Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 12 Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2023 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC TO NGHE CHUNG: NHÀ DỰ BÁO THỜI TIẾT TÍ HON __________________________________ Môn: Đạo đức lớp 4 BÀI 6. KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ. - Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu học tập. - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Cho HS hát - HS hát + Vì sao chúng ta phải coi trọng tình bạn? - HS nêu - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học - HS nghe 2. Khám phá, luyện tập: * Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Sau đêm - HS đọc mưa. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - GV đọc truyện: Sau đêm mưa. theo nhóm và trả lời các câu hỏi. - Y/c HS thảo luận theo nhóm theo các câu + Các bạn trong chuyện đã đứng tránh sang hỏi sau: một bên để nhường đường cho cụ già và em bé. Bạn Sâm dắt em nhỏ giúp bà cụ.
2. + Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp Bạn Hương nhắc bà cụ đi lên lề cỏ cho khỏi cụ già và em nhỏ? trơn. + Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ. + Các bạn đã làm một việc làm tốt. các bạn + Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn? đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là kính già, yêu trẻ, các bạn đã + Bạn có suy nghĩ gì về việc làm của các quan tâm, giúp đỡ người già và trẻ nhỏ. bạn? - GV kết luận: + Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng. + Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là - 2- 3 HS đọc. biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của - HS làm việc cá nhân. người văn minh, lịch sự. - HS tiếp nối trình bày ý kiến của mình. - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS khác nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - SGK - GV giao việc cho HS. - Gọi một số HS trình bày ý kiến. - GV kết luận: + Các hành vi a, b, c là những hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. + Hành vi d chưa thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. 3. Vận dụng: - Em đã làm được những gì thể hiện thái - HS nêu độ kính già, yêu trẻ ? - Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể - HS nghe và thực hiện hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2. BIẾT ƠN THẦY CÔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
3. 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu thêm về thầy cô; Thể hiện lòng biết ơn với thầy cô giáo. - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt các em vào hoạt động chủ đề. Qua những câu đố về sở thích, thói quen của thầy cô, học sinh quan tâm đến thầy cô mình. 2. Năng lực chung: - HS viết được những điều muốn chia sẻ cùng với thầy cô mà các em không thể hoặc không muốn nói bằng lời. Đó có thể là lời cảm ơn, lời xin lỗi hay một lời chúc,... 3. Phẩm chất: - HS chia sẻ cùng nhau những điều biết ơn thầy cô, những việc các em đã làm để thể hiện tình cảm đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Sách giáo khoa; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chơi trò Ai hiểu thầy cô nhất? - HS quan sát, thực hiện theo HD. GV dành thời gian để HS nhớ lại buổi làm quen đầu năm học, những lần trò chuyện hay làm việc hằng ngày. Sau đó, GV đặt câu hỏi mời HS trả lời, tìm ra HS nào là người luôn quan sát, hiểu thầy cô dạy mình nhất. - GV dẫn dắt vào chủ đề bằng cách đặt câu hỏi: - Đố các em, cô thích màu gì nhất? - 2-3 HS nêu. - Cô có thói quen làm gì khi đến lớp? - Cô có thể chơi nhạc cụ gì không? - Loài hoa cô thích nhất là gì? - 2-3 HS trả lời. - Vì sao em biết thông tin đó? - GV dựa trên những câu trả lời của HS để tìm ra “Ai hiểu thầy cô nhất?”, khen tặng HS. Kết luận: Nếu chúng ta luôn quan tâm, - HS lắng nghe. biết quan sát thầy cô của mình, em sẽ có thể hiểu được thầy cô của mình. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Viết điều em muốn nói thể hiện lòng biết ơn thầy cô. - HS thực hiện cá nhân. - GV dành thời gian để HS nghĩ về thầy cô mà mình muốn viết thư, nghĩ về điều
