Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 14 Thứ 2 ngày 04 tháng 12 năm 2023 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC TO NGHE CHUNG: VO VE VO VE __________________________________ Môn: Đạo đức lớp 4 BÀI 7. TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ 2. Năng lực chung: - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: - Thực hiện các hành vi tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: VBT, vở viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện": Kể nhanh các hành động thể hiện sự kính già, yêu trẻ. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng. - HS nghe và thực hiện 2. Khám phá: * Mục tiêu: Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. * Cách tiến hành: Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin (SGK- Tr 22) * Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm 6, mỗi nhóm - Y/c HS làm việc theo nhóm. chuẩn bị giới thiệu nội dung một tranh. - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, ... đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh
2. bảo vệ và xây dựng đất nước, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Yêu cầu HS thảo luận: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. + Hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết. - 1 số HS trình bày ý kiến, cả lớp bổ sung. + Tại sao những người phụ nữ là những người đáng kính trọng? Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - SGK. * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc cá nhân. - Y/c HS lên trình bày ý kiến của mình cho cả lớp cùng nghe. - GV kết luận: + Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là: a, b. + Các việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn - 2- 3 HS đọc ghi nhớ. trọng phụ nữ là: c, d. - Cho HS đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK) * Cách tiến hành: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Gv hướng dẫn HS cách thực hiện. - HS lần lượt bày tỏ thái độ theo quy ước. - Gv lần lượt nêu từng ý kiến. - Một số Hs giải thích lí do, cả lớp lắng - GV kết luận: nghe, bổ sung. + Tán thành với các ý kiến a, d. + Không tán thành với các ý kiến b, c, đ vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ. 3. Luyện tập: - Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một - HS nghe và thực hiện người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến. 4. Vận dụng - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi - HS nghe và thực hiện người phụ nữ nói chung và người phụ nữ Việt Nam nói riêng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2. BÀI 14: NGHĨ NHANH, LÀM GIỎI.
3. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS chủ động ứng phó với một số tình huống bất ngờ trong cuộc sống. 2. Năng lực chung: - Giúp HS trải nghiệm, xử lí các tình huống xảy ra với bản thân mình trong cuộc sống. 3. Phẩm chất: - HS xử lý các tình huống nhanh nhẹn trong cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Thẻ chữ: Bình tĩnh, nghĩ, hành động. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV hướng dẫn HS choi trò :" Gà con nhanh nhẹn" GV mời HS vào vai các chú gà con ứng - HS quan sát, thực hiện theo HD. phó nhanh khi có những tình huống bất ngờ xảy ra. GV hô: “Cáo đến”, HS sẽ nhồi thụp xuống, hay tay vòng ôm lấy mình như đôi cánh gà mẹ che chở con. GV hô: “Mưa rồi!”, HS sẽ chạy vào vị trí ngồi. Cứ thế, GV nghĩ thêm một hoặc hai tính huống hành động tương ứng, thống nhất trước để HS cùng thực hiện (Ví dụ: “Đi kiếm mồi!”, “Trời nắng!” ) - GV tổ chức HS tham gia chơi. - HS tham gia chơi. - GV nhận xét. - HS theo dõi. - GV dẫn dắt vào bài: Trong cuộc sống có - HS lắng nghe. những tình huống đơn giản bất ngờ xảy ra, chúng ta phải bình tĩnh ứng phó. 2. Khám phá: * Xử lí tình huống. - YCHS quan sát hình trong tranh và nói các bạn trong tranh đang làm gì? - GV giới thiệu tình huống : Tranh 1: Đang rót nước bị đổ nước ra - HS thực hiện cá nhân. ngoài. Tranh 2: Đang đi trên đường, bỗng mây đen kéo đến, có thể sắp mưa. Tranh 3: Đang lạnh, mặc áo khoác nhưng - HS thực hiện. sau khi chạy nhảy bỗng thấy nóng, mồ hôi
4. túa ra. - Tranh 4: Bị chảy máu cam. - HS trình bày lại bằng lời và giải thích - GV yêu cầu HS trao đổi chỉ ra cách xử lí vì sao mình chọn cách xử lí tình huống tình huống của các bạn trong mỗi tranh. như thế. - Yêu cầu HS báo cáo. - GV gọi HS nhận xét . - GV nhận xét . - HS lắng nghe. GV kết luận: Trong cuộc sống xảy ra nhiều tình huống bất ngờ nhưng có thể xử lí rất đơn giản mà em cũng làm được. 3. 3. Luyện tập: - GV yêu cầu HS tìm thêm một số các tình - HS trao đổi. huống khác trong cuộc sống. Ví dụ: Mực đổ ra bàn học. - HS trả lời. - GV tổ chức cho HS phân tích tình huống đó: - 2-3 HS trả lời. + Đang bơm mực không may quệt tay mực đổ ra bàn học ta làm thế nào? - HS nêu. - Khi bơm mực chúng ta phải làm gì để mực k bị đổ ? - HS lắng nghe. - GV gợi ý một số tình huống cụ thể khác. - GV nhận xét . Và nêu ra điểm chung khi xử lí tình huông : Bình tĩnh, nghĩ, hành động .Yêu cầu dán thẻ ở góc lớp . 4. Vận dụng: - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà thảo luận cùng bố mẹ để biết thêm các tình huống khác có thể xảy ra và HS có thể tự ứng phó được. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 06 tháng 12 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 BÀI 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Nhận biết những nơi có nguy cơ không an toàn, không nên đến gần. - Nhận biết những trò chơi không an toàn, không nên chơi.
