Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

1. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B TUẦN 6 Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ ___________________________ TIẾNG VIỆT ĐỌC: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc rõ ràng một bài thơ 4 chữ, biết cách ngắt nhịp thơ. - Hiểu nội dung bài: tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn học sinh với trống trường. 2. Năng lực chung: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: hiểu được các từ ngữ gợi tả, gợi cảm nhận được tình cảm của các nhân vậy qua nghệ thuật nhân hóa trong bài thơ. 3. Phẩm chất - Có tình cảm thương yêu, gắn bó đối với trường học, cảm nhận được niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - GV cho lớp hoạt động tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát. - GV cho HS nhắc lại tên bài học hôm trước. - GV cho HS nêu và nói về một số điều thú vị - HS nhắc lại tên bài học trước: mà HS học được từ bài học đó. Thời khóa biểu. 2. Khám phá : - 1-2 HS nói về điều thú vị mà mình * Giới thiệu bài cảm nhận được qua bài học. - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ các thời điểm có tiếng trống trường và làm việc theo cặp - HS quan sát tranh minh hoạ. (hoặc nhóm) như sau: - Trao đổi theo cặp nội dung câu hỏi + Nói thời điểm em nghe thấy tiếng trống của GV. trường? Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
2. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B + Vào từng thời điểm đó, tiếng trống trường báo + Đầu buổi học, khi hết giờ ra chơi, hiệu điều gì? khi hết giờ học. + Em cảm thấy thế nào khi nghe tiếng trống -HS cần vào lớp để tiếp tục học tập, trường ở các thời điểm đó? HS tạm dừng việc học để ra chơi. + Ngoài các thời điểm có tiếng trống trường + vui vẻ, tiếc nuối, vội vàng,... trong tranh minh hoạ, em còn nghe thấy tiếng trống trường vào lúc nào? + Ngày khai trường. -GV nhận xét kết nối bài mới: Bài thơ Cái trống trường em là bài thơ thể hiện tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn học sinh với cái trống - HS các nhóm lần lượt nêu câu trả trường mà cô muốn giới thệu cho các em trong lời. tiết học TV hôm nay. - HS lắng nghe. - GV ghi đề bài: Cái trống trường em. - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài. 2.1Hoạt động 1: Đọc văn bản a. Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nhịp 2/2 hoặc 1/3 các câu trong VB, dừng hơi lâu hơn sau mỗi khổ thơ b. Chia đoạn - GV HD HS chia đoạn. + Bài thơ này có mấy khổ thơ? - HS lắng nghe. - GV cùng HS thống nhất. - HS đọc thầm. c. Đọc đoạn - GV mời 4 HS đọc nối tiếp. - GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc? - GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa phương. - HS nêu: có 4 khổ thơ. - GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc từ khó. - Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách. - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa của từ ngữ đã chú giải trong mục Từ ngữ. - HS đọc nối tiếp lần 1. - HS nêu từ tiếng khó đọc mà mình vừa tìm. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
3. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B + VD: liền, trống, trường, lặng im, ngẫm nghĩ,... - GV đưa thêm những từ ngữ có thể khó đối với - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, HS để giải thích. nhóm, ĐT). - HS đọc giải nghĩa từ trong sách học - Em hãy nói câu có chứa từ ngữ tưng bừng. sinh. d. Đọc toàn văn bản + ngẫm nghĩ: nghĩ đi, nghĩ lại kĩ - GV hướng dẫn HS một số cách đọc cụ thể: càng. • Đọc câu Buồn không hả trống với giọng thân + giá (giá trống): đồ dùng bằng gỗ để đặt trống lên trên. mật, thiết thay đọc câu Nó mừng vui quá! với + tưng bừng: quang cảnh, không giọng mừng rỡ, phấn khởi. khí) nhộn nhịp, vui vẻ. • Ngắt nhịp câu thơ Tùng! Tùng! Tùng! Tùng! - VD: Ngày Quốc khánh 2/9 ở quê theo đúng nhịp trống. em tưng bừng cờ và hoa. - GV cho HS đọc nối tiếp lượt 2. - HS luyện đọc thể hiện giọng đọc - GV cho luyện đọc nối tiếp theo nhóm. theo nội dung câu thơ như HD. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn - HS cùng GV nhận xét góp ý. khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. 4. Củng cố - HS đọc nối tiếp (lần 2-3) - Gọi HS đọc toàn bài thơ. - Từng nhóm 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ - GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu trong nhóm (như 4 HS đã làm mẫu có). trước lớp). - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - HS góp ý cho nhau. - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS đọc thi đua giữa các nhóm. - HS cùng GV nhận xét và đánh giá. - 1 - 2 HS đọc toàn bài. - HS nhận xét và đánh giá mình, đánh giá bạn. - HS nêu cảm nhận của bản thân. - HS lắng nghe. TIẾT 2- TÌM HIỂU BÀI 1.Khởi động Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
4. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV tổ chức cho vận động theo bài tập thể dục - HS vận động theo nền nhạc bài Tập buổi sáng. thể dục buổi sáng. - Lớp trưởng điều hành lớp thực hiện. 2.2 Hoạt động 2. Trả lời câu hỏi Câu 1. Bạn học sinh kể gì về trống trường trong những ngày hè? - GV cho HS đọc lại toàn bài. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi. - GV hỏi: - 1-2 HS đọc lại bài. + Khổ thơ nào nói đến những ngày hè? - HS trả lời: Khổ thơ 1. - GV cho HS làm việc nhóm, thảo luận câu hỏi: - Lớp đọc thầm khổ 1 của bài thơ để + Bạn học sinh kể gì về trống trường trong tìm câu trả lời. những ngày hè đó? - HS làm việc nhóm: - GV theo dõi các nhóm, hỗ trợ HS gặp khó + Từng HS đọc thầm lại bài thơ để khăn trong nhóm. trả lời câu hỏi 1 (khổ thơ 1 và 2). - GV nhận xét câu trả lời của các nhóm, khen tất + Từng HS tìm các chi tiết kể về cả các nhóm đã trao đổi tích cực để tìm được trống trường trong khổ thơ 1 và 2. đáp án đầy đủ. + Từng HS trong nhóm nêu ý kiến, - GV và HS thống nhất đáp án. (Cái trống cũng các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án nghỉ, trống nằm ngẫm nghĩ, trống buồn vì vắng hoàn chỉnh. các bạn học sinh.) - Đại diện các nhóm nêu đáp án Câu 2.. Tiếng trống trường trong khổ thơ cuối trước lớp. báo hiệu điều gì? + Cả lớp nhận xét. - GV nêu câu hỏi 2. - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS làm việc nhóm: - GV có thể mở rộng câu hỏi: Tiếng trống báo + HS đọc lại khổ cuối để tìm ý trả hiệu một năm học mới bắt đầu mang lại cảm lời. xúc gì? (tưng bừng) + Trao đổi trong nhóm và góp ý cho - GV mời 1 số HS trả lời. nhau. - GV cùng HS nhận xét, góp ý. +Tiếng trống báo hiệu một năm học mới bắt đầu. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
5. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B Câu 3. Khổ thơ nào cho thấy bạn HS trò - HS lên chia sẻ. chuyện với trống trường như với một người - Các nhóm nhận xét, góp ý. bạn? - HS lắng nghe. - GV cho HS làm việc cá nhân và nhóm. - GV lưu ý HS tìm từ ngữ xưng hô giữa bạn bè với nhau được xuất hiện trong khổ nào của bài - 1 HS đọc toàn bài thơ. thơ (từ bọn mình). - HS làm việc cá nhân: - GV và HS nhận xét. + Đọc thầm lại cả bài thơ. Câu 4. Em thấy tình cảm của bạn học sinh với + Trao đổi về khổ thơ đúng yêu cầu trống trường như thế nào? của câu hỏi. GV và HS chốt đáp án. - GV cho HS đọc câu hỏi 4. (khổ 2) - GV và HS thống nhất câu trả lời. (Bạn HS rất gắn bó, thân thiết với trống, coi trống như một - HS làm việc nhóm: người bạn.) + Từng HS tìm các chi tiết trong bài a. Lời tạm biệt của bạn học sinh với trống thơ thể hiện tình cảm của bạn HS trường. (cách xưng hô của bạn HS với trống, - GV cho HS phát biểu trước lớp cách bạn HS coi trống như con - GV cùng HS nhận xét. người,...). 