Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 28 Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2024 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CÁ NHÂN _______________________________________ Môn: Đạo đức lớp 5 Bài 12: EM YÊU HÒA BÌNH ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Yêu HB, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Tranh ảnh, bài báo về chủ đề hoà bình, giấy khổ to , bút màu. - HS: Phiếu học tập cá nhân , VBT III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Cho HS hát bài hát "Em yêu hòa - HS hát bình" - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Luyện tập: * Mục tiêu: Nêu được những điều tốt đẹp do HB đem lại cho trẻ em; Nêu được các biểu hiện của HB trong cuộc sống hàng ngày; Yêu HB, tích cực tham gia các HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. * Cách tiến hành:
2. * Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT4 SGK) - Cho HS hoạt động nhóm - HS giới thiệu những bức tranh đã - Cho HS giới thiệu trước lớp các tranh được sưu tầm trong nhóm, trước lớp ảnh đã sưu tầm về hoạt động bảo vệ hoà bình. - GV nhận xét và KL: Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. * Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình - GV cho HS làm việc theo 4 nhóm. - HS vẽ tranh theo nhóm. - GV hướng dẫn HS vẽ, và phát cho - Đại diện từng nhóm giới thiệu về HS những phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến. tranh của nhóm mình. - GV cho HS trình bày - HS nhận xét đánh giá * Hoạt động3: Triển lãm về chủ đề “ Em yêu hoà bình” - HS trưng bày sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm - HS thảo luận những việc làm và hoạt - GV cho HS giới thiệu động cần làm để giữ gìn hoà bình. - GV kết luận: - HS nêu ý nghĩa của những ý kiến của nhóm đưa ra. - Gọi HS hát bài hát về hòa bình, đọc - HS hát, đọc thơ thơ về hòa bình. 3. Vận dụng: - GV nhận xét giờ. - HS nghe - Cho HS đọc ghi nhớ. - Dặn HS chuẩn bị bài thực hành - Tìm hiểu các hoạt động bảo vệ hòa - HS nghe và thực hiện bình trên thế giới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ................................................................................................................................
3. Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2024 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2 BÀI 28: MÔI TRƯỜNG QUANH EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương. 2. Năng lực chuing: - HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. - HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước. - Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phương. - Các thẻ chữ bằng bìa màu. Phần thưởng cho các Hướng dẫn viên du lịch nhí tài năng. - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập. Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi. Giấy A4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV lần lượt chiếu / đưa ra những tranh - HS quan sát, thực hiện theo HD. ảnh về các danh thắng của địa phương để gợi cho HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy (khoảng 4 địa danh). - GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng cảnh ấy chưa. + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh thắng ấy. + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em muốn đi cùng ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm 4 : - HS chơi theo nhóm 4 một HS mô tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đoán tên danh thắng đó của địa phương, có thể dựa trên những hình ảnh GV đã đưa ra trước đó.
4. Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của quê hương. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hoạch tham quan một cảnh đẹp quê hương - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp quê hương mà HS mong - HS thực hiện. muốn được đến thăm. - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm không quá xa, đi xe trong khoảng 30 đến 45 phút. + An toàn cho trẻ em. - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi theo các mục sau: - HS lắng nghe. + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm như bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn. + Cách nhận ra các thành viên trong tổ để không đi lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay các thành viên mỗi tổ. + Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung. + Giáo viên dặn dò HS về việc đảm bảo an toàn, không bị lạc, bị ngã,
5. Kết luận: Việc đi tham quan danh lam - HS lắng nghe. thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc. 3. Luyện tập: - GV trình chiếu hoặc cho HS xem vài - HS quan sát hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến. - GV cho HS biết, ở đó có gì. - HS đưa ra các câu hỏi thắc mắc, GV ghi lại lên bảng. Ví dụ: + Tại sao địa điểm đó có tên như vậy? - 2-3 HS trả lời. + Địa điểm này liên quan đến nhân vật nổi tiếng nào? + Có truyền thuyết li kì nào được kể lại về nhân vật này? − HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra để tìm lời giải đáp vào buổi đi tham quan. Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều - HS lắng nghe. thu hoạch được nhiều thông tin thú vị. Các em sẵn sàng để khám phá nhé! 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? -Về nhà, các em kể với bố mẹ về mong - HS thực hiện. muốn đến thăm cảnh đẹp quê hương và thông báo về chuyến đi sắp tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2024 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 CHỦ ĐỀ : THAM GIA HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG BÀI 18: EM THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ( TIẾP. T) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Năng lực đặc thù: - Biết được những hoạt động xã hội phỿ hợp với lứa tuổi.
6. 2 Năng lực chung: - Có ý thức, trách nhiệm với xã hội, biết yêu thương, chia s￿ với mọi người. 3. Phẩm chất: - Tích cực tham gia một số hoạt động xã hội phỿ hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Có loa để phát nhạc cho học sinh tập thể dục. Trong trường hợp không có loa phát nhạc có thể dùng còi, hoặc giáo viên đếm nhịp. - HS: Ôn lại những kiến thức đã học về gọn gàng ngăn nắp trong môn đạo đức vad trong tiết 1. Chuẩn bị một đến hai chiếc chăn mỏng, gối, màn đơn cho , hai bộ quần áo, tất, khăn của trể em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Luyện tập Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống - HS quan sát, thảo luận và phân - GV yêu cầu HS quan sát tranh công bạn sắm vai xử lí tình hu trong SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv chia lớp thành 6 nhóm. + Nhóm 1, 3, 5: xử lí tình huống 1 + Nhóm 2, 4, 6: xử lí tính huống 2 - Từng nhóm cử hai bạn đại diện lên sắm trong SGK. vai thể hiện cách xử lí tình huống mà nhóm mình đã đảm . - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình huống và phân công bạn sắm vai xử lí tình huống. + T/H 1: Giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. Bước 2: Làm việc chung cả lớp
7. Y/C từng nhóm cử hai bạn đại diện lên sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống mà nhóm mình đã đảm nhận. - Khuyến khích HS phát biểu ý kiến và ghi nhận tất cả ý kiến phù hợp của HS. * Tổng kết: Y/C HS chia s￿ những điều học được, rút ra được sau khi tham gia các hoạt động. * GV đưa ra thông điệp và Y/C HS - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ. nhắc lại để ghi nhớ: Em tham gia các hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi để thể hiện ý thức, trách nhiệm với cộng đồng, biết yêu thương, chia sẻ với mọi người 3. Vận dụng Hoạt động 4: Lập kế hoạch giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. - HS tìm hiểu xem trong lớp, trường - GV tổ chức cho HS tìm hiểu xem có bạn nào có hoàn cảnh khó nhăn để trong lớp, trường có bạn nào có hoàn tìm biện pháp giúp đỡ. cảnh khó nhăn để tìm biện pháp giúp đỡ. + Trong lớp có bạn Nam, ba mất ở với mẹ và em gái. Mẹ bán xôi vào mỗi buổi sáng để nuôi 2 anh em. - Y/C HS về nhà chia sẽ với người * Biện pháp giúp đỡ 2 bạn: Các bạn thân về nội dung các hoạt động xã hội trong lớp hỏi thăm, động viên và từ đó người thân sẽ hướng dẫn và giúp lớp nguyên góp giúp đỡ bạn các em tham gia các hoạt động xã hội. HS tích cực tham gia các hoạt động xẫ - Dặn HS tích cực tham gia các hoạt hội phù hợp với lứa tuổi động xẫ hội phù hợp với lứa tuổi. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC CÁ NHÂN _______________________________________