Kế hoạch bài dạy Công Nghệ & Mĩ Thuật Lớp 3+4+5 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Công Nghệ & Mĩ Thuật Lớp 3+4+5 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hằng

1. Tuần 35 Thứ 2 ngày 13 tháng 5 năm 2024 MĨ THUẬT 5 XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC (2 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn Thụ. - Nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối với bức tranh “Bác Hồ đi công tác”. - Thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tác phẩm được xem. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất: Biết kính yêu và biết ơn Bác Hồ, yêu thích vẽ tranh về Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 5. - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một số tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ. - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh “Bác Hồ đi công tác”. - Một số câu chuyện về Bác Hồ. HS chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 5. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, các vật liệu tìm được, - Sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động Cho các em hát một bài hát về Bác Hồ. GV giới thiệu chủ đề “Xem tranh Bác Hồ đi công tác”. 2. Khám phá a. Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ
2. - Yêu cầu HS để tìm hiểu, nắm được vài nét sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp của họa sĩ Nguyễn Thụ: + Tiểu sử của họa sĩ. + Sự nghiệp và phong cách sáng tác. GV tóm tắt + Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 12/12/1930, ở xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, Hà Nội. + Ông tham gia bộ đội, chuyên vẽ báo, tranh tuyên truyền... + Ông là một trong những họa sĩ đầu tiên phát triển tranh lụa Việt Nam. + Tranh của ông có hình ảnh và bố cục đơn giản, màu sắc nhẹ nhàng. + Năm 2001, ông được trao tặng giải thưởng Nhà nước về Văn học - Nghệ thuật. b. Xem tranh “Bác Hồ đi công tác” - Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu trong hình 13.1 để tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu của bức tranh. Câu hỏi gợi mở: + Bức tranh “Bác Hồ đi công tác” được thể hiện bằng chất liệu gì? + Trong tranh có những hình ảnh gì? + Hình ảnh Bác Hồ và anh cận vệ được thể hiện như thế nào? + Dáng vẻ của hai con ngựa như thế nào? + Em có nhận xét gì về màu sắc của bức tranh? + Em có cảm nhận gì về nội dung của bức tranh? - Yêu cầu HS đọc những thông tin trong sách học Mĩ thuật 5 về bức tranh. - Yêu cầu HS quan sát để tham khảo một số tác phẩm tiêu biểu khác của họa sĩ Nguyễn Thụ. 3. Luyện tập, thực hành Cách thực hiện - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3, sách học Mĩ thuật 5 để nắm được cách thực hiện và các bước tạo sản phẩm mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công tác”. Câu hỏi gợi mở + Có thể sử dụng hình thức và chất liệu nào để mô phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác”? + Có thể kết hợp các chất liệu để mô phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác” không? GV tóm tắt: + Có nhiều hình thức và chất liệu để mô phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác” như vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với các vật liệu khác...
3. + Thực hiện mô phỏng lại bức tranh theo các bước sau: . Tạo hình nhân vật chính. . Tạo hình bối cảnh, không gian. . Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh, thêm các chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm. - Yêu cầu HS tham khảo một số sản phẩm trong hình 13.4, sách học Mĩ thuật 5 để các em có thêm ý tưởng thực hiện mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công tác”. Thực hành - Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng các hình thức, chất liệu theo ý thích. Câu hỏi gợi mở: + Em chọn hình thức và chất liệu nào để mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công tác”? + Em có muốn thay đổi bố cục và màu sắc của bức tranh không? Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá. Câu hỏi gợi mở: + Em cảm thấy thế nào khi tham gia tạo hình sản phẩm mĩ thuật về hình tượng Bác Hồ? + Em đã sáng tạo sản phẩm mĩ thuật của mình như thế nào? + Em học hỏi được điều gì về bố cục và màu sắc của bức tranh? + Em hãy chia sẻ một câu chuyện mà em biết về Bác Hồ? 4. Vận dụng Gợi ý HS vẽ một bức tranh về Bác Hồ theo ý thích. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________________ Thứ 3 ngày 14 tháng 5 năm 2024 MĨ THUẬT 1 ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học (chấm màu, nét, hình cơ bản, màu cơ bản, khối cơ bản)
4. - HS sử dụng một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong thực hiện chủ đề. *HS học hoà nhập: Nhận biết được một số yếu tố tạo hình đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: 2. Học sinh: Sách Mĩ thuật 1; Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu GV nêu các tiêu chí của bài đánh giá: + HS nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học ( chấm màu, nét, hình cơ bản, màu cơ bản, khối cơ bản) + HS sử dụng được một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong phần thực hành. 2. Luyện tập, thực hành GV yêu yêu cầu HS vẽ 1 bức tranh hoặc sáng tạo 1 đồ vật theo ý thích. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ______________________________ CÔNG NGHỆ 4 BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: CÔNG NGHỆ - LỚP 4 Thời gian: 35 phút Họ và tên học sinh: .Lớp: 4 Trường Tiểu học Xuân Mỹ, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh Điểm Lời nhận xét của giáo viên .. . .. .. I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: Khoanh vào câu đúng nhất Câu 1. Thanh thẳng 6 lỗ thuộc nhóm chi tiết nào? A. Nhóm chi tiết dạng tấm. B. Nhóm chi tiết thanh thẳng. C. Nhóm chi tiết thanh chữ U và chữ L. D. Nhóm chi tiết trục.