2.3 Hoạt động 3: Đọc thuộc lòng 2 khổ thơ + Từng HS gọi tên tình cảm của bạn - GV đọc diễn cảm cả bài. HS trong bài thơ. - GVHD HS học thuộc lòng bằng cách xóa dần, + Các bạn trong nhóm nhận xét, góp chỉ để lại các chữ đầu dòng thơ. ý. - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng trước - Đại diện 2 – 3 nhóm trả lời câu hỏi. lớp. - GV khuyến khích HS đọc thuộc cả bài thơ và về đọc cho người thân nghe. b. Lời tạm biệt bạn bè khi bắt đầu nghỉ hè - 1-2 HS đọc lại toàn bài thơ. - HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ mà - GV cho HS đọc câu hỏi 1. mình yêu thích theo HD của GV. - Tổ chức cho HS làm việc nhóm. - GV và HS thống nhất đáp án. (ngẫm nghĩ, - HS lên thi đọc thuộc lòng hai khổ thơ mà mình yêu thích. mừng vui, buồn) - HS cùng GV nhận xét, góp ý. 2.4 Hoạt động 4 : Luyện tập theo văn bản đọc - Lớp đọc thầm bài thơ. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
6. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B Câu 1. Chọn từ ngữ nói về trống trường như nói - HS trao đổi trong nhóm, bổ sung về con người. cho nhau để có đáp án đúng và loại bỏ đáp án sai. - GV hướng dẫn cả lớp thực hiện yêu cầu. - Cả lớp: - GV mời 1 - 2 HS đóng vai nói trước lớp. - + Đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các Cặp/ nhóm, luân phiên đóng vai nói và đáp lời nhóm khác bổ sung nếu cần thiết. tạm biệt. - HS luân phiên đóng vai để nói lời + GV bao quát lớp và hỗ trợ HS nếu có khó tạm biệt và đáp lời tạm biệt. khăn. - Các bạn trong nhóm nhận xét, góp - GV mở rộng, hướng dẫn HS đóng vai trống ý cho nhau. nói lời đáp. (VD: Chào bạn, mình cũng mong sẽ - Làm phong phú lời tạm biệt bằng sớm gặp lại nhau,...) cách thêm các lời hứa hẹn về sự gặp - GV hướng dẫn cả lớp thực hiện yêu cầu: luân mặt, hoặc dặn dò,... (VD: Chào trống phiên nói trong nhóm. nhé, chúng mình sẽ gặp nhau sớm - GV mở rộng yêu cầu: Nói và đáp lời tạm biệt thôi; Tạm biệt bạn trống, hết hè gặp thầy cô khi tan học; Nói và đáp lời tạm biệt ông lại nhé; Chào trống, nghỉ hè trống bà khi ông bà về quê;... đừng buồn nhé,...) - HS hoạt động cặp/ nhóm luân phiên thực hành nói và đáp lời tạm biệt bạn bè. - Nhóm nhận xét, góp ý cho nhau. - Một số HS lên đóng vai trước lớp. - Cả lớp nhận xét, góp ý. - HS nêu cảm nhận của bản thân. 3. Vận dụng: - HS lắng nghe. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. Chuẩn bị bài : Danh sách học sinh. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ TOÁN LUYỆN TẬP Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
7. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập bảng cộng (qua 10 ) - Thực hiện được các bài toán với hình khối lập phương. 2.Năng lực chung: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất: - Thông qua hoạt động trò chơi, tương tác giữa GV và HS, giữa HS và HS, gây hứng thú học tập, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài học, các dụng cụ trò chơi phù hợp với lớp mình. - HS: SGK, các hình khối đã chuẩn bị. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát - GV tổ chức cho HS hát tập thể. Em học toán - 1 HS lên bảng, dưới lớp làm bảng con - GV đọc lần lượt các phép tính HS ghi - HS làm theo yêu cầu phép tính và kết quả - 2+ 9 = - 3 + 8 = - 2+ 9 = 11 - 4 + 9 = - 3 + 8 = 11 - 5 + 7 = - 4 + 9 = 13 - GV nhận xét bài cũ, chốt lại. - 5 + 7 = 12 - GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay - HS lắng nghe giúp các em ghi nhớ và vận dụng cách thực hiện các bài toán có liên quan về - HS nhắc lại bài học thêm, bớt một số đơn vị. 2. Khám phá – Thực hành: - GV ghi tên bài: Luyện tập ❖ Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Số - GV nêu BT1. - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS dựa vào bảng cộng - HS làm việc cá nhân. (qua 10) để tính nhẩm (nêu ngay kết - Trình bày bài trong vở. quả) các phép tính đã cho. - HS đọc kết quả. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
8. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV cho HS nối tiếp báo cáo kết qủa. - Lớp nhận xét, đối chiếu. - HS đọc bảng cộng đã được điền hoàn chỉnh. Bài 2. - GV HDHS quan sát tranh minh họa, - HS làm việc cá nhân, quan sát đọc bài toán. tranh, đọc đề toán. - Yêu cầu HS phân tích đề toán.: + Bài toán cho biết gì? - Có 6 bạn đang chơi bóng rổ, có thêm 3 bạn đang chạy tới. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi có tất cả mấy bạn? - HS làm vào vở ô li. Số bạn chơi bóng rổ có tất cả là: - GV bao quát lớp làm bài vào vở ô li. 6 + 3 = 9 (bạn) - Gọi 1 HS lên bảng trình bày bài làm Đáp số: 9 bạn. của mình. - HS báo cáo kết quả. - GV tổ chức thi đua báo cáo kết quả. - Nhận xét bài trên bảng của bạn. Bài 3: - GVHD làm tương tự bài 2. - HS xác định yêu cầu và làm bài - GV bao quát lớp. trong vở. - GV gọi HS trình bày bài. Bài giải - Gọi HS nhận xét. Số cá sấu còn lại dưới hồ nước là: - GV nhận xét. 15 - 3 = 12 (con) Đáp số: 12 con cá sấu. ❖ Hoạt động 2: Trò chơi “Bắt vịt” - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi trong - HS lắng nghe luật chơi, cách chơi. SGK. - Thông qua trò chơi: - GV nêu rõ mục tiêu (củng cố kiến thức + HS được củng cố kiến thức về gì), luật chơi (như SGK đã nêu), tổ chức phép cộng (qua 10) trong phạm vi chơi trong tiết học, cuối cùng có đánh 20; giá kết quả. + HS được hứng thú học tập (qua chơi); - Khi chơi, GV có thể cho HS ghép + HS được tương tác với nhau (qua thành cặp đôi hoặc nhóm để cùng chơi. chơi). - HS tham gia chơi theo cặp. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
9. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B 3. Vận dụng: - HS nhắc lại tên bài. - Hôm nay, em đã học những nội dung - HS nêu cảm nhận của mình. gì? - GV tóm tắt nội dung chính. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS lắng nghe. cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe HS. - Chuẩn bị bài 11 “Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20 * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ Buổi chiều: TOÁN PHÉP TRỪ (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù: - HS biết được ý nghĩa của phép trừ. - Thực hiện các phép trừ 11,12, ,19 trừ đi một số. - Giải được một số bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ qua 10 trong phạm vi 20. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác. 3.Phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Tranh ảnh tổ chức trò chơi. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - GV cho lớp vận động theo nhạc bài - Lớp vận động theo nhạc bài hát Em học hát. toán. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
10. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV cho HS chơi trò chơi “Xây nhà” - HS tham gia chơi theo nhóm tổ. Chuẩn bị: Vẽ 3 ngôi nhà trên 3 tờ giấy Cách tiến hành: Mỗi tổ sẽ được nhận hình bên: một ngôi nhà và một chiếc bút dạ màu. Hình thức tổ chức: Bút dạ màu (3 chiếc) Các em sẽ chuyền tay nhau ngôi nhà từ Chia lớp thành 3 đội chơi ( số đội có thể đầu đến cuối tổ. Mỗi em khi cầm được thay đổi cho phù hợp với số học sinh ngôi nhà phải nghĩ ra một số để điền vào của lớp) một ô trống ở hai bên cột có dấu >, <, =; Tổng kết trò chơi: Tổ nào điền đúng và mỗi số các em điền sẽ là một viên gạch nhanh nhất tổ đó thắng cuộc. xây nhà. Mỗi em chỉ được điền một lần. - Kết thúc thời gian chơi, các nhóm nêu Các em có 5 phút để xây. Khi ngôi nhà và đọc số phép tính đúng mà nhóm đến tay bạn cuối cùng thì em đó phải mình đã lập được. nhanh chóng mang ngôi nhà của mình - GV cùng HS nhận xét. dán lên bảng. 2. Khám phá: ❖ Hoạt động 1: Khám phá - GV cho HS quan sát tranh, nêu vấn đề (bài toán) cần giải quyết: “Việt có 11 viên bi, Việt cho Mai 5 viên bi. Việt còn - HS quan sát tranh, nêu vấn đề (bài toán) lại mấy viên bi?”. cần giải quyết. - GV cho HS thảo luận để chọn phép tính tìm số bị còn lại của Việt là 11- 5 = - HS thảo luận nhóm 2 để chọn phép tính tìm số bị còn lại của Việt. ? - GV cho HS thảo luận cách tìm kết quả phép tính 11 – 5. - HS thảo luận cách tìm kết quả phép tính - GV cho HS đếm lùi như Việt làm 11 – 5. (trong SGK) để có 11 – 5 = 6 nhưng cho Cách 1: HS đếm lùi như Việt làm (trong HS nhận thấy rằng khó khi áp dụng vào SGK) để có 11 – 5 = 6 các phép tính có con số lớn với cách này Cách 2: HS quan sát hình trong SGK và vì phải nhớ số lần đếm. đếm số viên bi không bị gạch. - GV cho HS quan sát hình trong SGK - HS lắng nghe. và đếm số viên bi không bị gạch (số viên bi còn lại) để có 11 – 5 = 6. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
11. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV giới thiệu: “Trong thực hành, muốn tính 11 – 5, ta có thể tính nhẩm như trong SGK”. - GV có thể tổ chức cho HS hoạt động trên các que tính để tìm kết quả phép tính 11 – 5. Yêu cầu HS lấy 11 que tính trong bộ đồ dùng học tập rồi bỏ đi 5 que tính và đếm số que tính còn lại được 6 que tính. Vậy 11 – 5 = 6. + Để củng cố cách tính nhẩm, GV nêu một vài phép tính khác và yêu cầu HS tính nhẩm. Chẳng hạn: 11 – 3 = ?; 12 – 7 = ?. ❖ Hoạt động 2: Hoạt động Bài 1 - HS xác định yêu cầu bài tập. GV nêu BT1. - HS làm việc cá nhân trong vở bài tập. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài. Nêu kết quả và giải thích. - GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài rồi - Một HS làm phép tính đầu tiên. gọi một HS làm phép tính đầu tiên. Cả - HS cùng GV nhận xét. lớp nghe, nhận xét. - HS tự làm phép tính còn lại rồi chữa - Sau đó, cho HS tự làm phép tính còn bài. góp ý. lại rồi chữa bài. - GV có thể cho HS tính nhẩm một vài phép trừ theo các bước trong bài tập, chẳng hạn: 11 – 7, 12 – 4,... - GV nhận xét, chốt ý: Bài tập này củng cố cách tính nhẩm để tìm kết quả phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20. Bài 2 Tính nhẩm - GV nêu BT2. - HS đọc bài 2. - GV hướng dẫn HS cách làm một phép - HS xác định yêu cầu bài tập. tính: Nhẩm như trong phần khám phá để - HS lắng nghe HD. tìm kết quả phép tính, nhưng khi trình - HS làm trong vở bài tập. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
12. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B bày bài thì chỉ cần viết kết quả phép - HS nối tiếp nêu miệng kết quả. tính, chẳng hạn: 11 – 3 = 8. - HS làm việc cá nhân. - GV bao quát lớp làm bài, giúp đỡ HS yếu. - GV nhận xét, chốt ND: Củng cố, vận dụng cách tính nhẩm đã học để tìm kết quả của các phép trừ dạng 11 trừ đi một số. Bài 3 Tìm chuồng cho mỗi chú thỏ - HS lắng nghe HD cách chơi. - GV nêu bài tập 3. - HS tham gia chơi. - GVHDHS nắm vững yêu cầu bài. - GV tổ chức cho HS thực hiện dưới dạng trò chơi: “Nối mỗi chú thỏ với chuồng thích hợp”. + GV giải thích cách chơi, chẳng hạn: - HS cùng GV tổng kết trò chơi. Tính được 11 – 8 = 3, do đó nối chú thỏ ghi