4. em - Quan sát lắng nghe muốn nói mà chưa thể cất lời. - GV có thể gợi ý một số câu hỏi: + Em muốn viết thư cho thầy cô nào? + Em đã có kỉ niệm gì với thầy cô? + Câu chuyện đó diễn ra khi nào? + Là kỉ niệm vui hay buồn? + Em muốn nói với thầy cô điều gì? + Một lời cảm ơn? Một lời xin lỗi? Một lời chúc? Một nỗi ấm ức? ... + GV gửi tặng HS những tờ bìa màu hoặc những tờ giấy viết thư xinh xắn và dành - HS thực hiện đọc nối tiếp. thời gian để các em viết lá thư của mình. - HS lắng nghe. + GV hướng dẫn HS cách gấp lá thư trước khi bỏ vào hòm thư. Kết luận: Mỗi lá thư đều gửi gắm tình cảm của các em với thầy cô của mình. Lá thư là cầu nối giúp thầy cô và các em hiểu - Hoạt động theo nhóm 4 nhau hơn 3. Luyện tập: - GV mời HS ngồi theo tổ và chia sẻ với nhau về tình cảm của các em với thầy cô giáo. - 2-3 HS trả lời. - GV gợi ý thảo luận với một số câu hỏi: + Vì sao em biết ơn các thầy cô? + Kể cho các bạn nghe về những việc em - HS lắng nghe. đã làm để bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô của mình bằng lời nói hoặc hành động? Kết luận: Thầy cô là người dạy em điều hay, là người bạn lớn sẵn sàng chia sẻ, - 2-3 HS trả lời. giúp đỡ em trong cuộc sống, trong học tập. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? GV gợi ý HS về nhà chia sẻ với bố mẹ về tình cảm của thầy cô đối với em hoặc của em với thầy cô. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
5. Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 BÀI 7 : KÍNH YÊU THẦY CÔ ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Biết được các công việc hàng ngày của thầy, cô giáo. - Biết thể hiện lòng biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo. 2. Năng lực chung: - Năng lực chung: Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. - Năng lực đặc thù: Rèn kĩ năng kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin, hợp tác và giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - Rèn phẩm chất trưng thực, trách nhiệm, tôn sư trọng đạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Bài giảng pp. Một số mẫu thiệp chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam. Học sinh: - Dụng cụ, vật liệu làm sản phẩm trưng bày vào “Góc tri ân” của lớp và làm thiệp kính tặng thầy, cô. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV bật video cho HS hát múa bài hát - HS tham gia hát múa theo nhạc những “Ngày đầu tiên đi học” bài hát “ Ngày đầu tiên đi học”. - GV nêu câu hỏi: - HS nêu cảm nhận của mình khi hát các + Bài hát nói về điều gì? bài hát. + Em cảm thấy như thế nào khi hát bài hát này? - HS lắng nghe. - GV chốt và giới thiệu vào bài học. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Sắm vai xử lí tình huống - GV yêu cầu HS quan sát tranh 2 tình - HS quan sát tranh & trả lời theo suy nghĩ huống SGK và hỏi: của mình. + Tranh ở tình huống 1 nói về điều gì? - HS trả lời. + Tranh ở tình huống 2 nói về điều gì? - HS trả lời. - GV chốt lại: -HS lắng nghe.
6. + Tình huống 1: 2 bạn HS nhìn thấy cô giáo không dạy ở lớp mình và tự hỏi “ Mình có chào cô không? ” + Tình huống 2: 2 bạn HS nhìn thấy cô giáo - HS xử lí tình huống . đang bê chồng sách nặng. Hai bạn nên làm - HS nhận xét & bổ sung. gì? - GV mời HS trình bày, nhận xét chung. - GV chốt: Khi gặp thầy cô giáo, dù là thầy - HS lắng nghe. cô không dạy lớp mình, các em cần lễ phép chào và giúp thầy cô những việc phù hợp với khả năng của mình. Có như vậy mới xứng đáng là HS ngoan và biết kính trọng, lễ phép thầy, cô giáo. 3. Luyện tập: * Hoạt động 1: Làm thiệp để kính tặng thầy cô - GV nêu câu hỏi: Trong lớp có những bạn - HS giơ tay. nào đã biết làm thiệp? - Mời1-2 HS giơ tay nói về cách làm thiệp - HS nói về cách làm thiệp. - GV hướng dẫn HS làm thiệp theo trình tự - HS quan sát và lắng nghe. sau: + Lấy 1 tờ bìa đã chuẩn bị, gấp đôi tờ bìa theo chiều dài. + Trang trí 1 mặt phía trong của tờ bìa bằng cách xé, dán giấy màu hoặc dùng bút màu vẽ trang trí theo ý tưởng của em. Có thể viết them những lời thể hiện tình cảm của em với thầy cô. - GV giới thiệu 1 số mẫu thiệp để HS tham - HS quan sát 1 số mẫu sản phẩm sáng tạo khảo. GV giới thiệu. - Ngoài việc làm thiệp, GV gợi ý cho HS có thể vẽ tranh, làm bông hoa, làm các sản phẩm sáng tạo khác để bày tỏ lòng biết ơn của em đối với thầy, cô giáo. - HS thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng, - HS thực hành làm sản phẩm của mình. ý thích của bản thân. - HS tặng thầy cô sản phẩm mình đã làm. - Tổ chức cho HS tặng thầy cô sản phẩm - HS lắng nghe. đã làm được. - GV cảm ơn và dặn dò những điều thầy cô mong muốn ở các em HS của mình. 4. Vận dụng:
7. * Hoạt động 1: Thực hiện những điều thầy cô dạy hằng ngày - GV hướng dẫn HS thường xuyên thực - HS lắng nghe. hiện những điều thầy cô dạy để rèn luyện thói quen tốt trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều đã học - HS chia sẻ cảm nhận của mình trước và cảm nhận của em sau khi tham gia các lớp. hoạt động trong chủ đề “Truyền thống trường em”. - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc - HS lắng nghe. lại để ghi nhớ: Thầy cô giáo dạy em học chữ, học điều hay, lẽ phải để trở thành con ngoan, trò giỏi, công dân có ích cho xã hội. Em cần biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo. ---------------------------------------------------------------------- Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC TO NGHE CHUNG: NHÀ DỰ BÁO THỜI TIẾT TÍ HON __________________________________