sữa qua câu hỏi dưới tranh minh hoạ. - Nắm được nội dung câu chuyện sau khi nghe kể chuyện và giải thích được nguồn gốc cây vú sữa. - Kể được 1 – 2 đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời cô kể). - Nói được lời của cậu bé nếu được gặp lại mẹ. 2. Năng lực chung: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Phát triển kĩ năng nghe – nói: chú ý nghe người khác nói, biết đóng góp ý kiến và cảm nhận của bản thân. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận được tình yêu thương của cha mẹ đối với con cái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Các tranh minh hoạ trong SGK, giáo án điện tử. 2. Học sinh: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV cho HS hát tập thể. - Lớp hát tập thể. - GV tổ chức trò chơi khởi động. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS tham gia chơi. 2. Khám phá kiến thức: * Giới thiệu bài: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa