Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 21 Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2024 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CẶP ĐÔI __________________________________ BÀI 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1, Năng lực đặc thù: - HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: Học sinh biết được tình yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT. - Phiếu học tập cá nhân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nêu phần ghi nhớ bài Em yêu quê - HS nêu hương. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Khám phá: * Mục tiêu: HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học) * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) (8’) - GV chia lớp thành 3 nhóm, hướng dẫn các - Các nhóm trưng bày sản phẩm theo tổ. nhóm trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình đã sưu tầm được. - Các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình. - HS xem tranh và trao đổi, bình luận. - Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình luận. - GV nhận xét về tranh, ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương.
2. 3. Luyện tập: Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ. SGK) (10’) - GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ. - GV lần lượt nêu từng ý kiến. - HS giải thích lí do. - Mời một số HS giải thích lí do. - GV kết luận: + Tán thành với các ý kiến: a, d + Không tán thành với các ý kiến: b, c Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK) (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để xử lí các tình huống của bài tập 3. - 1- 2 HS đọc phần ghi nhớ. - Mời đại diện các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận và trình bày cách xử lí - GV kết luận: tình huống của nhóm mình. + Tình huống a: Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách,... + Tình huống b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm. Hoạt động 4: Trình bày kết quả sưu tầm. (4’) - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của các bài thơ, - HS trình bày các bài thơ, bài hát sưu bài hát, tầm được. - GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. 4. Vận dụng: - HS trình bày kết quả sưu tầm về các cảnh - HS trình bày đẹp của quê hương, các phong tục tập quán danh nhân...đã chuẩn bị - GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê - HS nghe và thực hiện hương bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
3. Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2024 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2 BÀI 21: TỰ CHĂM SÓC SỨC KHỎE BẢN THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thiết lập các thói quen hằng ngày để ngăn ngừa sự xâm nhập của vi khuẩn, vi rút để bảo vệ cơ thể mình. 2. Năng lực chung: - Giúp HS biết tự bảo vệ sức khoẻ để chống lại vi khuẩn, vi rút xâm nhập. 3. Phẩm chất: Học sinh biết tự chăm sóc và bảo vệ bản thân của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Có loa để phát nhạc cho học sinh tập thể dục. Trong trường hợp không có loa phát nhạc có thể dùng còi, hoặc giáo viên đếm nhịp. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV bật nhạc và hướng dẫn HS tập các - HS quan sát, thực hiện theo HD. thao tác thể dục giữa giờ. Chọn nhạc vui nhộn. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1 : Thảo luận về những việc em cần làm để tăng sức đề kháng cho cơ thể. - GV giải nghĩa từ “sức đề kháng” - HS lắng nghe. - YCHS thảo luận nhóm 4 ,tìm hiểu về - HS thảo luận nhóm 4. những việc làm giúp xây dựng “pháo đài”như : + Chúng ta nên uống như thế nào? + Chúng ta nên ăn thế nào? + Chúng ta nên giữ vệ sinh cá nhân thế nào? + Chúng ta nên tập thể dục, thể thao thế nào? + Chúng ta cần bổ sung vi-ta-min gì? -GV quan sát , hỗ trợ HS. - Mời HS trình bày - Giáo viên tổng kết lại các biện pháp tự - HS trình bày
4. chăm sóc sức khoẻ cho chính mình thông - HS lắng nghe. qua ăn uống, vệ sinh cá nhân. Đó chính là bức tường để bảo vệ “pháo đài” cơ thể mình. - Cho cả lớp đọc đồng thanh các bí kíp: HS đọc đồng thanh Uống đủ nước, Cốc dùng riêng! Ăn rau xanh Tay rửa sạch, Năng luyện tập Lập “ pháo đài”! 3. Luyện tập: Hoạt động 2: HDHS đóng tiểu phẩm “Câu chuyện của anh em vi khuẩn, vi rút”. + GV mời một nhóm HS sắm vai vi khuẩn, - HS thực hiện. vi rút và các HS còn lại thực hiện các hoạt động tự bảo vệ sức khoẻ bằng động tác cơ thể như ăn sữa chua, ăn rau xanh, tập thể dục, chạy bộ, -GV quan sát, hỗ trợ giúp HS xây dựng kịch bản. - Mời HS trình bày -GV kết luận: Một số vi khuẩn, vi rút có thể xâm nhập vào cơ thể và gây bệnh cho chúng ta. Vì vậy chúng ta cần tìm hiểu các - HS trình bày biện pháp để tự bảo vệ sức khoẻ của mình. - HS lắng nghe 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy thực hiện các hoạt động tự chăm sóc sức khoẻ hằng ngày. -HS thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 24 tháng 01 năm 2024 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 BÀI 15: SẮP XẾP NHÀ CỬA GỌN GÀNG ĐỂ ĐÓN TẾT (TIẾT 1)
5. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS phát triển hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hành vi đạo đức, sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó, phát triển năng lực tư duy - Nhận biết được những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng. - Xác định và thực hiện được những việc nên sắp xếp nhà cửa gọn gàng phù hợp với lứa tuổi và khả năng của bản thân. - Rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ lao động và thói quen gọn gàng, ngăn nắp. - Hứng thú tham gia việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng, nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình. 2. Năng lực chung: - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất: - Rèn kĩ năng điều chỉnh bản thân, hành động đáp ứng với sự thay đổi; phẩm chất trung thực, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh ảnh nhà cửa sắp xếp gọn gàng và nhà cửa bừa bộn - Video clip về một số công việc gia đình (nếu có điều kiện) - 6 tờ thăm cho các đội dự thi, trong tờ thăm ghi yêu cầu dự thi - Phần thưởng cho các độ dự thi. Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học về “Gọn gàng, ngăn nắp” trong môn Đạo đức - Mỗi tổ chuẩn bị: 1 đến 2 chiếc chăn mỏng, gối, màn đơn dùng cho trẻ em; hai bộ quần áo, tất, khăn của trẻ em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động; - GV tổ chức cho HS hát tập thể để tạo - HS nghe nhạc và hát theo. không khí vui vẻ. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nhận xét việc sắp xếp đồ đạc để nhà cửa gọn gàng
6. - GV tổ chức HS làm viêc nhóm, thực hiện - HS thảo luận nhóm, trả lời nhiệm vụ: Nêu nhận xét về cách sắp xếp nhà cửa trong 2 căn phòng ở 2 tranh trong HĐ 1. Em thích cách sắp xếp đồ đạc ở tranh nào? Vì sao? - Mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thực - HS chia sẻ, lắng nghe hiện nhiệm vụ của nhóm mình. - Nhận xét, khái quát: Ai trong chúng ta - HS lắng nghe cũng thích nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. Sắp xếp nhà cửa gọn gàng sẽ giúp cho ngôi nhà thoáng, mát, đẹp và đảm bảo an toàn cho việc đi lại. Không những thế, em và mọi người trong gia đình không bị mất thời gian để tìm đồ đạc, sách vở, quần áo, mỗi khi cần dùng. - Liên hệ: Yêu cầu HS liên hệ theo 2 câu hỏi - HS liên hệ theo gợi ý gợi ý: + Kể lại việc em đã làm được để giữ cho nhà cửa gọn gàng. + Em cảm thấy thế nào sau khi tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng? - Chỉ định một số HS chia sẻ trước lớp. - Các bạn khác lắng nghe, nhận xét về Kết luận: Nhiều em trong lớp tuy nhỏ những chia sẻ của bạn. nhưng đã làm được những việc để nhà cửa - HS lắng nghe gọn gàng, ngăn nắp. Đây là những việc làm tốt, cô mong các em phát huy và thực hiện thường xuyên. 3. Luyện tập: * Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng - GV hướng dẫn HS quan sát tranh/SGK, - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi thảo luận nhóm để nêu những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng. - GV ghi bảng thành 2 cột: 1. Những việc nên làm 2. Những việc không nên làm - Đại diện trình bày, HS nhận xét - Mời đại diện từng nhóm nêu kết quả thảo luận. - GV ghi tóm tắt lên bảng - GV nhận xét, bổ sung, kết luận - HS lắng nghe
7. Những việc nên Những việc không làm nên làm Để đúng chỗ, ngay Đồ dùng các nhân ngắn các đồ dùng cá để bừa bãi, không nhân như: khăn đúng nơi quy định mặt, bàn chải, giày, dép, mũ, cặp sách Gấp quần, áo, chăn, Quần áo, chăn màn màn gọn gàng để khắp nơi, không chịu gấp Sắp xếp ngay ngắn Để sách, vở, đồ từng loại: sách, vở, dùng học tập bừa truyện, đồ dùng học bãi, lộn xộn tập đúng nơi quy định Tự giác cất, xếp đồ Không cất, dọn đồ chơi gọn gàng vào chơi sau khi chơi đúng vị trí sau khi xong chơi xong - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại - GV nhận xét, chốt lại những việc HS có thể - HS lắng nghe tự làm được để sắp xếp nhà cửa gọn gàng - Hướng dẫn HS về nhà tham gia cùng gia đình sắp xếp nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng để đón mùa xuân mới. 4 Vận dụng: - Dặn dò chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CẶP ĐÔI __________________________________