Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 17 Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2023 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CẶP ĐÔI __________________________________ Môn: Đạo đức lớp 4 Bài 8: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. 3. Phẩm chất: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường,của gia đình và của cộng đồng. * GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Phiếu học tập cá nhân cho HĐ3 - HS: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Cho HS nêu một số biểu hiện của việc - HS trả lời hợp tác với những người xung quanh? - GV nhận xét. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi vở 2. Luyện tập: * Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm bài tập 3 SGK - Yêu cầu thảo luận theo cặp - HS thảo luận - Gọi HS trình bày - HS trả lời
2. - GV KL: Việc làm của các bạn Tâm, - HS khác nhận xét Nga, Hoan,trong tình huống a là đúng - việc làm của bạn Long trong tình huống b là chưa đúng * Hoạt động 2: xử lí tình huống bài tập 4 trong SGK - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quả - GV nhận xét bổ xung GV KL: + Trong khi thực hiện công việc chung cần phân công nhiệm vụ cho từng người và phối hợp giúp đỡ lẫn nhau + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nàođể tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. * Hoạt động 3: Làm bài tập 5 - HS tự làm bài tập - Gọi HS trình bày dự kiến sẽ hợp tác với - HS làm bài rồi trao đổi với bạn bên những người xung quanh trong 1 số công - HS trình bày việc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe 3. Vận dụng: - Muốn công việc thuận lợi, đạt kết quả - HS nêu tốt cần làm gì? - Em đã hợp tác với bạn bè và mọi người - HS nêu làm những việc gì ? Việc đó đạt kết quả như thế nào ? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2. BÀI 17: HÀNH TRANG LÊN ĐƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được mình cần chuẩn bị gì cho mỗi chuyến đi xa. - HS giới thiệu được các đồ dùng cần thiết cho một chuyến đi. - GV gợi ý HS hãy tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến đi sắp tới cùng gia đình.
3. 2. Năng lực chung: - Tự chuẩn bị được đồ dùng cá nhân mang theo trong các chuyến đi: dã ngoại, về quê, trại hè hay du lịch, - Biết tự quản lí đồ dùng cá nhân khi đi ra ngoài và rèn kĩ năng tự phục vụ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Giấy khổ to, bút màu. Một số giấy nhãn chỉ vật dụng cá nhân để phục vụ trò chơi “Hãy mang tôi theo”. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ về một chuyến đi của em. - GV yêu cầu HS chia sẻ theo bàn. Kể cho - HS lắng nghe và chia sẻ. nhau nghe về một chuyến đi mà mình nhớ nhất qua các câu hỏi: + Chuyến đi tới địa điểm nào? + Hoạt động trong chuyến đi ấy gồm những gì? + Bạn đã mang theo những gì trong chuyến đi? + Điều gì khiến em nhớ tới chuyến đi đó? - Gọi 1 số HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ nối tiếp. - GV kết luận: Các bạn hình dung được mỗi - HS lắng nghe. chuyến đi khác nhau thì cần chuẩn bị những gì cho phù hợp với hoạt động của chuyến đi đó. - GV dẫn dắt, vào bài. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Giới thiệu về các đồ dùng cần thiết cho một chuyến đi. - GV chia học sinh theo nhóm. Yêu cầu các - HS chia thành 6 nhóm. nhóm hãy chọn một chuyến đi rồi cùng nhau thảo luận xem mình cần mang những gì? - Các nhóm viết tên chuyến đi, nơi đến và những thứ cần mang theo ra giấy khổ to. - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. - GV mời đại diện nhóm lên trình bày. Các bạn trong lớp đóng góp ý kiến bổ sung. - Đại diện nhóm trình bày, HS nhận xét. - GV kết luận: Các em biết được những vật - HS lắng nghe. dụng cần mang theo cho một chuyến đi xa. Mang đi đủ vật dụng cần dùng và tránh mang thừa khiến hành lí cồng kềnh. 3. Luyện tập:
4. - GV HD trò chơi: Hãy mang tôi theo. - HS lắng nghe. + GV mời HS lựa chọn và sắm vai một trong các vật dụng cá nhân. Ví dụ: bàn chải đánh răng, ba lô, quần áo, giày dép, kính, mũ, kem chống nắng, bình nước, khăn,... + GV mời một bạn sắm vai người chuẩn bị đồ đi xa, cầm thẻ chữ ghi: ĐI BIỂN (hoặc: ĐI TRẠI HÈ, ĐI VỀ QUÊ, ). + Các vật dụng sẽ lần lượt thuyết phục người đi xa mang mình theo. Ví dụ:“Tôi là Hãy mang tôi theo, tôi sẽ giúp bạn chải răng” + Sau một hồi bị thuyết phục và lựa chọn, người chuẩn bị hành lí đã chọn ra được hành lí mang theo. - Tổ chức HS chơi. - Các bạn trong lớp sẽ nhận xét xem bạn đã - HS tham gia chơi. mang đủ đồ dùng chưa? Và có mang thừa đồ - HS theo dõi và nhận xét. dùng không? Các vật dụng mang theo cần phù hợp với cả điều kiện thời tiết nơi đến. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV kết luận: Thông qua trò chơi, HS được rèn kĩ năng chuẩn bị hành lí cho mỗi chuyến - HS lắng nghe. đi xa. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến đi sắp tới cùng gia - HS chia sẻ. đình. - HS thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1. Bài 11 : CHÂN DUNG CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau hoạt động HS có khả năng sau : - Nêu được những đặc điểm bên ngoài của bản thân. - Giới thiệu với bạn bè và mọi người về những đặc điểm bên ngoài của bản thân. Năng lực thích ứng với cuộc sống:
5. + Nêu được những đặc điểm bên ngoài của bản thân; + Giới thiệu được với bạn bè và mọi người về những đặc điểm bên ngoài của bản thân; + Yêu thích và hài lòng về vẻ bề ngoài vốn có của bản thân; 2. Năng lực chung: - Biết yêu quý và tôn trọng vẻ ngoài của người khác theo hướng tích cực. - Yêu thích và hài lòng về bề ngoài vốn có của bản thân. 3. Phẩm chất: - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất có trách nhiệm với bản thân và luôn tôn trọng vẻ ngoài của người khác . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: . Giáo viên: Bài giảng điện tử . HS: Mỗi em chuẩn bị một hoặc một số bức ảnh chụp toàn thân của mình để mang đến lớp (dành cho hoạt động 1). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS nghe hoặc hát các bài HS tham gia hát theo nhạc và đưa ra câu hát đã chuẩn bị trả lời: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ, mắt tròn xoe. - GV nêu câu hỏi: Trong bài hát này nói về HS trả lời ai, nói về những bộ phận nào? - GV kết nối bài học, giới thiệu bài mới: 2. Khám phá: Hoạt động 1: Chia sẻ về vẻ bên ngoài của em a.Nhận biết vẻ bên ngoài của em * Làm việc CN HS TLN2 trả lời theo suy nghĩ của mình. - GV YC học sinh làm việc + Chia sẻ về những nét bên ngoài của mình (khuôn mặt, đôi mắt, cánh mũi, miệng, vần trán, mái tóc, vóc dáng..)
