Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 16 Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2023 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC TO NGHECHUNG: XOÀI KHẮP NƠI NƠI __________________________________ Môn: Đạo đức lớp 4 Bài 8: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh. - HS nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. - Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng. - Không đồng tình với những thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung của lớp, của trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK. - HS: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Cho HS hát - HS hát - Vì sao cần phải biết tôn trọng phụ nữ? - HS nêu - GV nhận xét. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi vở 2. Khám phá: * Mục tiêu: - HS biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh. - HS nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. * Cách tiến hành:
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống (trang 25- SGK) - GV y/c HS quan sát 2 tranh ở trang 25 - HS thảo luận theo nhóm 4. và thảo luận các câu hỏi được nêu ở dưới - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo tranh. luận trước lớp; các nhóm khác nhận xét, - GV kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng bổ sung. nhau làm công việc chung: người thì giữ cây, người lấp đất, người rào cây,... Để cây được trồng ngay ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với nhau. Đó là biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh. + Biết hợp tác với những người xung - HS nêu quanh thì công việc sẽ thế nào? - Cho HS nêu ghi nhớ - 3- 4 HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. - Y/c HS làm việc cặp đôi, thảo luận trả - HS làm việc cặp đôi, thảo luận trả lời bài lời bài tập số 1 SGK. tập số 1 sgk. - Y/c đại diện nhóm lên trình bày kết quả - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo thảo luận của mình. luận của mình. - Gv kết luận: Để hợp tác tốt với những - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung,...; tránh các hiện tượng việc của ai người nấy biết hoặc để người khác làm còn mình thì chơi. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài - HS bày tỏ thái độ tán thành hay không tập 2. tán thành đối với từng ý kiến. - Mời một số HS giải thích lí do. - HS giải thích: câu a đúng vì không biết - GV kết luận từng nội dung: hợp tác với những người xung quanh.... a- Tán thành b- Không tán thành c- Không tán thành d- Tán thành 3. Vận dụng: - Em đã làm gì để hợp tác với bạn bè và - HS nêu mọi người xung quanh ?
3. - Hằng ngày thực hiện việc hợp tác với - HS nghe và thực hiện mọi người ở nhà, ở trường, ở khu dân cư,... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .. Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2. BÀI 16: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Giúp HS biết lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động. - HS rút ra được những việc cần thực hiện khi ra đường. 2. Năng lực chung: - HS phát triển năng lực tự phục vụ và đưa ra được lựa chọn trang phục phù hợp với từng hoạt động. 3. Phẩm chất: - Giữ gìn được vẻ bề ngoài sạch sẽ, chỉn chu khi ra đường và ở nhà; Biết lựa chọn trang phục phù hợp cho mỗi hoạt động và trong các tình huống khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một bản nhạc vui nhộn. - HS: Sách giáo khoa; giấy vẽ, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV hỏi HS: Động tác chúng mình thực - HS chia sẻ ý kiến. hiện khi rửa mặt, chải đầu, mặc áo, soi gương, như thế nào? − GV thống nhất các động tác với HS và - 1 HS nam, 1 HS nữ làm mẫu; cả lớp cùng hướng dẫn HS thể hiện các động tác đó nhảy theo. qua điệu nhảy “Sửa soạn ra đường” trên nền nhạc vui nhộn. - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận sau khi - 2 – 3 HS nêu. nhảy . - GV dẫn dắt, vào bài. - Hs lắng nghe. 2. Khám phá: Lựa chọn trang phục. - GV mời HS cùng liệt kê những hoạt - HS nêu nối tiếp. động khác nhau cần có các trang phục, quần áo khác nhau. Đó có thể là: khi vui chơi với bạn, khi chơi thể thao, khi đi chợ với mẹ, khi lao động ở nhà, khi tưới cây,
4. khi đi dự sinh nhật bạn, khi đến trường đi học, khi đi xem kịch cùng bố mẹ, khi đi đến nhà bà chơi, khi đi chúc Tết, - YC HS làm việc nhóm: Các nhóm lựa - HS thực hiện theo nhóm 6. chọn chủ đề của mình và cùng các bạn trong nhóm vẽ trang phục phù hợp cho hoạt động ấy. - Các nhóm lên giới thiệu tranh vẽ của - Đại diện nhóm giới thiệu. mình trước lớp và giải thích lí do chọn bộ trang phục. - Gọi một vài HS tự liên hệ: Em đã từng - HS nêu ý kiến cá nhân. lựa chọn quần áo chưa phù hợp và không thấy thoải mái chưa? Ví dụ, đi ra đường mà lại mặc quần áo ở nhà, tự thấy mình không lịch sự; chơi thể thao mà lại mặc đồng phục đi học, bị rách và bẩn quần áo - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Lựa chọn trang phục phù - HS lắng nghe. hợp với hoạt động giúp em thuận tiện, thoải mái hơn khi tham gia hoạt động, đồng thời thể hiện sự tôn trọng mọi người xung quanh. 3. Luyện tập: - GV cho HS chơi theo lớp trò chơi: Ném - HS lắng nghe và tham gia chơi. bóng. - GV phổ biến luật chơi: Khi cô nói một câu chưa hoàn chỉnh (có liên quan đến chủ đề hoạt động) và ném bóng cho một bạn bất kì trong lớp thì bạn được nhận bóng phải kết thúc nốt câu đó. Ví dụ: - Khi ra đường, đầu tóc cần - Khi ra đường, đầu tóc cần chải gọn gàng. - Đi chúc Tết, trang phục cần - Đi chúc Tết, trang phục cần sạch và đẹp. - Khi đi ngủ, không nên mặc - Khi đi ngủ, không nên mặc quần áo đi học. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Trước khi đi ra ngoài, - HS lắng nghe. chúng ta cần giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc chải gọn gàng, chọn trang phục phù hợp với tính chất hoạt động. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ.