phép tính 11 – 8 với chuồng ghi số - HS lắng nghe. 3. - HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa + Để tổ chức trò chơi, GV cần phóng to hiểu, thích hay không thích). hình trong SGK thành hai bản treo lên - HS lắng nghe. bảng. Mỗi lần hai đội chơi gồm 6 HS, mỗi HS nối một chú thỏ với một chuồng. Đội nào nói đúng và nhanh hơn - HS lắng nghe là đội thắng cuộc. Để tổ chức được nhiều lần chơi, GV chỉ cho HS nối bằng bút chì, sau đó tẩy đi và dùng tiếp. 3. Vận dụng: - GV nhận xét, chốt nội dung: Củng cố các phép trừ đã học. - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung chính. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
13. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài 11 tiết 2 * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ TIẾNG VIỆT VIẾT: CHỮ HOA Đ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết viết chữ hoa Đ (cỡ vừa và nhỏ); viết câu ứng dụng: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. - Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.”: Khuyên chúng ta đi nhiều, học nhiều, sẽ hiểu biết nhiều. - Ôn bảng chữ cái. 2. Năng lực chung: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, ghi nhớ hình dáng, kích thước con chữ hoa Đ. - Rèn luyện kĩ thuật viết chữ thành thạo hơn. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng. 3. Phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận và có ý thức thẩm mỹ khi tập viết chữ. - Hiểu biết và yêu thích trò chơi dân gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, ... + Mẫu chữ viết hoa Đ. 2. Học sinh: SHS, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV kiểm tra HS viết chữ hoa D. - Nhận xét chung - 2-3 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết 2. Khám phá kiến thức: bảng con. *Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
14. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ được tập viết một chữ cái gần giống chữ hoa D mà chúng ta học ở tiết trước, đó là chữ hoa Đ. - HS nhắc lại tên bài. - GV ghi bảng tên bài. * Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa Đ và hướng dẫn HS: - HS quan sát chữ viết mẫu: - Cho HS so sánh chữ hoa Đ với chữ hoa D. - Chữ viết hoa Đ giống chữ hoa D và có + Quan sát mẫu chữ Đ: độ cao, độ rộng, thêm nét ngang. các nét và quy trình viết chữ hoa Đ. + Quan sát chữ viết hoa Đ: độ cao, độ rộng, các nét và quy trình viết chữ viết hoa Đ. • Độ cao: 5 li. Độ rộng: 4 li. • Chữ viết hoa Đ gồm 3 nét cơ bản: nét lượn hai đầu (dọc), nét cong phải nối liền nhau, tạo một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ và nét ngang. - HS quan sát và lắng nghe. - HS quan sát GV viết mẫu. + GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu. • Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ ngang 6, + GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc rồi video tập viết chữ Đ hoa (nếu có). kéo thẳng xuống bên dưới đường kẻ ngang 2, nằm sát bên trên đường kẻ ngang 1. • Nét 2: Chuyển hướng viết nét cong phải từ dưới đi lên, tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong. Dừng bút trên đường kẻ ngang 5. • Nét 3: Viết nét ngang trên đường kẻ ngang 3, đi qua nét 1. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
15. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV cho HS tập viết chữ hoa Đ trên - HS tập viết chữ viết hoa Đ. (trên bảng bảng con (hoặc nháp). con hoặc vở ô li, giấy nháp) theo hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận - HS góp ý cho nhau theo cặp. xét lẫn nhau. - GV nhận xét và trưng bày chữ viết đẹp. - HS lắng nghe và cảm nhận. Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng. - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong SHS. - GV hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa câu - HS đọc câu ứng dụng. ứng dụng: “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.”: Khuyên chúng ta đi - HS lắng nghe và ghi nhớ. nhiều, học nhiều, sẽ hiểu biết nhiều. - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng + Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? trên bảng lớp (hoặc cho HS quan sát cách Vì sao phải viết hoa chữ đó? viết mẫu trên màn hình, nếu có). + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết + Chữ Đ đầu câu được viết hoa vì là chữ thường. (nếu HS không trả lời được, GV cái đầu câu. sẽ nêu). + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng thường. trong câu bằng bao nhiêu?. + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong cấu bằng khoảng cách viết chữ cái + Những chữ cái nào cao 2,5 li ? Những o. chữ cái nào cao 2 li? Con chữ t cao bao + Lưu ý HS độ cao của các chữ cái: chữ nhiêu? cái hoa Đ, h, g, k cao 2,5 li, chữ đ viết thường cao 2 li (chữ g cao 1,5 li dưới đường kẻ ngang); chữ t cao 1,5 li; các + Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: thanh nặng đặt dưới âm ô (một), thanh huyền đặt trên âm a (ngày, đàng, sàng). + Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
16. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. chữ cái n của tiếng khôn. - HS viết vào vở Tập viết 2 tập một. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập một góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và - GV hướng dẫn chữa một số bài trên góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. lớp, nhận xét, động viên khen ngợi các em. - HS quan sát, cảm nhận. - GV trưng bày một số bài viết đẹp. 4. Vận dụng: - HS nêu: Tập viết chữ hoa D. + Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung chính. + Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS nêu cảm nhận sau tiết học. cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe. HS. - GV nhắc HS chuẩn bị bài mới. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG. LUYỆN VIẾT THỜI GIAN BIỂU. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: -Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động - Đặt được câu nêu hoạt động với từ tìm được. - Giúp HS biết lập thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu. 2. Năng lực chung: -Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ. 3. Phẩm chất: Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
17. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Biết quý trọng thời gian và sắp xếp thời gian làm việc hợp lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại bài : Thời khóa - Học sinh đọc bài biểu. 2. Khám phá – Thực hành Bài 1: Gạch chân từ chỉ hoạt động thích hợp và viết câu nêu hoạt động. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào VBT a. Từ chỉ hoạt động: học Học sinh lớp 2A học môn Mĩ thuật. b. Từ chỉ hoạt động: nhảy Các bạn nữ nhảy dây. - HS đọc đề bài. - HS chữa bài, nhận xét - HS làm bài cá nhân vào VBT. - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương. Bài 2. Viết từ ngữ chỉ hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi. - HS đọc đề bài. - GV yêu cầu 1-2 HS nêu kết quả bài -HS đọc yêu cầu đề bài. làm VBT. - HS làm bài vào VBT. + Từ ngữ chỉ hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi: chạy, đùa dỡn, nhảy, kéo, - GV nhận xét, tuyên dương ngồi, ... Bài 3. Dựa vào tranh dưới đây, viết - HS chữa bài, nhận xét. câu nêu hoạt động của bạn Nam. - BT yêu cầu gì? - HS làm việc nhóm bàn. - GV gọi 3 nhóm chữa bài . - HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh để nói câu nêu hoạt động. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện 2-3 nhóm trình bày. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
18. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + 7 h Nam đến trường học + 8h Nam đang học bài trong lớp. +9h30 Nam cùng các bạn trong lớp ra chơi. + 11h 30 Nam ăn cơm trưa tại trường. -GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết thời gian biểu của em từ 5 giờ chiều (17:00) đến lúc đi ngủ. - BT yêu cầu gì? - HS bài cá nhân vào VBT. -HS đọc yêu cầu đề bài . - GV gọi 3 HS chữa bài . -HS trả lời theo ý của mình. (Liên hệ bản thân để sắp xếp thời gian biểu cho hợp lí.) Thời gian Hoạt động 17:00 Đi học về 17:30 Đi tắm 18: 00 Ăn cơm tối 19:00 - 21:00 Học bài - GV nhận xét, tuyên dương 22:00 Đi ngủ 3. Vận dụng: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
19. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Dựa vào tranh và lời gợi ý để nói cảm nhận của bản thân về trường mình. 2. Năng lực chung: - Phát triển kĩ năng nghe – nói: chú ý nghe người khác nói, biết đóng góp ý kiến và cảm nhận của bản thân. 3. Phẩm chất: - Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc nói về tình cảm, thái độ và mong muốn của bản thân; rèn kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Bồi dưỡng tình cảm thương yêu, gắn bó đối với trường học và cảm nhận được niềm vui đến trường. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Các tranh minh hoạ trong SGK, giáo án điện tử. 2. Học sinh: SHS, vở BTTV 2 tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - GV cho HS hát tập thể. - Lớp hát tập thể. - Gọi 1-2 HS kể về cậu bé Vũ Duệ trong câu chuyện Cậu bé ham học. - 2 HS lên bảng thực hiện. - GV nhận xét và tuyên dương. 2. Khám phá kiến thức: * Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Quan sát tranh và trả lời. - GV kết nối vào bài. - GV ghi tên bài. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. *Hoạt động khám phá: - HS ghi bài vào vở. Hoạt động 1: Nói những điều em thích về trường của em. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh. - HS quan sát tranh trao đổi trtong nhóm 4 về nội dung tranh. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa
20. Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B - 1 HS đọc mẫu. - GV cho HS đọc mẫu lời nói của nhân vật trong tranh. + Từng HS trong nhóm nêu ý kiến, các - GV đưa ra yêu cầu, hướng dẫn HS bạn góp ý, bổ sung để có đáp án hoàn trao đổi nhóm theo gợi ý trong SHS: chỉnh. + Trường em tên là gì? Ở đâu? + Điều gì khiến em cảm thấy yêu thích, muốn đến trường hằng ngày? - GV gợi ý HS, điều em thích có thể là về địa điểm (sân trường, lớp học, vườn - HS có thể tuỳ chọn bất cứ điều gì các em trường, thư viện, sân thi đấu thể cảm thấy thích, và có thể chọn bao nhiêu thao,...), đồ vật (cái trống, cái chuông điều tuỳ thích. điện, bàn ghế, bảng, các dụng cụ thể dục thể thao,...), hoạt động ở trường (học tập, vui chơi, ăn trưa, văn nghệ, thể thao,...). - GV khuyến khích các em lựa chọn càng nhiều càng tốt, để gợi cho các em nói được nhiều điều mình thích ở trường học của mình. - Yêu cầu và hướng dẫn nhóm trình bày. - Đại diện 3 – 4 nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, động viên. - Các nhóm khác giao lưu với nhóm trình Hoạt động 2: Em muốn trường bày để việc chia sẻ đạt hiệu quả cao hơn. mình có những thay đổi gì? (VD câu hỏi: Vì sao bạn thích những điều - GV tổ chức cho HS trao đổi trong đó? Trong những điều đó, bạn thích điều nhóm về những điều trong trường mà nào nhất?...) mình muốn thay đổi. + Cả lớp nhận xét. Năm học: 2023-2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Soa