Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

1. Tuần 6. Thứ 2 ngày 09 tháng 10 năm 2023 Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC TO NGHE CHUNG THUYỀN TRƯỞNG TÔI KHÔNG BIẾT TRUY TÌM KHO BÁU ___________________________________ Môn: Đạo đức lớp 4 BÀI 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. - Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. 1. Năng lực chung: - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 2. Phẩm chất: Có ý chí vươn lên trong cuộc sống và học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, một số mẩu chuyện về tấm gương vượt khó. - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - HS hát - Cho HS hát - 2 HS nêu ghi nhớ đã học tiết trước. - Cho HS đọc ghi nhớ - HS nghe - Nhận xét. - HS ghi bảng - Giới thiệu bài 2. Luyện tập: * Mục tiêu: - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. -Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (BT 3) - HS hoạt động theo nhóm 4. - Yêu cầu HS thảo luận về những tấm gương - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. đã sưu tầm được. - Hướng dẫn HS trao đổi: + Khi gặp khó khăn trong học tập, cuộc + Các bạn đã khắc phục những khó khăn sống, các bạn đó đã làm gì? của mình, không ngừng học tập vươn lên.
2. + Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục + Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và phấn đấu và học tập, không chịu lùi bước học tập? để đạt được kết quả tốt. + Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống, học + Vượt khó trong cuộc sống và học tập sẽ tập và được mọi người yêu mến, cảm giúp ta điều gì? phục. + Trong lớp mình có những bạn nào có khó - HS trao đổi cả lớp. khăn? Em có thể làm gì để giúp đỡ bạn? Hoạt động 2: Tự liên hệ (BT4) - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những - HS tự phân tích những khó khăn của bản bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp. thân theo mẫu trong SGK. - Từng HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm. - Mỗi nhóm chọn 2- 3 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp. GV kết luận. - HS nghe 3. Vận dụng: - Nhắc HS về thực hiện vượt khó trong học - HS nghe và thực hiện tập và cuộc sống. - Sưu tầm những tấm gương vượt khó trong - HS nghe và thực hiện học tập. 4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút) Điều chỉnh sau bài dạy........................................................................................ ............................................................................................................................. ________________________________________________ Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2023 Mông: Hoạt động trải nghiệm lớp 2. BÀI 6: GÓC HỌC TẬP CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết luôn quan tâm đến các đồ dùng học tập của mình, luôn để đúng chỗ, ngăn nắp. 2. Năng lực chung: - Bằng sự sáng tạo và bàn tay khéo léo, HS có thể tự làm các món đồ để đồ dùng học tập thật xinh xắn, gọn gàng. 3. Phẩm chất: - HS nói lên tình cảm, sự gắn bó của mình với một đồ dùng học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bìa màu, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu, keo dán. - HS: Sách giáo khoa; bìa màu, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu, keo dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ về đồ dùng học tập của em. - GV dẫn dắt để cả lớp đọc bài Rap về đồ - HS theo dõi, thực hiện theo HD. dùng học tập, sử dụng câu hỏi: “Cái bút để làm gì? – Cái bút dùng để viết”. - GV mời 2 HS ngồi cạnh nhau chia sẻ về - HS chia sẻ nhóm đôi. đồ dùng học tập mà em coi là “người bạn thân nhất” của mình. GV đặt câu hỏi gợi ý: Em yêu quý đồ dùng học tập nào nhất? - 2-3 HS trả lời. Vì sao? “Người bạn” đó gắn với kỉ niệm nào của em? Kết luận: Mỗi đồ dùng học tập đều là - HS lắng nghe. những người bạn ở bên ta, giúp ta học tập hằng ngày. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá: * Hoạt động: Thực hành sắp xếp đồ dùng học tập của em. - GV dành thời gian để HS tự quan sát cặp sách, các đồ dùng học tập, bàn học của - HS quan sát và thực hiện cá nhân. mình và phát hiện những “bạn” cần “chăm sóc” như thế nào. (Ví dụ: Cặp có bẩn không? Bút chì đã mòn chưa? Mỗi đồ dùng đã để đúng chỗ chưa?) - Sau khi quan sát, HS tự thực hiện các - HS thực hiện. việc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học tập của mình, sắp xếp lại cặp sách, bàn học cho ngăn nắp. - GV cùng HS đánh giá và thưởng sticker cho HS làm nhanh và tốt. Kết luận: Cả lớp cùng đọc to “Đồ đạc em thường dùng – Em chăm như bạn quý”. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập: Tự làm một số vật dụng để
4. đựng đồ dùng học tập. - GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu để HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn làm. Ví - HS lắng nghe. dụ: gấp ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, hộp đựng bút,... - GV hướng dẫn HS cách làm sản phẩm. - HS thực hiện. Khi HS thực hiện, GV theo dõi và hỗ trợ khi cần thiết. HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - GV khen, tặng sticker cho những HS có món đồ sáng tạo và đẹp mắt. - HS lắng nghe. Kết luận: Khi mỗi đồ dùng học tập được để đúng chỗ, đúng cách, góc học tập sẽ luôn ngăn nắp. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV phát cho mỗi HS một thẻ chữ có hình - HS trả lời. cây bút để các em viết / vẽ nhớ việc sắp - HS thực hiện nhớ việc. xếp và trang trí góc học tập ở nhà. - GV đề nghị HS nhờ bố mẹ chụp ảnh lại - HS nhắc bố mẹ chụp ảnh lại gửi cô giáo góc học tập đã được xếp dọn gọn gàng, ngăn nắp của mình. Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2023 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Bài 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận biết được hành động thể hiện tình yêu thương. - Nêu được ý ngĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người. - HS chia sẻ được những hành động thể hiện tình yêu thương mà mình đã thực hiện. - HS nhận biết được hành động yêu thương mà người khác dành cho mình. 2. Năng lực chung: - HS tích cực trao đổi cùng bạn về những hành vi yêu thương mà mình đã thể hiện đối với mọi người. - HS tích cực trao đổi cùng bạn về những hành vi yêu thương mà gia đình, mọi người đối với mình. 3. Phẩm chất:
5. - HS hình thành tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, Tranh SGK 2. Học sinh: SGK, VBT, điện thoại. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: -GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát về tình - HS tham gia hát yêu thương - GV nêu vấn đề: Trong cuộc sống chúng - HS lắng nghe ta rất cần sự yêu thương, làm thế nào để nhận biết và thể hiện tình yêu thương, chúng ta sẽ tìm hiểu qua các hoạt động sau 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nhận biết những hành động thể hiện tình yêu thương - GV yêu cầu HS quan sát tranh/SGK để - HS quan sát theo yêu cầu nhận diện tình huống, trong đó các bạn trong tranh đã thể hiện hành động yêu thương như thế nào - GV phân tích, bổ sung thêm để các em - HS theo dõi hiểu sâu sắc hơn về những hành vi thể hiện sự yêu thương trong các tranh * Hoạt động 2: Chia sẻ về những hành vi yêu thương ❖ Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS chia sẻ về: + Những hành vi yêu thương mà em đã thể - HS chia sẻ trước lớp, nhận xét hiện đối với mọi người + Những hành vi yêu thương của gia đình, người khác dành cho các em ❖ Bước 2: Làm việc chung cả lớp - HS theo dõi, lắng nghe - Lấy tinh thần xung phong khuyến khích, động viên những HS nhút nhát, thiếu tự tin lên chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
6. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Môn: Tiết đọc thư viện lớp 3 ĐỌC TO NGHE CHUNG THUYỀN TRƯỞNG TÔI KHÔNG BIẾT TRUY TÌM KHO BÁU _______________________________________