5. Câu 2. Trong quy trình lắp ghép mô hình bập bênh, hoàn thiện mô hình thuộc bước thứ mấy? A. Bước 1 B. Bước 2 C. Bước 3 D. Bước 4 Câu 3. Người ta lắp ghép mô hình robot theo mấy bước? A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. Câu 4. Bước 3 của quy trình làm chuồn chuồn thăng bằng là: A. Làm cánh chuồn chuồn B. Làm thân chuồn chuồn C. Trang trí sản phẩm D. Hoàn thiện sản phẩm Câu 5. Tên của đồ chơi dân gian sau là gì? A. Tò he B. Quả còn C. Con củ quay D. Đầu sư tử Câu 6: Đây là bộ phận nào của mô hình robot? A .Đầu robot B. Thân robot C. Chân robot D. Cả 3 đáp án trên Câu 7. Chi tiết sau đây có tên gọi là gì? A. Bánh xe B. Bánh đai C. Ròng rọc D. Đai truyền II. PHẦN TỰ LUẬN Câu 8. Em hãy nêu các bước lắp ghép mô hình robot? Để cánh tay robot cử động được thì mối ghép cần lắp chặt hay lỏng? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
6. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Câu 9. Em hãy nêu các bước làm đèn lồng? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
7. TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN MỸ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM MÔN CÔNG NGHỆ 4 NĂM HỌC: 2023 - 2024 Mức độ nhận thức Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng điểm và tỉ lệ % Mạch kiến thức TN TL TN TL TN TL Tổng TL KQ KQ KQ Số câu 3 2 1 6 Câu số 2,6 ,7 1,3 8 Số điểm 1.5 1.0 3.5 6.0 60% Thủ công kĩ thuật Số câu 1 1 2 Câu số 5 9 Số điểm 0.5 3.0 3.5 35% Số câu 1 1 Câu số 4 Số điểm 0.5 0.5 5% Số câu 4 3 2 1 9 Tổng Số 2.0 1.5 3.0 3.5 10.0 10.0 Điểm Tỉ lệ 20% 15% 30% 35% 100% 100%
8. TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN MỸ ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2023 -2024, MÔN CÔNG NGHỆ 4 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1 2 3 4 5 6 7 Đáp án B C D C D A A Điểm 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ II. PHẦN TỰ LUẬN Câu 8: Bước 1: Lắp đầu rô- bốt ( 1đ) Bước 2:Lắp thân rô-bốt ( 1đ) Bước 3: Lắp chân rô-bốt ( 1đ) Bước 4: Hoàn thiện mô hình ( 0,5đ) Để rô bốt có thể cử động được thì mối ghép cần lắp lỏng để dễ cử động. 0,25đ Câu 9: Bước 1: Làm đèn lồng ( 1đ) Bước 2: Làm quai xách ( 1đ) Bước 3: Hoàn thiện sản phẩm ( 1đ) KĨ THUẬT 5 LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách lắp mô hình tự chọn. - Lắp được mô hình đã chọn. - Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được. - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, SGK 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
9. - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS chuẩn bị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi bảng 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: HS cần phải : - Lắp được mô hình đã chọn. - Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn một mô hình lắp - HS lựa chọn mô hình lắp ghép. ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự s- - HS làm việc nhóm đôi : những HS ưu tầm cùng sự lựa chọn tạo thành nhóm - GV yêu cầu HS quan sát và nghiên - HS quan sát các mô hình cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK. * Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép mô hình mình chọn. - Để lắp ghép mô hình đó em cần lắp - HS chọn chi tiết, trao đổi cách lắp ghép những bộ phận nào? ghép. - GV giúp đỡ HS còn lúng túng. - HS lắp ghép mô hình kĩ thuật mình đã lựa chọn. * Hoạt động 3: Đánh giá - GV cùng HS đánh giá sản phẩm - Trưng bày sản phẩm. - Nêu các tiêu chí đánh giá. - Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, - Đánh giá sản phẩm của bạn và của sáng tạo. mình. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Về nhà vận dụng các kiến thức đã học - HS nghe vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học, giao bài về nhà. - HS nghe - GV tổng kết môn học. - HS nghe