6. + Chia sẻ những nét đặc biệt mà các em thích ở mình. - GV khích lệ những em còn tự ti về vẻ bên ngoài của mình tìm ra những điểm mà mình hài lòng. - GV lưu ý học sinh tôn trọng những nét - HS lắng nghe riêng của nhau và nhìn thấy nét đẹp của bạn để đưa ra điều mình thích ở bạn để khích lệ sự tự tin của bạn. - GV nhắc nhở các em lắng nghe bạn và kĩ năng trình bày suy nghĩ. * Làm việc cả lớp: - GV khích lệ một vài cặp chia sẻ về vẻ bề - HS tham gia chơi và ghi nhớ lời nhận ngoài của bản thân và nét mình thích ở bạn. xét của bạn về mình. - GV tuyên dương. GV: Các em đã nhận biết vẻ bên ngoài của - HS thực hiện mình. *Trò chơi: “Đi tìm những lời nhận xét về - HSTLN 2 bề ngoài của mình” - GV phổ biến cách chơi: Từng bạn sẽ chạy đến chỗ các bạn trong lớp xin lời nhận xét ( - HS chia sẻ, nhận xét về bạn. tổ 1 chạy sang tổ 2, tổ 3 chạy sang tổ 4): HSTL + Bạn thích điều gì ở vẻ bên ngoài của tớ? - Trong khoảng thời gian 5 phút HS vừa xin - HS lắng nghe. ý kiến của bạn và đưa ra ý kiến nhận xét của mình đối với bạn. Bạn nào thu được càng nhiều ý kiến càng tốt. - GV tổ chức cho các em chia sẻ nhóm đôi (2 phút) yêu cầu học sinh lắng nghe và chia sẻ cùng bạn về những nhận xét các bạn khác đã nhận xét về mình. - GV tổ chức cho các em chia sẻ cả lớp.
7. - GV hỏi: Các em thấy mỗi bạn có những vẻ bề ngoài khác nhau và đều có điểm đáng yêu không? - GVKL: Mỗi người đều có vẻ bên ngoài khác nhau và đều có những điểm đáng yêu. Ai cũng có quyền tự hào/ hài lòng về bề ngoài của mình. 3. Luyện tập: Hoạt động 2: Sắm vai thực hành nói lời động viên để giúp bạn tự tin -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1,2/SGK/ 44 - HS quan sát, trả lời: để hiểu rõ nội dung từng tranh và chuẩn bị + Tranh 1: Bạn nữ nói: Da mình không câu nói tích cực về vẻ bên ngoài của các bạn trắng xấu quá! trong mỗi tranh + Tranh 2: Bạn nam: Ai cũng biết mình . bị nặng tai, buồn thật. - HS thực hiện nhóm - 2- 4 nhóm HS lên sắm vai - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 sắm vai. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu học sinh lên sắm vai từng tranh. + Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã sắm vai tốt. - GVKL: Chúng ta nên có cái nhìn tích cực về vẻ bề ngoài của bản thân và của người khác. Hoạt động vận dụng:
8. Hoạt động 3: Giữ gìn vẻ ngoài đáng yêu và nhận xét tích cực về vẻ ngoài của người khác - Tắm gội hằng ngày - GV hỏi: Để cơ thể sạch sẽ, khỏe mạnh - Luôn giữ cho quần áo, đầu tóc gọn , đáng yêu chúng ta cần làm gì hằng ngày? gàng, sạch sẽ. - GV gợi ý HS những kiến thức đã học trong - Ăn uống đầy đủ chất... môn TNXH và các môn khác để trả lời. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn. - HS lắng nghe - GV tổng hợp ý kiến của học sinh và chốt lại: Để chăm sóc vẻ bên ngoài của bản thân - HS lắng nghe sạch sẽ đáng yêu chúng ta cần giữ vệ sinh cá nhân, mặc trang phục phù hợp, ăn uống đầy đủ chất, an toàn... - GV yêu cầu HS vận dụng đưa ra những nhận xét tích cực về vẻ bề ngoài của bạn: + Em hãy nêu nhận xét tích cực về vẻ bề - HS chia sẻ ngoài của bạn? +Em cảm nghĩ như thế nào sau khi bạn nhận xét tích cực về mình? - GV lưu ý HS: tránh nhận xét về các khiếm khuyết của các bạn -GV dặn HS tiếp tục vận dụng cách nhìn tích cực về vẻ bề ngoài của những người xung quanh và nói những lời khích lệ HS. Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu HS chia sẻ theo kinh nghiệm mình thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh được. nghiệm sau khi tham gia các hoạt động -GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ lại để ghi nhớ: + Ai cũng có những nét bên ngoài đáng yêu. Mọi người nên tự hào và hài lòng với vẻ bên ngoài của mình. 4. Vận dụng: - Nhận xét tiết học HS lắng nghe - Dặn dò chuẩn bị bài sau :
9. Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CẶP ĐÔI __________________________________