Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 3. Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2023 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 QUY TRÌNH MƯỢN TRẢ SÁCH ------------------------------------------------------------- Môn: Đạo đức lớp 5 BÀI 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 2. Năng lực chung: - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình 3. Phẩm chất: Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Khởi động - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp quà - HS chơi trò chơi bí mật" với các câu hỏi sau: + Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5? + Việc làm đó của em mang lại kết quả như thế nào? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài. - HS ghi vở 2. Khám phá, luyện tập: * Mục tiêu: Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện - HS hoạt động nhóm 4(nhóm trưởng điều của bạn Đức” khiển) - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc - HS lần lượt đọc”Chuyện của bạn Đức” truyện và trả lời câu hỏi: + Đức sút bóng trúng bà Doan đang gánh + Đức đã gây ra chuyện gì? hàng làm bà ngã, đổ hàng
2. + Sau khi gây ra chuyện Đức cảm thấy + Đức cảm thấy cần phải chịu trách như thế nào? nhiệm việc mình đó làm + Đức nên làm gì? Vì sao? + Đến gặp bà Doan, xin lỗi - GV nhận xét + Có trách nhiệm về việc mình đó làm - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách nhiệm về việc làm của mình. * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trang 7 - HS nghe - GV phát phiếu ghi bài tập 1 và nêu yêu - HS đọc phần ghi nhớ ở SGK cầu: Cần đánh dấu + trước những biểu - HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày hiện của người sống có trách nhiệm, dấu kết quả: - trước biểu hiện của người sống vô trách Dấu +: a,b,d,g nhiệm Dấu -: c, đ,e - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - HS bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ. - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách : + Đưa thẻ đỏ nếu tán thành , đưa thẻ xanh - HS trả lời nếu phản đối. - HS lắng nghe - Kết luận : + Tán thành ý kiến :a, đ + Phản đối ý kiến :b,c,d 3. Vận dụng: - Qua câu bài học trên em học được điều - HS trả lời gì ? Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2 BÀI 3: LUYỆN TAY CHO KHÉO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:: - HS tự đánh giá được sự khéo léo, cẩn thận của đôi bàn tay qua một hoạt động cụ thể. Từ đó phát hiện ra những việc mình đã làm được, làm tốt, những việc cần luyện tập thêm. - Khuyến khích HS để ý tìm các nguyên liệu, dụng cụ có thể dùng để làm ra những sản phẩm sáng tạo. Năng lực chung:
3. - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. 3. Phẩm chất: - Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của mình khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu ghi yêu cầu hoạt động. Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. Giấy A0, bút màu. - HS: Sách giáo khoa. Các nguyên vật liệu và dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, lá cây khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chơi trò Bàn tay biết nói. - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời cả lớp cùng nghĩ xem đôi bàn - HS nối tiếp nêu tay có thể làm những việc nào trong cuộc sống hằng ngày. + GV thực hiện một hành động bằng đôi - HS quan sát, đoán. tay để HS đoán đó là gì. + GV hỏi HS: Theo các em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, sự vật ) hiện điều gì? + GV đưa ra các từ khoá : lời khen “Tuyệt + HS chơi cả lớp. vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi điện thoại, ( HS lần lượt lên bảng thực hiện hành ngôi nhà, lá cây, gió, mưa, tình yêu động mà GV đưa ra. Các bạn khác thi thương,... đoán nhanh hành động của bạn) Kết luận: Bàn tay cũng biết nói vì nó có thể gửi đến những thông điệp thú vị, ý nghĩa nếu ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá: 2 Thử tài khéo léo của đôi bàn tay. - GV kiểm tra chuẩn bị các nguyên liệu theo tổ. + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để các - HS đại diện mỗi tổ lên bốc thăm hoạt tổ bôc thăm. động thực hiện cùng nhau. ( Ví dụ: xâu lá khô thành vòng, làm – + HS quan sát và lựa chọn những nguyên tranh từ lá khô, xâu dây giày, làm khung liêu, dụng cụ để thực hiện nhiệm vụ. ảnh bằng bìa,...) + Các tổ thực hiện nhiệm vụ đã bốc thăm
4. + GV hướng dẫn HS thực hiện và lưu ý việc sử dụng các nguyên liệu dụng cụ để đảm bảo an toàn. - Trưng bày sản phẩm của tổ: Giới thiệu + GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá sản phẩm, nêu cách làm ( nếu nhóm bạn trình thực hiện. hỏi) - Cho HS trưng bày sản phẩm. - Nhận xét sản phẩm - HS TLCH + GV cùng HS đánh giá sản phẩm của mỗi tổ. GV hỏi HS: Theo các em, để có thể làm nên những sản phẩm đẹp, chúng ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay có thể giúp ta làm mọi việc, tạo ra các sản phẩm. Để làm được nhiều việc hơn, luôn cần luyện tay khéo léo. GV dán bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. - HS làm việc theo nhóm 4 3. Luyện tập: - GV cho HS quan sát một sản phẩm sáng tạo bằng đôi tay (ví dụ: một con cú vải nhồi bông, ) YCHS quan sát và thử đoán xem, cần các dụng cụ, nguyên liệu - HS sẽ cùng thảo luận và viết tên các nào. nguyên liệu, dụng cụ mà các em có thể + GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy dùng để làm các sản phẩm sáng tạo. A0, bút màu. - Chia sẻ trước lớp − YC các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận, khen tặng nhóm kể được nhiều - HS lắng nghe. dụng cụ, nguyên liệu nhất. Kết luận: Với bàn tay khéo léo và sự sáng tạo, chúng ta có thể làm được nhiều việc, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ chơi trò “Xiếc bóng”. GV gợi ý HS hãy học cách thể hiện bóng hình nhiều con vật bằng đôi bàn tay của mình. Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 CHÀO NĂM HỌC MỚI BÀI 2: NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI (Tiếp)
5. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi. - Rèn kĩ năng kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học và giờ chơi. - Bước đầu rèn luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc không nên làm trong giờ học và giờ chơi.. - Hình thành phẩm chất trách nhiệm 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản tự tin khi phát biểu trước tập thể lớp. - Phát triển năng lực ngôn ngữ cùng với việc phát triển các kĩ năng nghe, nói. - Phát triển kĩ năng sắm vai. 3. Phẩm chất: - Yêu nước: yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô. - Nhân ái: cảm nhận được tình cảm bạn bè khi được cùng học, cùng chơi. - Trung thực: kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học và giờ chơi. - Trách nhiệm: Nghiêm túc thực hiện các việc nên làm và không nên làm trong giờ học, giờ chơi. 1. Giáo viên: Tivi, máy tính. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở clip bài hát “Chuyện ở lớp”. cho - HS nghe và hát theo lời bài hát “Chuyện cả lớp nghe. ở lớp” (nếu thuộc lời). - HS: Có bạn không học bài, trêu chọc bạn, - Các bạn trong bài hát đã làm những điều tay đầy mực còn bôi bẩn mực ra bàn. gì không nên làm trong giờ học? - HS trả lời câu hỏi. - Nếu con là bạn nhỏ con sẽ kể với mẹ những chuyện gì? - GV nhận xét. - GV: Các con đã biết những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi. Vậy còn những việc gì không nên làm trong giờ học và giờ chơi? Chúng mình sẽ biết qua bài học
6. hôm nay. GV ghi bảng: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (tiết 2) 2. Khám phá, luyện tập: * Hoạt động 3: Xử lí tình huống - HS mở SGK trang 10 quan sát tranh 1 và - GV yêu cầu HS mở SGK trang 10 quan tranh 2. sát tranh 1, 2 để nhận diện từng tình huống. - GV hỏi: Tranh 1 vẽ gì? - HS: Tranh vẽ trong giờ học, một bạn nam đang quay sang bạn nữ ngồi bên cạnh. HS: Tranh vẽ trong giờ chơi, một bạn nam - Tranh 2 vẽ gì? đang chỉ tay về phía cái cây có nhiều quả chín. - HS lắng nghe nội dung GV nói. - GV: 2 bức tranh chính là 2 tình huống chúng mình cần sắm vai: + Tình huống 1 chính là tranh 1: Bạn - HS hỏi lại GV nếu chưa hiểu yêu cầu. muốn nói chuyện với em trong giờ học. + Tình huống 2 chính là tranh 2: Bạn rủ em hái quả trong gờ chơi. - GV yêu cầu 2 HS ngồi gần nhau lần lượt sắm vai là người rủ và được rủ ở một trong hai tình huống. - GV giải thích để HS nắm rõ công việc của mình: + Tình huống 1: bạn thứ nhất sắm vai rủ bạn nói chuyện trong giờ học thì bạn thứ hai (bạn ngồi bên cạnh) lựa chọn cách trả lời từ chối hoặc không từ chối việc nói chuyện với bạn trong giờ học. + Tình huống 2 đổi lại: bạn thứ hai sắm vai rủ bạn hái quả trong giờ chơi thì bạn thứ nhất sắm vai từ chối hoặc không từ chối việc hái quả trong giờ chơi. - GV gợi ý HS không chỉ từ chối khi bạn rủ, mà cần khuyên nhủ bạn không nên - HS thảo luận và thực hiện sắm vai theo hành động như vậy. nhóm 2.
