Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

1. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ TUẦN 16 Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2023 Buổi sáng HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ ____________________________________ TIẾNG VIỆT ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Đọc đúng, rõ ràng văn bản thơ (Cánh cửa nhớ bà ) và hiểu nội dung bài Bước đầu biết đọc đúng ngắt nghỉ phù hợp nội dung đoạn thơ. 2. Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài: Cảm xúc về nỗi nhớ về người bà của mình 3. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong bài thơ. - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc về tình yêu thương gắn bó của bản thân với ông bà và người thân - Có tình cảm quý mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm về bà, khi bà không còn; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1- LUYỆN ĐỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA HỌC SINH Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
2. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 1. Khởi động: Học sinh nhảy theo nhạc - Đọc lại một đoạn trong bài Trò chơi của - Học sinh trả lời – Nhận xét bố và nêu nội dung vừa đọc. 2. Khám phá: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. Giới thiệu bài: - 2-3 HS chia sẻ. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em thấy những ai trong bức tranh? + Hai bà cháu đang làm gì ở đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - GV ghi đề bài: Cánh cửa nhớ bà * Hoạt động 1: Luyện đọc a. Đọc bài Cánh cửa nhớ bà. - GV đọc mẫu: giọng chậm, thể hiện sự - Cả lớp đọc thầm. nhớ nhung tiếc nuối - Học sinh đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu. - Luyện đọc từ khó: đóng cửa, cài then, - Học sinh đọc từ khó. khép, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi b. Chia đoạn (3 đoạn) theo 3 khổ thơ GV HD HS chia đoạn. + Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em còn nhỏ + Bài này được chia làm mấy đoạn? + Đoạn 2: Khổ thứ 2 mỗi năm em lớn lên + Đoạn 3: Còn lại. Lúc em trưởng thành. - GV cùng HS thống nhất. - 2-3 HS đọc. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
3. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ c. Đọc đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên hướng dẫn giải nghĩa từ: then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi - HS thực hiện theo nhóm ba. - Luyện đọc tách khổ thơ: Ngày /cháu còn/ thấp bé HS góp ý cho nhau. Cánh cửa/ có hai then Cháu /chỉ cài then dưới Nhờ/ bà cài then trên - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm ba. - HS đọc thi đua giữa các nhóm. d. Đọc toàn văn bản - HS cùng GV nhận xét và đánh giá. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp - 1 - 2 HS đọc toàn bài. khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. - Học sinh đọc toàn bài - HS nhận xét và đánh giá mình, đánh giá bạn. - GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có). - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. TIẾT 2- TÌM HIỂU BÀI Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt đọc. sgk/tr.124. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Đáp án đúng: bà Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
4. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 1-Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài then trên của cánh cửa? C2: Cháu lớn thêm lên bà lại còng thấp 2-Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài xuống then dưới của cánh cửa? C3: bức tranh 3 thể hiện nội dung khổ thơ 3-Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của 1-bức tranh 1 thể hiện nội dung khổ thơ 2- khổ thơ trong bài? bức tranh 2 thể hiện nội dung khổ thơ 3 C4: Mỗi lần tay đẩy cửa Lại nhớ bà khôn nguôi 4-Câu thơ nào nói lên tình cảm của cháu - HS lắng nghe, đọc thầm. đối với bà khi về nhà mới? - GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi - 2-3 HS đọc. đồng thời hoàn thiện bài tập 1,2 vào VBTTV/tr.64. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Thực hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - 2-3 HS đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó. Bài 1: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.124 Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
5. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - HS hoạt động nhóm 2, nối tiếp tìm từ chỉ thiện vào bài 3 VBTTV/tr.65. hoạt động: cài, đẩy, về - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - 4-5 nhóm lên bảng. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.124. - HDHS thực hiện nhóm 4. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn -Nối tiếp đại diện các nhóm HS chia sẻ. thiện vào bài 4,5 VBTTV/tr.65. Các từ ngữ có tiếng cửa: đóng của, gõ cửa, - Gọi các nhóm lên thực hiện. lau cửa, mở cửa, làm cửa, tháo cửa, sơn cửa, bào cửa - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? Sau bài học em thấy mình cần làm gì? - GV nhận xét giờ học. - Chuẩn bị tiết 3 của bài * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ TOÁN NGÀY - THÁNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được số ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
6. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - Xem được tờ lịch các tháng trong năm. 2. Năng lực chung: - Qua hoạt động quan sát, diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra, HS Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất, năng lực - Yêu thích môn học, có hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán. - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, 2. HS: SHS, vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát. - GV cho HS lên bảng xem đồng hồ. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá - HS xem đồng hồ. - GV đưa ra các câu hỏi về ngày tháng diễn ra các sự kiện... - HS trả lời. + Lễ khai giảng diễn ra vào ngày tháng nào? - Ngày 5 tháng 9. + Ngày Nhà giáo Việt Nam là ngày nào? + Sinh nhật em vào ngày tháng nào? - Ngày 20 tháng 11. +... - GV đưa ra tờ lịch tháng 11, giới thiệu. - HS tự nêu. + Đây là tờ lịch tháng mấy? Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
7. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ +Tháng mười một có bao nhiêu ngày? + Ngày đầu tiên của tháng 11 là ngày nào? - HS quan sát. Đó là thứ mấy? + Ngày cuối cùng của tháng 11 là ngày + Đây là tờ lịch tháng 11. nào? Đó là thứ mấy? + Tháng mười một có 30 ngày. + Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ mấy trong tuần? + Lớp mình có những bạn nào sinh nhất + Ngày đầu tiên của tháng 11 là ngày 1. Đó vào tháng 11? Đó là ngày nào? là thứ hai. - GV khái quát kiến thức mới: + Ngày cuối cùng của tháng 11 là ngày 30. Đó là thứ ba. + GV giới thiệu cho HS cách nhận biết số ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng. + Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ bảy. + Giới thiệu cấu trúc của một tờ lịch tháng: + HS trả lời. Tên tháng, các ngày trong tháng theo từng tuần. - Lắng nghe. 3. Thực hành Bài 1: Tìm hai con vật có cùng ngày sinh. - GV gọi HS đọc bài. - GV cho HS làm bài cá nhân. - Tổ chức chữa bài. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm bài. - HS trình bày, nhận xét chữa bài. Những con vật có cùng ngày sinh. - Mở rộng: Yêu cầu HS kể ngày sinh các Mèo-trâu: Ngày 8 tháng 3. con vật theo thứ tự từ sớm nhất đến muộn nhất. Dê-thỏ: Ngày 1 tháng 6. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
8. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ Bài 2: Xem lịch và trả lời câu hỏi. Heo-chim: Ngày 14 tháng 8. - GV gọi HS đọc bài - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. - 1 HS đọc yêu cầu. - Tổ chức chữa bài, nhận xét, chốt đáp án - HS làm việc nhóm đôi hỏi và trả lời các đúng. câu hỏi trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét chữa bài. a) Các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 12: 10,14,16,20,22,26,28. Bài 3: Xem lịch và trả lời câu hỏi. b) Tháng 12 có 31 ngày. - Gọi HS đọc yêu cầu. Ngày đầu tiên của tháng 12 là thứ tư, ngày - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 trả lời cuối cùng của tháng 12 là thứ sáu. các câu hỏi. Ngoài ra, yêu cầu các nhóm ghi lại sinh nhật của các bạn trong nhóm, sắp xếp theo thứ tự từ sớm nhất đến muộn - 1 HS đọc. nhất. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV gọi trình bày, nhận xét, chữa bài. - HS trình bày, chữa bài. 4. Vận dụng: + Tháng 1 có 31 ngày. - GV tóm tắt nội dung chính. + Ngày tết Dương lịch 1 tháng 1 là thứ bảy. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. + Ngày 1 tháng 2 cùng năm là thứ ba. - Xem lại bài tập - Chuẩn bị bài tiếp theo: Ngày tháng tiết 2. - HS lắng nghe. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ______________________________________ Buổi chiều Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
9. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ TIẾNG VIỆT VIẾT: CHỮ HOA Ô, Ơ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết viết chữ hoa Ô (cỡ vừa và nhỏ); viết ứng dụng: Ông bà sum vầy cùng con cháu. - Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng Ông bà sum vầy cùng con cháu. - Ôn bảng chữ cái. 2. Năng lực chung: - Rèn luyện kĩ năng viết chữ thành thạo hơn. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng. 3. Phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận và có ý thức thẩm mỹ khi tập viết chữ. - Biết sử dụng lời nói có mục đích tốt đẹp và có ý thức làm các công việc tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: + Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, ... + Mẫu chữ viết hoa Ô, Ơ. 2. Học sinh: SHS, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV kiểm tra HS viết chữ hoa O. - Nhận xét chung. - 2-3 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết 2. Khám phá : bảng con. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
10. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ *Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe. - GV giới thiệu bài: GV hỏi: Chữ cái gì tròn như quả trứng gà? HS trả lời, GV kết nối vào bài Chữ hoa Ô, Ơ. - GV ghi bảng tên bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - HS nhắc lại tên bài. - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa Ô, Ơ và hướng dẫn HS: - HS quan sát chữ viết mẫu: + Quan sát mẫu chữ Ô, Ơ: độ cao, độ rộng, các nét và quy trình viết chữ hoa Ô, Ơ. + GV yêu cầu HS nhắc lại và so sánh cách viết chữ O hoa ở bài trước với chữ hoa Ô, Ơ. + Quan sát chữ viết hoa Ô, Ơ và so sánh với chữ hoa O: • Chữ Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ có độ cao và độ rộng giống với chữ hoa O đã học. + Chữ hoa Ô, Ơ cao 5 ô li, rộng 4 ô li; chữ cỡ nhỏ cao 2,5 ô li, rộng 2 ô li, gồm nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ. Chữ hoa Ô có thêm dấu mũ trên đầu, tạo bởi hai nét xiên ngắn. Chữ hoa Ơ có thêm dấu móc trên đầu, + GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát video tạo bởi một nét cong nhỏ. tập viết chữ Ô, Ơ (nếu có). - HS quan sát và lắng nghe cách viết chữ hoa Ô, Ơ: + Đặt bút trên đường kẻ ngang 6, kéo bút sang trái để viết nét cong kín. Khi đến điểm đặt bút lúc đầu, lượn vào trong bụng chữ, đến đường kẻ 4 thì lượn lên một chút rồi dừng bút. + Sau đó thêm dấu mũ để tạo thành chữ Ô: viết nét thẳng xiên ngắn trái nối với Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
11. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ nét xiên ngắn phải để tạo dấu mũ, đầu nhọn của mũ chạm đường kẻ 7, đặt cân đối trên đầu chữ O. + Hoặc thêm dấu móc câu để tạo thành chữ Ơ : đặt bút trên đường kẻ 6, viết đường cong nhỏ ( nét râu) bên phải chữ chữ viết hoa O. - HS quan sát GV viết mẫu chữ hoa Ô, Ơ. - HS tập viết chữ viết hoa Ô, Ơ. (trên - GV cho HS tập viết chữ hoa Ô, Ơ trên bảng bảng con hoặc vở ô li, giấy nháp) theo con (hoặc nháp). hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. - HS góp ý cho nhau theo cặp. - GV nhận xét và trưng bày chữ viết đẹp. Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng. - HS lắng nghe và cảm nhận. - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong SHS. - GV giải thích ý nghĩa câu ứng dụng và cho HS - HS đọc câu ứng dụng. quan sát hình ảnh: Các thế hệ gia đình tập trung sum họp, thể hiện một gia đình hạnh phúc. - HS lắng nghe và quan sát. - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng + Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì sao dụng trên bảng lớp (hoặc cho HS quan phải viết hoa chữ đó? Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
12. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết sát cách viết mẫu trên màn hình, nếu thường. (nếu HS không trả lời được, GV sẽ có). nêu). - HS quan sát và trả lời: + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong câu + Chữ Ô được viết hoa vì là chữ cái đầu bằng bao nhiêu? câu. + Những chữ cái nào cao 2,5 ô li ? Những chữ + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết cái nào cao 1 ô li? thường. + Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng + Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? trong cấu bằng khoảng cách viết chữ cái 3. Thực hành o. Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. + Lưu ý HS độ cao của các chữ cái: chữ cái Ô, g, b, y, h cao 2,5 ô li, các chữ còn - HS viết vào vở Tập viết 2 tập một. lại cao 1 ô li. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý + Cách đặt dấu thanh: thanh huyền đặt cho nhau theo cặp hoặc nhóm. trên âm a (bà), thanh huyền đặt trên âm - GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận â, u( vầy, cùng), thanh sắc đặt dưới âm xét, động viên khen ngợi các em. a ( cháu). - GV trưng bày một số bài viết đẹp. + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau chữ cái u của tiếng cháu. - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập một 4. Vận dụng: - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. + Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung chính. - HS quan sát, cảm nhận. + Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - HS nêu: Tập viết chữ hoa Ô, Ơ. - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS nêu cảm nhận sau tiết học - GV nhắc HS chuẩn bị bài mới. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
13. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ - HS lắng nghe. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ____________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tìm được từ ngữ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách. - Biết sử dụng dấu câu ( dấu chấm, chấm than và dấu chấm hỏi). - Viết được 3-4 câu thể hiện tình cảm đối với người thân. 2. Năng lực chung: - Phát triển vốn từ chỉ tình cảm, chỉ tính cách. 3. Phẩm chất: - Biết bày tỏ cảm xúc, thể hiện tình cảm với người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: -HS đọc - GV yêu cầu HS đọc lại bài : Nhím nâu kết bạn. 2. Khám phá – Thực hành Bài 4 - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài. Hs đọc đề và nêu yêu cầu của bàì - Y/c Hs tự làm bài. -Hs tự làm bài cá nhân. - Gọi Hs chữa bài -1 Hs chia sẻ bài trước lớp, lớp nhận xét chữa bài. - Gv nhận xét, củng cố về mở rộng vốn + c. quan tâm, chăm sóc, yêu thương, kính từ ngữ chỉ tình cảm của người thân trọng trong gia đình. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
14. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 5: -Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 5 -Hs đọc bài và nêu yêu cầu của bài tập -Y/c Hs tự làm bài. -Hs tự đặt câu sau đó chia sẻ câu của mình đã đặt với bạn bên cạnh. -Hs nối tiếp đọc câu của mình, các bạn -Gọi Hs đọc câu của mình. trong lớp nhận xét +Mẹ luôn quan tâm, chăm sóc gia đình em từng li từng tí + -Gv nhận xét chữa bài. -Khi viết câu cần viết đúng theo yêu cầu ? Khi viết câu các em cần chú ý điều gì. của bài, có đủ ý, đầu câu cần viết hoa, cuối câu có dấu chấm. -Hs đọc và nêu yêu cầu của bài. Bài 6 -Hs tự làm bài -Y/c Hs tự làm bài. - 1 Hs chữa bài trước lớp, lớp nhận xét. -Gọi Hs chữa bài. Khi dạy em học, bố rất kiên nhẫn. Khi chơi cùng em, bố rất vui tính. Khi em mắc lỗi, bố nghiêm khắc dạy bảo nhưng cũng dễ tha thứ. -Hs nối tiếp trả lời. -Gv nhận xét, giáo dục HS ? Em có yêu bố của mình không ? Vì sao em lại yêu bố ? Em cần làm gì để xứng đáng là con ngoan của bố -1 Hs đọc bài và nêu yêu cầu. Bài 7: -Hs làm bài rồi chia sẻ bài trong nhóm 4 -Gọi Hs đọc đề bài. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
15. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Y/c Hs thảo luận nhóm 4 làm bài -Đại diện 1 nhóm chia sẻ bài trước lớp, các bạn khác nhận xét. -Gọi Hs chia sẻ bài. Bố: - Nam ơi! Con hãy đặt một câu có từ "đường" nhé? Con: - Bố em đang uống cà phê. Bố: - Thế từ "đường" đâu? Con: - Dạ, đường có ở trong cốc cà phê -Gv nhận xét, củng cố về cách sử dụng rồi ạ. dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than trong câu. -2 Hs đọc yêu cầu Bài 8: + Viết 3-4 câu thể hiện tình cảm của em - GV gọi HS đọc YC bài với người thân. - Bài yêu cầu làm gì? -Hs đọc. -Gọi Hs đọc các câu hỏi gợi ý của bài. -Hs suy nghĩ nói miện về đoạn văn của - YC HS trao đổi nhóm theo các gợi ý mình, sau đó chia sẻ trong nhóm 4, các bạn sau: khác nghe và nhận xét. G: - Em muốn kể về ai trong gia đình? - Em có tình cảm thế nào với người đó? -2-3 Hs nêu miệng đoạn vặn của mình, các - Vì sao em có tình cảm như vậy với bạn khác nhận xét. người đó? Ví dụ: Trong gia đình em, mọi người đều - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. quan tâm đến em. Người gần gũi và chăm sóc cho em nhiều nhất là mẹ. Mẹ thường -Gọi Hs trình bày miệng đoạn văn của xuyên nhắc nhở: "Con gái phải dịu dàng, mình nhỏ nhẹ, cố gắng học tốt". Mỗi ngày, ngoài việc chợ búa, nấu nướng, dọn dẹp nhà cửa, mẹ luôn dạy bảo, hướng dẫn em trong việc học tập. Những ngày nghỉ, mẹ dẫn em đi chơi, đi siêu thị. Mọi việc ở lớp, ở trường dù vui hay buồn, em đều tâm sự cùng mẹ. Bên mẹ, em cảm thấy tự tin hơn. Mẹ là tất Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
16. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS cả của em. -Hs viết bài -2-3 Hs đọc bài làm của mình, các bạn -Gv nhận xét sửa lỗi cho Hs. khác nhận xét. 3. Vận dụng: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) __________________________________ Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2023 TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: BÀ CHÁU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh hoạ phần Nói và nghe, dựa vào tranh và lời gợi ý đoán được nội dung câu chuyện Bà cháu qua câu hỏi dưới tranh minh hoạ. - Nắm được nội dung câu chuyện sau khi nghe kể chuyện. - Kể được 1 – 2 đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời cô kể). 2. Năng lực chung: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Phát triển kĩ năng nghe – nói: chú ý nghe người khác nói, biết đóng góp ý kiến và cảm nhận của bản thân. 3. Phẩm chất: - Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc nói về tình cảm, thái độ và mong muốn của bản thân. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
17. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ 1. Giáo viên: Các tranh minh hoạ trong SGK, giáo án điện tử. 2. Học sinh: SHS, vở BTTV 2 tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - GV cho HS hát tập thể. - Lớp hát tập thể. - GV tổ chức trò chơi khởi động. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS tham gia chơi. 2. Khám phá : * Giới thiệu bài: - Quan sát tranh và trả lời. - Cho HS quan sát tranh vẽ: Tranh vẽ gì? GV kết nối vào bài. - GV ghi tên bài. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, - HS ghi bài vào vở. đoán nội dung của từng tranh. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4: - HS quan sát tranh trao đổi trong nhóm 4 + GV cho HS đọc câu hỏi gợi ý dưới về nội dung tranh: tranh. + 4 HS nối tiếp đọc câu hỏi gợi ý dưới - GV đưa ra gợi ý: tranh. + Trong bức tranh có bao nhiêu nhân + HS quan sát tranh để nắm nội dung và trả vật, cảnh vật như thế nào? lời câu hởi dưới tranh: + Nhân vật trong tranh đang làm gì, thái Tranh 1: độ ra sao? + Theo em, các tranh muốn nói tới sự Cô việc gì? Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
18. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ Tiên cho hai anh em một hạt đào. Tranh 2: Khi bà mất hai anh em trồng cây đào bên mộ bà. Tranh 3: Vắng bà, hai anh em cảm thấy trống trải và buồn bã. Tranh 4: Câu chuyện kết thúc, ba bà cháu sống vui vẻ bên ngôi nhà cũ. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
19. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ + Từng HS trong nhóm nêu ý kiến, các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án hoàn chỉnh. - Đại diện 3 – 4 nhóm chia sẻ trước lớp. Các HS khác góp ý, bổ sung. + GV gọi 2 – 3 HS trình bày kết quả của nhóm. - HS lắng nghe và tương tác cùng GV. - GV nhận xét và tuyên dương. Hoạt động 2: Nghe kể chuyện. - GV giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện kể về ba bà cháu. Các em hãy chú ý nghe câu chuyện để biết tình cảm của họ như thế nào nhé! - GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ các hình ảnh trong 4 bức tranh (chú trọng kể đoạn 4). - GV hướng dẫn HS nhắc lại sự thay đổi của hai anh em khi bà mất (đoạn 2 và 3). - GV kể câu chuyện (lần 2), dừng lại ở - HS trả lời câu hỏi. các sự việc chính trong mỗi đoạn; kết hợp vừa kể vừa hỏi sự việc tiếp theo là gì để cho HS nhớ chi tiết của câu chuyện, nhắc lại lời nói của các nhân - HS lắng nghe. vật trong câu chuyện. - HS làm việc cá nhân, nhìn tranh, đọc câu - GV nêu các câu hỏi dưới mỗi tranh và hỏi dưới tranh, nhớ lại nội dung câu mời một số em trả lời câu hỏi. chuyện; tập kể đoạn 1 và 2 hoặc đoạn 3 và 4. 3. Thực hành Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa
20. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Trường Tiểu học Xuân Mỹ Hoạt động 3: Chọn kể 1- 2 đoạn của câu chuyện theo tranh. - GV hướng dẫn cách thực hiện: - HS tập kể trong nhóm, góp ý cho nhau. + Bước 1: Làm việc cá nhân, nhìn tranh, - Một số em lên kể trước lớp. đọc câu hỏi dưới tranh, nhớ lại nội dung - Cả lớp nhận xét. câu chuyện; tập kể đoạn 1 và 2 hoặc đoạn 3 và 4; không phải kể đúng từng - HS chia sẻ bài học mà mình nhận được. câu từng chữ mà GV đã kể (em có thể kể cả câu chuyện nếu có thể). + Bước 2: Tập kể chuyện theo cặp/ nhóm và góp ý cho nhau. Lưu ý: Với HS chưa thể kể được 2 đoạn, GV chỉ yêu cầu kể một đoạn em thích hoặc em nhớ nhất. - GV mời 2 HS xung phong kể trước lớp (mỗi em kể 2 đoạn – kể nối tiếp đến hết - HS nghe hướng dẫn và chia sẻ. câu chuyện). - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV động viên, khen ngợi. - HS nêu ý kiến về bài học (Em thích hoạt - GV nêu câu hỏi để HS trả lời: động nào? Vì sao? Em không thích hoạt + Em học được bài học gì từ câu động nào? Vì sao?). chuyện trên? - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe và ghi nhớ. 4. Vận dụng - GV hướng dẫn cách thực hiện: + Xem lại các bức tranh minh họa và câu hỏi dưới mỗi bức tranh, nhớ lại những hành động, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật. - GV tóm tắt lại những nội dung chính. Năm học: 2023-2024 GV:Nguyễn Thị Ngọc Soa