5. + Phát triển năng lực Khoa học: có khả năng quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh, clip, cảnh vật xung quanh và suy luận được từ các hình ảnh đã quan sát. + Nêu được những việc nên và không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn. + Biết từ chối và khuyên bạn không nên chơi những trò chơi nguy hiểm. 2. Năng lực chung: + Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực GQVĐ và sáng tạo, khả năng làm việc nhóm thông qua việc HS tham gia trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm, khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 3. Phẩm chất. - Hình thành thái độ biết tự bảo vệ mình, không tham gia các trò nguy hiểm hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, VBT, điện thoại. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS nghe hát tập thể bài “bài đồng dao Mèo đuổi chuột” -HS tham gia - Yêu cầu: HS nêu lại cách chơi - 2,3 HS nêu 2. Khám phá: Hoạt động 3: Đưa ra lời khuyên phù hợp với các tình huống trong tranh. Mục tiêu: HS biết đưa ra lời khuyên phù hợp - GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh - HS quan sát 3 bức tranh để nhận biết ý định của các bạn và dự đoán hậu quả nếu các bạn chơi trò đó. - GV đưa ra hệ thống câu hỏi giúp HS khai thác hết các tình huống trong tranh. - HS trả lời câu hỏi gợi mở của GV. VD: + Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? +Thời tiết trong tranh như thế nào? +Hai bạn đang nói gì với nhau? +Nếu bạn rủ em trèo cây hái ổi .em sẽ - HS tìm hướng giải quyết trả lời thế nào? - GV yêu cầu HS đưa ra lời khuyên cho từng tình huống.
6. - GV có thể mở rộng yêu cầu giả sử các em đặt mình vào vị trí bạn được rủ thì sẽ xử lí thế nào? - GV phân tích và chốt lại lời khuyên phù - HS lắng nghe hợp cho từng tình huống 3. Luyện tập: Hoạt động 4: Không tham gia các trò chơi nguy hiểm trong cuộc sống hằng ngày. Mục tiêu: HS biết đưa ra lựa chọn phù hợp. - GV có thể mở rộng yêu cầu giả sử các em đặt mình vào vị trí bạn được rủ thì sẽ - HS tìm hướng giải quyết xử lí thế nào? - GV phân tích và chốt lại lời khuyên phù - HS lắng nghe. hợp cho từng tình huống. - Yêu cầu HS xem kĩ từng tranh/SGK để - HS trả lời câu hỏi. nhận diện rõ tình huống. Đồng thời GV đưa ra các câu hỏi giúp HS quan sát tranh tốt hơn. - GV mời HS xung phong lên xử lí từng tình huống. - HS xử lí tình huống. - Yêu cầu HS tập xử lí tình huống - Tổ chức cho HS giải quyết tình huống, - Học sinh giải quyết tình huống và đưa trong đó thể hiện cả từ chối và khuyên lời khuyên cho bạn. can bạn không thực hiện trò chơi không an toàn. - Dặn dò HS tiếp tục vận dụng kĩ năng từ - HS lắng nghe. chối và khuyên can khi bị rủ tham gia các trò chơi không an toàn ở trường và ở nhà. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều rút - HS chia sẻ. ra/ học được sau khi tham gia các hoạt động . - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu nhắc lại để ghi nhớ: - HS lắng nghe và nhắc lại. Không chơi những trò chơi không an toàn Khi bạn rủ tham gia các trò chơi không an toàn cần từ chối và khuyên can bạn. 4. Vận dụng:
7. Hoạt động 5: Kể cho các bạn nghe em đã : - Tham gia những trò chơi an toàn nào? - HS lắng nghe - Từ chối và khuyên bạn tham gia những - HS tham gia trò chơi an toàn nào? - GV cho HS kể - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ - GV khen ngợi và chốt: - HS lắng nghe Chúng ta nên chơi những trò chơi an toàn. Khi bạn rủ tham gia các trò chơi không an toàn cần từ chối và khuyên can bạn. - Bài học này giúp các con biết thêm điều gì? - HS lắng nghe và thực hiện. - Nhận xét giờ học. - Nhắc hs ghi nhớ những việc cần chuẩn bị cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 NGHE CHUNG: VO VE VO VE __________________________________