7. - GV quan sát các cặp sắm vai và mời một - Đại diện một số cặp thể hiện việc sắm vai vài cặp làm tốt lên thể hiện trước lớp tình với tình huống 1 huống 1. - HS các nhóm khác nhận xét, góp ý. - Yêu cầu HS quan sát và lắng nghe để - Đại diện một số cặp thể hiện việc sắm vai nhận xét, góp ý. với tình huống 2 - GV quan sát các cặp sắm vai và mời một vài cặp làm tốt lên thể hiện trước lớp tình - HS các nhóm khác nhận xét, góp ý. huống 2. - Yêu cầu HS quan sát và lắng nghe để nhận xét, góp ý - GV tổng hợp ý kiến nhận xét, góp ý của HS, đồng thời bổ sung, phân tích, khen ngợi HS và chốt lại: Các con cần hiểu những việc nào không nên làm trong giờ chơi và cần từ chối cũng như khuyên nhủ bạn không làm những việc không nên làm trong giờ học và giờ chơi. Vận động - GV mở clip bài hát “Đàn gà con” cho cả - HS nghe và hát theo lời bài hát “Đàn gà lớp nghe. con” (nếu thuộc lời). 3. Vận dụng, sáng tạo trong bài học: * Hoạt động 4: Rèn luyện thay đổi hành vi chưa tích cực ❖ Bước 1: Xác định được hành vi chưa phù hợp trong giờ học, giờ chơi của - HS lắng nghe và suy nghĩ bản thân và cách khắc phục - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi suy ngẫm xem mình còn có những thói quen chưa phù hợp nào: 1/ Trong giờ học 2/ Trong giờ chơi 3/ Cách khắc phục, thay đổi thói quen - GV chiếu lên bảng một số hình ảnh gợi ý.
8. - GV khích lệ HS chia sẻ theo cặp đôi với - HS chia sẻ theo cặp đôi với bạn ngồi bên bạn ngồi bên cạnh những thói quen chưa cạnh những thói quen chưa phù hợp trong phù hợp trong giờ học và giờ chơi. giờ học và giờ chơi. - GV yêu cầu: + HS chia sẻ trong lớp những thói quen - HS chia sẻ trước lớp những hiểu biết của nào chưa phù hợp trong giờ học và cách mình: khắc phục các thói quen chưa tốt đó. + Nói chuyện với bạn bên cạnh, quay xuống bàn dưới nói chuyện, nghịch đồ dùng học tập, ngủ gật, nằm ra bàn, vẽ ra bàn, + Chia sẻ cách khắc phục các thói quen chưa tốt đó. - Các HS khác góp ý, bổ sung ý kiến. - HS chia sẻ trước lớp: + Chạy đuổi nhau trong lớp, hành lang, ngoài sân trường, trèo lên bàn ghế, vứt rác - GV nhận xét chốt lại cách khắc phục. không đúng nơi quy định, trêu bạn, + HS chia sẻ trong lớp những thói quen nào chưa phù hợp trong giờ chơi và cách khắc phục các thói quen chưa tốt đó. - GV nhận xét chốt lại cách khắc khục. ❖ Bước 2: Cam kết thay đổi + Chia sẻ cách khắc phục các thói quen - GV: Bạn nào cam kết mình sẽ thay đổi chưa tốt đó. và từng ngày khắc phục những điều mình chưa thực hiện được giơ tay. - HS giơ tay cam kết - Vậy mỗi bạn sẽ tự mình thay đổi, từng ngày khắc phục những điều mình chưa thực hiện. Các bạn ngồi cạnh nhau quan sát xem sự thay đổi của bạn mình. Tổ trưởng quan sát sự thay đổi của các thành viên trong tổ. Vào tiết sinh hoạt lớp chúng ta cùng nhau đánh giá về sự tiến bộ của các bạn trong lớp. - HS lắng nghe ghi nhớ lời GV căn dặn. - GV chốt: Qua bài học hôm nay chúng mình cần:
9. + Biết những việc không nên làm trong giờ học, giờ chơi. + Nói từ chối với những việc không nên làm trong giờ học, giờ chơi. + Cần khuyên nhủ bạn những việc không nên làm trong giờ học, giờ chơi. 4. vận dụng: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu - HS chia sẻ trước lớp. hoạch được sau khi tham gia các hoạt động. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi - HS chú ý lắng nghe. và động viên HS. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .