Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 26 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2024 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CÁ NHÂN __________________________________ Môn: Đạo đức lớp 5 SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÝ (Điều chỉnh) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau tiết học, HS có khả năng: - Hiểu được việc sử dụng, chi tiêu tiền hợp lí 2. Năng lực chung: - Trình bày, giao tiếp, hợp tác, lựa chọn, giải quyết vấn đề 3. Phẩm chất: - Tiết kiệm, yêu quý tiền - KNS: HS biết tìm kiếm , sử lí thông tin và hợp tác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hệ thống câu hỏi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi đông: . - HS hát 2. Khám phá, thực hành: GTB: GV nêu MĐ - YC của môn học. - Sử dụng tiền hợp lý - HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng báo +/ Nêu cách sử dụng tiền hợp lí ? cáo: Cho hs thảo luận nhóm +/ Chi tiêu những khoản thực sự cần Gọi HS báo cáo - nhận xét thiết. +/Khi mua đồ chọn nơi có giá bán hợp lý GV chốt. Cần phải sử dụng tiền hợp lí và và mua với số lượng vừa đủ dùng. tiết kiệm. Đồng thời, kêu gọi người thân +/ Chi tiêu phù hợp với hoàn cảnh kinh cùng sống tiết kiệm.Tiết kiệm tiền của là sử tế gia đình và số tiền mình hiện có. dụng tiền của một cách hợp lí, có hiệu quả - Lập kế hoạch sử dụng tiền hợp lí vừa ích nước, vừa lợi nhà. - HS TL - Nên: Tiêu xài tiền hợp lí. Ăn uống phù +/Theo em, sử dụng tiền hợp lý, nên làm gì hợp không phung phí. Khóa nước cẩn và không nên làm gì? thận khi sử dụng xong. Tắt điện và thiết bị điện khi ra ngoài.. Gọi HS nêu – nhận xét - Không nên : Mua đồ phung phí không sử dụng đến. Để thừa nhiều thức
2. ăn. Xả nước chảy phung phí. Thường xuyên mua đồ ăn vặt... -Trong tình huống đó, em sẽ khuyên Hà +/ Xử lí tình huống sau: Mai đang dùng hộp có thể mang hộp bút cũ còn dùng được bút màu rất tốt, nay lại được bạn tặng thêm tặng bạn có hoàn cảnh khó hơn, còn Hà một hộp giống hệt hộp cũ nhân dịp sinh dùng hộp mới. Hoặc cũng có thể Hà cất nhật.. Em hãy giúp bạn Hà chọn cách giải hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu cũ quyết phù hợp trong tình huống đó: lúc nào hết thì dùng hộp bút mới. Gọi hs nêu cách giải quyết phù hợp - Em đã biết sử dụng tiền hợp lý. Em dành một phần tiền ăn sáng và chi tiêu +/ Liên hệ : Em đã biết sử dụng tiền hợp lý mẹ cho để bỏ vào lợn tiết kiệm, không chưa? Em dự định sẽ tiết kiệm sách vở, đồ mua những thứ không cần thiết .. dùng, đồ chơi như thế nào? Hãy trao đổi về Em dự định tiết kiệm sách vở, đồ dùng, dự định của em với các bạn trong nhóm. đồ chơi bằng cách sử dụng lại bộ sgk giáo khoa cũ, bộ đồ dùng học tập cũ... Không mua nhiều đồ chơi, không ăn hàng quán la cà ngoài đường... 3. Vận dụng: - HS nêu - Nhắc lại nội dung bài: Sử dụng tiền hợp lý là sử dụng ntn? Nhận xét tiết học. - Xem lại bà - Chuẩn bị bài sau: . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2024 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TÔI LUÔN BÊN BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết quan tâm, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống. Biết lập kế hoạch để thể hiện sự chia sẻ với người gặp khó khăn. 2. Năng lực chung: - HS được trải nghiệm cảm xúc khi chia sẻ về hoàn cảnh của người gặp khó khăn. 3. Phẩm chất: - HS biết cách bày tỏ sự quan tâm qua các việc làm thiết thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3. - GV: Giấy A0 hoặc A1 đủ cho mỗi tổ một tờ; bút dạ, giấy A4 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: chia sẻ, đồng cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Tìm hiểu về những người có hoàn cảnh khó khăn. - GV mời HS xem video hoặc hình ảnh - HS xem video, hình ảnh. chụp những người dân vùng bão lũ; hình ảnh những em nhỏ bị ốm nặng không - HS đặt mình ở vị trí những người ấy để được đi học, và nêu cảm nghĩ của nêu được cảm xúc của họ mình. - HS lần lượt nhớ lại và kể về một hoàn + Hãy kể lại một vài hoàn cảnh khó khăn cảnh khó khăn mình từng biết, từng mà em biết? nghe được thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti vi, - GV nhận xét 2. Khám phá: Tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi luôn bên bạn” của tổ. - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch - HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm về 3 theo 3 bước. bước lập và thực hiện dự án: + Bước 1: TÌM HIỂU về một trường hợp có hoàn cảnh khó khăn. + Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ: Tiết kiệm tiền để ủng hộ, chuẩn bị quà, quần áo, viết thư, làm bưu thiếp gửi để động viên. + Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN NGÀY GIỜ. - HS ghi ra những hành động có thể làm được trên giấy A0 hoặc A1; hẹn ngày giờ cụ thể cùng thực hiện. - GV nhận xét kế hoạch từng nhóm. - HS láng nghe 3. Luyện tập: Làm bưu thiếp gửi động viên các bạn nhỏ gặp khó khăn. - Tổ chức hoạt động làm thiệp. GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đó đến tay - HS làm thiệp cá nhân, viết và thu lại gửi các bạn nhỏ gặp khó khăn. GV - GV nhận xét và khen ngợi 4. Vận dụng: - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về những hoàn cảnh khó khăn, thiệt thòi xung - HS lắng nghe, thực hiện theo HD.
