Kế hoạch bài dạy Công Nghệ & Mĩ Thuật Lớp 3+4+5 - Tuần 24 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Công Nghệ & Mĩ Thuật Lớp 3+4+5 - Tuần 24 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hằng

1. Tuần 24 Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2024 MĨ THUẬT 5 TRANG PHỤC YÊU THÍCH ( 3 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc. - Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán kết hợp với những chất liệu khác theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. - Năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Biết yêu quý, giữ gìn trang phục của mình. - Hình thành đức tính sieeng năng, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 5. - Hình minh họa cách thực hiện trang phục. - Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp. HS chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, các vật tìm được như giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động Tổ chức trò chơi: “Em tập làm người mẫu”. GV giới thiệu chủ đề. 2. Khám phá - Yêu cầu HS quan sát hình 9.1, sách Học Mĩ thuật lớp 5 hoặc hình ảnh đã chuẩn bị để nhận ra kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của một số trang phục trẻ em. Câu hỏi gợi mở: + Các bạn nhỏ mặc những trang phục gì? + Em thấy trên trang phục có những họa tiết, màu sắc như thế nào? + Trang phục của các vùng, miền khác nhau như thế nào? + Trang phục thường được may bằng chất liệu gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 9.2, sách Học Mĩ thuật lớp 5 để tìm hiểu về hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm trang phục.
2. Câu hỏi gợi mở: + Em quan sát thấy những sản phẩm trang phục gì? + Em thấy trên các trang phục có những họa tiết gì? Màu sắc như thế nào? + Các sản phẩm được thể hiện bằng chất liệu gì? GV tóm tắt + Trang phục bao gồm áo, quần, váy, mũ, khăn...thường được may bằng các chất liệu như vải, len, dạ... + Trang phục ở mỗi vùng miền có kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí khác nhau. + Có thể tạo sản phẩm trang phục bằng nhiều hình thức, chất liệu khác nhau. Khi tạo dáng trang phục cần chú ý phù hợp với đối tượng sử dụng, độ tuổi, thời tiết. 3. Luyện tập, thực hành Cách thực hiện - Gợi ý HS tìm ý tưởng về trang phục sẽ thực hiện: Trang phục dành cho ai? Sử dụng trong mùa nào, hoàn cảnh nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4, sách Học Mĩ thuật lớp 5 thảo luận và nêu cách tạo hình và trang trí sản phẩm thời trang. GV tóm tắt: Cách tạo hình sản phẩm thời trang: Cách 1: + Vẽ dáng người. + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục. + Trang trí trang phục bằng họa tiết, màu sắc Cách 2: + Tạo dáng trang phục. + Trang trí bằng màu sắc và họa tiết. - Yêu cầu HS tham khảo một số hình ảnh sản phẩm hình 9.5, sách Học Mĩ thuật lớp 5 để các em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm thời trang. Thực hành a. Tạo dáng người + Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người theo quan sát hoặc theo trí nhớ, tưởng tượng tạo kho hình ảnh. b. Tạo dáng và trang trí trang phục + Lựa chọn dáng người yêu thích nhất trong kho hình ảnh. + Dựa vào dáng người, thiết kế và trang trí trang phục theo ý thích. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
3. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá. Câu hỏi gợi mở: + Em đã tạo hình được sản phẩm thời trang gì? Sản phẩm đó đặc trưng cho vùng miền nào? Được sử dụng vào dịp nào, mùa nào? + Em đã trang trí cho sản phẩm thời trang của mình như thế nào? + Em đã dùng những chất liệu gì để sáng tạo sản phẩm? + Em có nhận xét gì về sản phẩm của các bạn trong lớp? 4. Vận dụng Gợi ý HS tạo hình trang phục cho mình và bạn để sử dụng trong buổi hoạt động ngoại khóa. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________________________ Thứ 3 ngày 27 tháng 2 năm 2024 MĨ THUẬT 1 Chủ đề 7: HOA QUẢ (Tiết 3 ) ( Đã soạn ở tuần 22) __________________________________________________ CÔNG NGHỆ 4 Bài 8: LẮP GHÉP MÔ HÌNH BẬP BÊNH (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Lựa chọn được các chi tiết, dụng cụ lắp ghép mô hình bập bênh. - Sử dụng được các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật để lắp ghép mô hình bập bênh. * Năng lực chung: Hình thành năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong quá trình học tập. * Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4, phiếu học tập (Mục 2.2) - HS: sgk, vở ghi, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và - HS theo dõi và trả lời cho biết: Hai bạn nhỏ đang chơi trò gì?
4. + Theo em bập bênh gồm mấy bộ phận? Mô tả cái bập bênh em quan sát được. - GV giới thiệu- ghi bài - HS ghi vở 2. Hình thành kiến thức 1. Tìm hiểu sản phẩm mẫu - Yêu cầu HS quan sát hình 1 và sản - HS thực hiện trả lời theo nhóm phẩm mẫu, làm việc nhóm đôi nêu các đôi bộ phận chính của mô hình bập bênh. (3 bộ phận: Chân đế, trục quay, thanh đòn và ghế ngồi) - HS nêu - Nêu số lượng các chi tiết của mô hình bập bênh. - Em hãy cho biết yêu cầu của mô hình - HS nêu bập bênh sau khi hoàn thành? (đủ các bộ phận, mối ghép đúng vị trí và chắc chắn, thanh đòn và ghế ngồi quay được quanh trục) 2. Chi tiết và dụng cụ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi các - HS thảo luận nhóm đôi dụng cụ, chi tiết kĩ thuật trong bộ lắp ghép để làm bập bênh vào phiếu học tập. - Tổ chức cho HS trình bày - HS trình bày PHIẾU HỌC TẬP BẢNG CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ LÀM BẬP BÊNH Tên bộ phận Chi tiết/dụng cụ Số lượng Tấm nhỏ 1 tấm Chân đế Thanh thẳng 5 lỗ 4 thanh Trục quay Trục thẳng ngắn 1 1 trục Thanh đòn Thnah thẳng 11 lỗ 2 thanh Ghế ngồi Thanh chữ U ngắn 2 thanh Ốc-vít 8 bộ Vòng hãm 4 cái Cờ-lê, tua-vít - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 3. Vận dụng, trải nghiệm - Bập bênh được sử dụng thế nào trong - HS trả lời cuộc sống? - Yêu cầu HS về nhà liệt kê các chi tiết, - HS thực hiện dụng cụ để làm mô hình bập bênh. - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
5. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... KỸ THUẬT 5 LẮP XE BEN ( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh chọn đúng và đủ các chi tiết dùng để lắp xe ben. - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. - Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. - Với học sinh khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; thùng xe nâng lên, hạ xuống được. - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành. - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép bộ đồ dùng kĩ thuật lớp 5 - HS: SGK, vở, bộ lắp ghép bộ đồ dùng kĩ thuật lớp 5 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - PP : quan sát, đàm thoại, thảo luận. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Nêu các bước lắp ghép xe cần cẩu? - HS nêu - GV nhận xét. - HS nghe - Giới thiệu bài - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Học sinh chọn đúng và đủ các chi tiết dùng để lắp xe ben. - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. - Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. * Cách tiến hành: + Hoạt động 1: Chi tiết và dụng cụ - GV gọi học sinh đọc mục 1. - 1 học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh kiểm tra các chi tiết - Học sinh báo cáo kết quả kiểm tra trong bộ lắp ghép của mình. + Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép - GV cho học sinh quan sát - HS quan sát - GV hướng dẫn cách lắp ghép - HS nêu các bước lắp ghép
6. + Lắp từng bộ phận: - Lắp khung càng xe và các giá đỡ. - Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ. - Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau. + Hoạt động 3:Thực hành lắp ghép - Lắp trục bánh xe trước và ca bin. - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo + Lắp ráp xe ben. khoa thảo luận theo nhóm và tiến hành - Học sinh làm việc theo nhóm bàn lắp ghép theo nhóm bàn - GV quan sát giúp đỡ một số nhóm còn lúng túng. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV gọi học sinh liên hệ thực tế tác - HS nêu dụng của xe ben - Tìm hiểu thêm tác dụng của các loại - HS nghe và thực hiện xe ben trong thực tế. MĨ THUẬT 4 CHỦ ĐỀ 6: MÁI TRƯỜNG YÊU DẤU (Tiết 3) ( Đã soạn ở tuần 22) _______________________________________________ Thứ tư ngày 28 tháng 2 năm 2024 CÔNG NGHỆ 3 CHỦ ĐỀ 8 : LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bài 08: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Lựa chọn được vật liệu và sử dụng được dụng cụ phù hợp để làm đồ dùng học tập - Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật liệu phù hợp để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo ra một đồ dung học tập theo các bước trong SGK. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô 3. Phẩm chất.
7. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và vận dụng sang tạo kiến thức đã học để làm những đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Sóc nâu tìm quả” để khởi động bài học. - HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả em - HS tham gia chơi khởi động thích và trả lời các câu hỏi: + Câu 1: Nêu tên đồ dùng để ghi chép các bài học + Trả lời: vở ghi + Câu 2: Nêu tên đồ dùng được chia thành các vạch + Trả lời: thước kẻ kẻ, dùng để kẻ vẽ hình + Câu 3: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng sách + Trả lời: cặp sách vở, theo em đến trường hàng ngày + Câu 4: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng bút, + Trả lời: cái hộp bút thường có hình chữ nhật, được làm bằng sắt hoặc bằng nhựa - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Giúp HS xác định được đặc điểm và các yêu cầu kĩ thuật của một chiếc thươc kẻ + Giúp Hs lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm đồ dùng học tập theo yêu cầu - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu sản phẩm mẫu (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh quan sát và trình bày: mời HS quan sát và trình bày kết quả.
8. + Hình 3: hình ảnh cái thước kẻ, + Em hãy quan sát sản phẩm mẫu ở hình 3 và cho có hình chữ nhật, dài 17 cm, rộng biết hình dáng, kích thước, màu sắc của chiếc 4cm. Chiếc thước kẻ có màu thước kẻ hồng - HS nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS trả lời cá nhân: Yêu cầu kĩ - GV nêu câu hỏi mở rộng: Em hãy nêu các yêu thuật của một chiếc thước kẻ là: cầu kĩ thuật của một chiếc thước kẻ? thước thẳng, đúng kích thước, chắc chắn, vạch chia số đều nhau - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. Hoạt động 2. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ (làm việc nhóm 2) - Gv chuẩn bị những vật liệu và dụng cụ như ở hình 4 - HS thảo luận và hoàn thành bảng theo yêu cầu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV HD HS thảo luận và lựa chọn các vật liệu và dụng cụ như trong hình 4 để làm được thước kẻ như yêu cầu và lập bảng sau - GV nhận xét và xác định số lượng vật liệu cần dùng sao cho đúng đủ và tiết kiệm - Gv quan sát, nhắc nhở HS chuẩn bị các loại kéo thủ công, hạn chế có đầu sắc nhon để đảm bảo an toàn 3. Luyện tập:
9. - Mục tiêu: + Giúp HS sử dụng các dụng cụ đúng cách, an toàn để làm được thước kẻ theo các bước cho trước, đảm bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành làm thước kẻ (hoạt động nhóm đôi) - Gv làm mẫu từng bước như hướng dẫn ở trang - Học sinh quan sát Gv làm mẫu, 43, 44 SGK. Mỗi bước Gv lưu ý về kích thước , nhắc lại quy trình và những lưu ý cách cắt, dán đúng cách và đảm bảo an toàn. khi thực hiện các bước + Bước 1: Tạo hình của thước + Bước 2: Tạo khung thước + Bước 3: Chia vạch trên thước + Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm - HS thực hành trong nhóm đôi - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày trước - GV Mời một số nhóm trình bày lớp. - HS nhận xét nhóm bạn. - GV mời nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV YC HS nêu lại các bước làm thước kẻ - HS nêu lại (gồm 4 bước) - GV nhắc nhở HS về hoàn thành các sản phẩm của nhóm mình để chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 29 tháng 2 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN CÙNG ĐỌC Truyện: MỘT CHUYẾN PHIÊU LƯU
10. MĨ THUẬT 3 Chủ đề 8: CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH (T2) ( Đã soạn ở tuần 23) ____________________________________________ Thứ 6 ngày 30 tháng 2 năm 2024 MĨ THUẬT 2 Chủ đề 8: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết 3) ( Đã soạn ở tuần 22)