5. - Về nhà em hãy cắt móng chân, móng - HS thực hiện. tay theo hướng dẫn của cha mẹ và tự chuẩn bị quần áo, giầy dép trước khi đi học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Thứ 4 ngày 20 tháng 12 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 BÀI 10: SỬ DỤNG AN TOÀN ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Kể tên ,nêu được tác dụng của việc sử dụng một số đồ dùng trong gia đình Phân biệt được hành động an toàn và không an toàn trong việc sử dụng đồ dùng trong nhà 2. Năng lực chung: * Năng lực chung : tự giác chấp hành những quy định về việc sử dụng đồ dùng trong gia đình an toàn khi giúp đỡ gia đình * Năng lực đặc thù: học sinh biết cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình 3. Phẩm chất: - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất có trách nhiệm với bản thân và luôn trung thực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP Học sinh: -Thẻ mặt cười, mếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV tổ chức cho HS nghe bài hát Bé quét - HS tham gia nhà 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xác định những hành động sử dụng đồ dùng trong nhà an toàn và không an toàn GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể - HS tham gia trò chơi chuyện về đồ dùng gia đình” GV nhận xét, bổ sung và khái quát: Có - HS lắng nghe rất nhiều đồ dùng gia đình. Mỗi loại đồ dùng đều có đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng riêng. Có những đồ dùng đơn
6. giản, dễ sử dụng, không gây nguy hiểm, nhưng cũng có những đồ dùng có thể gây tai nạn, thương tích nếu không biết sử dụng đúng cách, an toàn Yêu cầu HS mở SGK, quan sát các tranh trong HĐ 1 Tổ chức thảo luận nhóm đôi để chỉ ra - Làm việc nhóm đôi những hành động sử dụng đồ dùng gia đình an toàn và không an toàn Mời đại diện 1 số nhóm HS lên bảng nêu - HS trình bày, lắng nghe kết quả thảo luận, giải thích lí do vì sao em nhận định như vậy Kết luận: Khi làm việc nhà, các em chú - HS lắng nghe ý thực hiện những hành động sử dụng đồ dùng gia đình an toàn, phù hợp với sức của mình; tuyệt đối không được thực hiện những hành động sử dụng đồ dùng gia đình không an toàn để tránh những tai nạn, thương tích có thể xảy ra. 3. Luyện tập, thực hành: Hoạt động 2: Nhận xét các hành vi sử dụng đồ dùng gia đình GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu -HS làm việc nhóm, thực hiện theo yêu cầu thảo luận và nhận xét 2 hành vi được thể hiện trong tranh ở HĐ 2: Bạn sờ tay vào ấm điện đang cắm Một bạn nam cầm kéo đùa với một bạn nữ GV gợi ý thảo luận: Hành vi sử dụng đồ dùng gia đình của các bạn trong tranh 1, tranh 2 có an toàn không? Có thể gây tai nạn, thương tích gì? Nếu là bạn của những bạn trong tranh, em sẽ khuyên bạn như thế nào để đảm bảo an toàn khi sử dụng đồ dùng gia đình? Mời đại diện các nhóm HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, động viên, khuyến khích phần trình bày của các nhóm Mời 1 số HS nêu điều đã học được và cảm nhận của em sau khi tham gia hoạt động 1,2 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
7. Hoạt động 3: thực hành ở gia đình Yêu cầu HS về nhà thực hiện những việc sau: Chia sẻ với bố mẹ, người thân những - HS chia sẻ điều đã học hỏi được về việc sử dụng dụng cụ gia đình an toàn Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn cách sử dụng 1 số đồ dùng gia đình bảo đảm an toàn Thực hành sử dụng một số đồ dùng vào - HS lắng nghe việc giúp đỡ gia đình những việc vừa sức như quét nhà, lau bàn ghế, rửa rau, chăm sóc cây, Nghe bố mẹ, người thân nhận xét việc - HS chia sẻ sử dụng đồ dùng gia đình của em Tổng kết: Gọi 1 số HS chia sẻ những điều học - HS lắng nghe, nhắc lại được và cảm nhận của các em sau khi tham gia các hoạt động GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Mỗi người cần phải biết cách và thực hiện đúng những quy định về sử dụng an toàn đồ dùng trong nhà để đảm bảo an toàn cho bản thân gia đình Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .. Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC TO NGHECHUNG: XOÀI KHẮP NƠI NƠI __________________________________