Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 22 Thứ 2 ngày 29 tháng 01 năm 2024 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CẶP ĐÔI __________________________________ BÀI 10: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường). 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất: Có trách nhiệm, tôn trọng với mọi người dân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT. - Phiếu học tập cá nhân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Khám phá: * Mục tiêu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường). - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Đến - HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc uỷ ban nhân dân phường” thầm và theo dõi bạn đọc. 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : làm gì? 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh. 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm những UBND phường, xã còn làm nhiều việc: việc gì? xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em. 3. Theo em, UBND phường, xã có vai 3. UBND phường, xã có vai trò vô cùng trò như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý quan trọng vì UBND phường, xã là cơ
2. nếu HS không trả lời được: công việc quan chính quyền, đại diện cho nhà của UBND phường, xã mang lại lợi nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi ích gì cho cuộc sống người dân) của người dân địa phương. 4. Mọi người cần có thái độ như thế 4. Mọi người cần có thái độ tôn trọng và nào đối với UBND phường, xã. có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ - GV giới thiệu sơ qua về UBND xã để UBND phường, xã hoàn thành nơi HS cư trú nhiệm vụ. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua BT số 1 - HS đọc BT1 - GV đọc các ý trong bài tập để HS - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười bày tỏ ý kiến. Tổ chức cho HS góp ý, nếu đồng ý đó là việc cần đến UBND bổ sung để đạt câu trả lời chính xác. phường, xã để giải quyết. Mặt mếu nếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đi đến kết quả. - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i. - Đọc phần ghi nhớ 3. Luyện tập: Hoạt động 3 : Thế nào là tôn trọng - HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp UBND phường, xã xếp các hành động, việc làm sau thành - Gọi HS đọc các hành động, việc làm 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi có thể có của người dân khi đến không phù hợp. UBND xã, phường. Phù hợp Không phù hợp 1. Nói chuyện to trong phòng làm Các câu 2, 4, 5, 7, Các câu 1, 3, 6. việc. 8, 9, 10 2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã. + HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp. 3. Đòi hỏi phải được giải quyết công + HS nhắc lại các câu ở cột không phù việc ngay lập tức. hợp. Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công 4. Biết đợi đến lượt của mình để trình việc, hoạt động của UBND phường, xã. bày yêu cầu. 5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu. 6. Không muốn đến UBND phường giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian. 7. Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện công việc. 8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được yêu cầu. 9. Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc.
3. 10. Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết công việc. 4. Vận dụng: - HS về nhà tìm hiểu và ghi chép lại - HS nghe và thực hiện kết quả các việc sau: 1. Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? 2. Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em. - Nhận xét giờ học,giao bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 30 tháng 01 năm 2024 Môn: Hoạt động trải lớp 2 BÀI 22: NHỮNG VẬT DỤNG BẢO VỆ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được các vật dụng bảo vệ cơ thể. Trân trọng vật dụng đang bảo vệ mình hằng ngày để từ đó có ý thức giữ gìn bảo quản đúng cách. 2. Năng lực chung: - HS ham khám phá vật dụng bảo vệ cơ thể. Tích cực chăm sóc và bảo vệ bản thân. 3. Phẩm chất: Học sinh biết bảo vệ và biết tự chăm sóc bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: khẩu trang, xà phòng thơm, nước muối sinh lí nhỏ mũi, mũ (nón), ô (dù), áo mưa, mũ bảo hiểm, - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: Chia sẻ cách sử dụng các vật dụng bảo vệ sức khoẻ của em. - GV mời một học sinh HS lên nhặt từng - Các bạn phía dưới xung phong trả lời vật dụng để trên bàn giơ lên trước lớn. và lên lấy vật dụng đó để mô tả cách sử Với mỗi đồ vật, HS lại hỏi: Đây là cái gì? dụng phù hợp. Mình sử dụng nó như thế nào cho đúng cách? Nó giúp mình làm gì? - Những vật dụng nào em đã có trong số các vật dụng kể trên? HS tham gia trả lời và chia sẻ
4. - GV nhận xét 2. Khám phá: Thực hành sử dụng các vật dụng để bảo vệ mình. - GV chia các bạn theo tổ. - Các bạn lần lượt thực hành sử dụng từng loại đồ vật như đã kể trên. Riêng thực hành đeo khẩu trang, mỗi bạn có một khẩu trang riêng. Các tổ lần lượt ra khu có vòi nước để thực hành rửa tay bằng xà phòng đúng cách. - HS trở lại nhóm, cùng nhau ghi lại các lưu ý về cách sử dụng vật dụng bảo vệ. - GV nhận và khen ngợi HS tham gia chia sẻ trước lớp. 3. Luyện tập: Trò chơi Hãy nói lời cảm ơn các “hiệp sĩ” bảo vệ em hằng ngày. - Mời HS lên bảng với mỗi một đồ vật, - HS lên bảng tham gia trò chơi. các bạn hãy nói những lời cảm ơn chúng + Ví dụ: vì chúng đã bảo vệ mình hàng ngày. + Tớ cảm ơn mũ bảo hiểm vì cậu đã bảo vệ an toàn cho tớ khi đi ra ngoài đường. + Tớ cảm ơn khẩu trang vì bạn đã chắn - GV nhận xét và khen ngợi bụi cho tớ 4. Vận dụng: - HS về nhà để ý sử dụng các vật dụng bảo vệ mình và cùng bố mẹ quy định nơi - HS lắng nghe, thực hiện theo HD. cất các vật dụng đó. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 31 tháng 01 năm 2024 Môn: Hoạt động trải lớp 1 BÀI 15: SẮP XẾP NHÀ CỬA GỌN GÀNG ĐỂ ĐÓN TẾT (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết đường những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng; - Xác định và thực hiện được những việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng phù hợp với lứa tuổi và khả năng của bản thân;
5. 2. Năng lực chung: - Rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ lao động và thói quen gọn gàng, ngăn nắp. 3. Phẩm chất: - Hứng thú tham gia việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng, nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. Học sinh: SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở nhạc bài “Sắp đến Tết rồi” (nhạc - HS nghe nhạc và hát theo. và lời: Hoàng Vân) cho cả lớp nghe. - Chuyển ý, giới thiệu bài học ngày hôm nay của chúng ta là bài : Sắp xếp nhà cửa - HS nhắc lại tên bài. gọn gàng để đón Tết (tiếp) 2. Luyện tập: * Hoạt động 1: Trò chơi “Sắp xếp nhà cửa gọn gàng” - GV phổ biến luật chơi và cách chơi: Chia -HS lắng nghe lớp thành 6 đội, mỗi đội cử ra một bạn làm đội trưởng. + Đội trưởng lên bốc thăm công việc của đội sẽ thực hiện. Sau đó cả đội sẽ hội ý, bàn ra cách thực hiện trong 3 phút. Phân công hai đại diện tham gia thi. + Khi có hiệu lệnh các đội vào khu vực giữa lớp để thi. Chia thành 3 đợt thi, 2 đội có nhiệm vụ giống nhau cùng thi. HS còn lại đứng quan sát và chấm thi chéo. Tiêu chí chấm điểm: + Sắp xếp gọn gàng: 4 điểm + Sắp xếp hợp lí, đẹp: 4 điểm + Nhanh : 2 điểm Đội có điểm cao nhất giành chiến thắng. - HS tham gia trò chơi - Tổ chức cho HS thi - Dựa vào kết quả chấm thi của các đội, - HS lắng nghe và nhận phần thưởng. GV công bố đội thắng cuộc và phát phần thưởng cho các đội thi để động viên, cổ vũ - HS chia sẻ những điều học được qua các em tham gia trò chơi.
6. - Mời HS chia sẻ những điều học được qua trò chơi và cảm nhận của em sau khi tham gia trò chơi. 3. Vận dụng: * Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp nhà cửa gọn gàng ở gia đình - GV yêu cầu HS về nhà thực hiện những - HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu việc sau: + Nhờ bố mẹ/ người thân HD thêm và tự giác thực hiện những công việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng phù hợp với khả năng + Thường xuyên sắp xếp gọn gàng đồ dùng cá nhân để rèn luyện tính ngăn ngắp, gọn gàng + Cùng gia đình dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón Tết + Nhờ bố mẹ/ người thân nhận xét về việc sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập và đồ dùng cá nhân của em ở gia đình. * Hoạt động 3: Tổng kết bài học: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học - HS chia sẻ - HS khác nhận xét được và cảm nhận của em sau khi tham gia các hoạt động - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc - HS lắng nghe, nhắc lại. lại để ghi nhớ: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng để nơi ở của em luôn thoáng mát, sạch đẹp, an toàn và giúp mọi người trong gia đình nhanh chóng tìm được đồ dùng cần thiết khi muốn sử dụng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 CÙNG ĐỌC: MÌNH CÙNG BAY ______________________________________