10. MĨ THUẬT 4 KIỂM TRA/ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II (1 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu, biết và vận dụng được các yếu tố tạo hình trong thực hành, sáng tạo SPMT. - SPMT có sự kết hợp hài hòa giữa các yếu tố và thể hiện được nội dung theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, SGV 2. Học sinh: Bút chì, Màu vẽ. Giấy vẽ. Kéo, giấy màu, keo dán, Các vật liệu tái chế III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu - GV nêu các tiêu chí của bài đánh giá: - HS có biết cách sử dụng các yếu tố tạo hình đã được học để thể hiện một chủ đề hay không? - HS có sử dụng một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong chủ đề thể hiện hay không? 2. Luyện tập, thực hành GV yêu cầu HS tạo sản phẩm cá nhân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________ Thứ tư ngày 15 tháng 5 năm 2024 CÔNG NGHỆ 3
11. BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn: Công nghệ - Lớp 3 (Thời gian làm bài : 35 phút) Họ và tên: ............................................................................. Lớp: ......... Trường Tiểu học Xuân Mỹ, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh Điểm Lời nhận xét của giáo viên Phần 1. TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất. Câu 1. (1 điểm) Đâu là tên một số đồ dùng học tập mà em thường sử dụng? A. Hộp bút, bút, vở, thước kẻ, cục tẩy. B. Com-pa, cột tóc, kính mắt, bàn. C. Bọc vở, kéo, khăn quàng. D. Dép, cặp sách, hồ dán, khăn quàng. Câu 2. (1 điểm) Sắp xếp mô tả theo đúng thứ tự các bước làm đồ dùng học tập. Tiến hành làm và trang trí sản phẩm. Tìm hiểu sản phẩm mẫu. Kiểm tra sản phẩm sau khi làm. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ phù hợp. Câu 3. (1 điểm). Đúng ghi Đ, sai ghi S. A. Tuân theo biển báo giao thông B. Động vật được tham gia giao thông C. Tuân theo vạch kẻ đường và kí hiệu khác trên đường. D. Cho xe chạy khi gặp đèn đỏ. Câu 4. (1 điểm) Viết tiếp vào chỗ chấm. Bước cuối cùng để hoàn thành mô hình biển báo giao thông là: .......... ............................................................................................ ..
12. Câu 5. (1 điểm) Viết tên biển báo dưới đây vào chỗ chấm. .............................................................. Câu 6. (1 điểm) Ý nghĩa biển báo trong hình dưới đây A. Cấm người đi bộ. B. Đường dành cho xe thô sơ. C. Đường cấm. D. Dành cho người đi bộ. Câu 7. (1 điểm) Để làm máy bay giấy em cần cắt giấy hình gì? A. Hình tam giác B. Hình chữ nhật C. Hình vuông D. Hình tròn Phần 2. TỰ LUẬN Câu 8. (1 điểm) Khi tham gia giao thông đường bộ, em cần làm gì để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người? .......... ...... ...... Câu 9. (1 điểm) Theo em biển báo giao thông có ý nghĩa gì ? .............. .......... .......... Câu 10. (1 điểm) Vì sao nên làm đồ chơi từ vật liệu đã qua sử dụng?