4. quanh mình qua thông tin từ người quen, hàng xóm, trên báo chí, ti vi, đài báo. - Lựa chọn một trong những hoàn cảnh gần gũi với gia đình mình nhất để hỗ trợ. Lên kế hoạch các hành động thiết thực, vừa sức để thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2024 Môn hoạt động trải nghiệm:Lớp 1 BÀI : 17: HÀNG XÓM NHÀ EM (TIẾP) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách ứng xử để tạo mối quan hệ tốt với những người hàng xóm; Thể hiện được hàng động thân thiện, quan tâm, kính trọng những người hàng xóm; 2. Năng lực chung : - Rèn kĩ năng hợp tác,giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Các tình huống làm quen với những người hàng xóm mới hoặc giúp đỡ lẫn nhau của những người hàng xóm ph ù hợp với thực tiễn để học sinh t p giải quyết, xử lí. Học sinh: Nhớ lại những kĩ năng làm quen với bạn mới, thân thiện với mọi người để v n dụng vào làm quen với hàng xóm, đồng thời chuẩn bị nội dung chia với cả lớp về những người hàng xóm của mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát 1 bài hát để ổn định nề nếp. - HS hát t p thể 1 bài hát.
5. ? Em hãy kể những việc làm thể hiện quan hệ tốt với hàng xóm - Chào hỏi lễ phép; giup đỡ hàng xóm; quan tâm, thăm hỏi hàng xóm, chơi thân thiện với các bạn hàng xóm . 2. Luyện tập: Hoạt động 2: Sắm vai xử lí tình huống - GV chia lớp thành 4-6 nhóm - HS chia lớp thành 4-6 nhóm. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhóm 1, - Các nhóm nh n nhiệm vụ: 3 và 5 xử lí tình huống 1; nhóm 2, 4 và 6 + Nhóm 1, 3 và 5: Minh vừa bước ra xử lí tình huống 2. cửa thì gặp bác Hùng mới chuyển đến gần nhà. Nếu là Minh, em sẽ làm gì? + Nhóm 2, 4 và 6: Cô Hang hàng xóm nhờ Lan trông em giúp vì cô có việc b n. Nếu là Lan em sẽ làm thế nào? - GV quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ các - Các nhóm thảo luận cách xử lý và nhóm nếu cần thiết. phân công bạn sắm vai và xử lí tình - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên sắm huống. vai thể hiện. Lắng nghe tích cực và quan sát các nhóm thể hiện. Khuyến khích học - Mỗi nhóm cử 2 b n đại diện lên sắm sinh phát biểu ý kiến và ghi nh n tất cả vai thể hiện cách xử lí tình huống của những ý kiến phỿ hợp của học sinh. nhóm mình. Cả lớp quan sát để đưa ra nh n xét, bổ sung cách xử lí tình huống. ? Khi gặp những người hàng xóm mới các em cần làm gì? Và cần có thái độ + Khi gặp những người hàng xóm mới như thế nào? em cần chủ động chào hỏi, thể hiện thái độ vui mừng vì được làm hàng xóm của họ và có thể giới thiệu về mình, gia đình ? Ðối với những người hàng xóm đã mình. quen biết, nếu họ cần giúp đỡ chúng ta sẽ làm gì? - GV tổng hợp ý kiến và chốt lại: + Ðối với những người hàng xóm đã 3.Vận dụng: quen biết thì hãy sẵn lòng giúp đỡ những Hoạt động 4: Thể hiện lời nói, hành gì mình có thể giúp được động thân thiện, kính trọng lễ phép với những người hàng xóm. ? Khi gặp những người hàng xóm thì các - Chào hỏi. em cần làm gì?
6. ? Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối - Thái độ vui v￿, thân thiện với những người hàng xóm của mình? ?chúng ta cần làm gì khi hàng xóm cần - Hết lòng giúp đỡ nêu mình có thể giúp. đền sự giúp đỡ của mình? - GV dặn dò HS rèn luyện thói quen chào hỏi, lễ phép với những người hàng xóm lớn tuổi và thân thiện, quan tâm, sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm của gia đình mình. Tổng kết: GV đưa ra thông điệp “ Mỗi chúng ta cần có quan hệ tốt với những người hàng xóm. Ðể thiết l p và duy trì mới quan hệ tốt với những người hàng xóm, em cần lễ phép, chủ động chào hỏi và sẵn lòng giúp đỡ mọi người”. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: . Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC C Á NH ÂN ________________________________