13. ...... ...... ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Năm học: 2023 2024 Môn : Công nghệ - Khối : 3 Câu 1: ( 1 điểm) A Hộp bút, bút, vở, thước kẻ, cục tẩy. Câu 2: ( 1 điểm) Sắp xếp mô tả theo đúng thứ tự các bước làm đồ dùng học tập 3 Tiến hành làm và trang trí sản phẩm. 1 Tìm hiểu sản phẩm mẫu. 4 Kiểm tra sản phẩm sau khi làm. 2 Lựa chọn vật liệu và dụng cụ phù hợp. Câu 3. (1 điểm). Đúng ghi Đ, sai ghi S. A Đ Tuân theo biển báo giao thông B S Động vật được tham gia giao thông C Đ Tuân theo vạch kẻ đường và kí hiệu khác trên đường. D S Cho xe chạy khi gặp đèn đỏ. Câu 4. (1 điểm). Bước cuối cùng để hoàn thành mô hình biển báo giao thông là: Lắp ghép và hoàn thiện biển báo Câu 5 ( 1 điểm) Tên biển báo là: Giao nhau có tín hiệu đèn. Câu 6. (1 điểm) A. Cấm người đi bộ. Câu 7. (1 điểm) B. Hình chữ nhật Câu 8 (1 điểm) Đáp án: Khi tham gia giao thông đường bộ, em cần tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông như: + Đội mũ bảo hiểm. + Đi đúng làn đường. + Không chạy xe hàng hai, hàng ba trên đường. + Không đùa giỡn khi tham gia giao thông Câu 9. (1 Điểm) Theo em biển báo giao thông có ý nghĩa gì ? Có các biển báo giao thông sẽ giúp xe cộ và người tham gia giao thông lưu thông thuận lợi hơn. Giúp thực thi luật giao thông. Đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông.
14. Câu 10. (1 điểm) Vì sao nên làm đồ chơi từ vật liệu đã qua sử dụng? Để bảo vệ môi trường và tiết kiệm chi phí MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 - HỌC KÌ II Năm học: 2023 – 2024 Thời gian: 35 phút Tổng Mức 1 Mức 3 Mức 2 Mạch kiến (Nhận (Vận Số câu và số (Kết nối) thức, biết) dụng) điểm kĩ năng TN TL TN TL TN TL TN TL Làm đồ dùng Số câu 1 1 2 0 học tập Câu số 1 2 Số điểm 1 1 2 0 Số câu 3 1 1 1 4 2 Làm biển báo Câu số 4,5,6 3 8 9 giao thông 1 Số điểm 1 1 1 1 4 2 1 Số câu 1 1 1 1 Làm đồ chơi Câu số 7 10 Số điểm 1 1 1 1 Tổng Số câu 5 2 1 2 7 3
15. Số điểm 5 2 1 2 7 3 Thứ 5 ngày 16 tháng 5 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN _____________________________________________ MĨ THUẬT 3 ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM (1 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu, biết và vận dụng được các yếu tố tạo hình trong thực hành, sáng tạo SPMT. - SPMT có sự kết hợp hài hòa giữa các yếu tố và thể hiện được nội dung theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, SGV 2. Học sinh: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, kéo, giấy màu, keo dán, các vật liệu tái chế III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu - GV nêu các tiêu chí của bài đánh giá: - HS có biết cách sử dụng các yếu tố tạo hình đã được học để thể hiện một chủ đề hay không? - HS có sử dụng một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong chủ đề thể hiện hay không? 2. Luyện tập, thực hành GV yêu cầu HS tạo sản phẩm cá nhân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________ Thứ 6 ngày 17 tháng 5 năm 2024 MĨ THUẬT 2 TRƯNG BÀY SẢN PHẨM CUỐI NĂM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Trong hoạt động này, GV kiểm tra năng lực đánh giá thẩm mĩ thông qua các kĩ năng giao tiếp, hợp tác với các bạn trong nhóm, lớp cũng như khả năng cảm thụ nghệ thuật của HS sau một năm học.
16. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Không gian trưng bày: lớp học, hành lang, sân trường, phòng Nghệ - Phương tiện trưng bày: giá vẽ; bảng gỗ; dụng cụ đính, dán trên bảng (với SPMT 2D); bàn, bục gỗ (với SPMT 3D). 2. Học sinh: SPMT 2D, 3D đã thực hiện trong năm học mà HS yêu thích. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Cho HS hát 1 bài - GV giới thiệt tiết Trưng bày sản phẩm 2. Thảo luận - GV hướng dẫn HS lựa chọn trưng bày theo nhóm: chủ đề, chất liệu, SPMT tạo hình hay SPMT ứng dụng. - GV nhận xét và bình chọn Tổ có nhiều sản phẩm đẹp nhất. - GV tuyên dương HS. . - GV giáo dục HS ý nghĩa của các sản phẩm mĩ thuật mang tính ứng dụng trong đời sống. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _______________________________