Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Hà Văn Sơn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Hà Văn Sơn

1. TUẦN 5 Thứ 2 ngày 2 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Tự nhiên và Xã hội lớp 2a – 2c - 3b GIỮ SẠCH NHÀ Ở (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Năng lực đặc thù. - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở, bao gồm nhà bếp và nhà vệ sinh. - Biết cách làm một số công việc nhà vừa sức với khả năng của mình. *Năng lực chung và phẩm chất: - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và giúp đỡ bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; một số bức tranh về các bước làm của việc quét và rửa cốc chén. - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho học sinh nghe bài hát: Giúp mẹ - Hỏi: + Bạn nhỏ trong bài đã làm gì giúp mẹ? - HS lắng nghe + Hằng ngày các con có giúp bố mẹ ko? - HS chia sẻ. + Các con làm những việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn vệ sinh nhà ở. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.14 , thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đang làm gì? - HS thảo luận theo nhóm 4. + Việc làm của các bạn có tác dụng gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động và thực hành: Hoạt động 1 và 2: Những việc làm để - 2-3 nhóm chia sẻ. giữ vệ sinh nhà cửa - Gv cho học sinh thảo luận nhóm đôi: - Những việc làm và nên làm để giữ vệ sinh nhà cửa: + Để nhà ở sạch đẹp em nên làm những việc gì? - HS thảo luận theo nhóm 4, sau đó chia sẻ trước lớp.
2. + Em đã thấy bố mẹ ông bà làm gì để vệ sinh nhà ở sạch đẹp? + Em đã làm những việc gì? - Nhận xét về ngôi nhà của mình sau khi được vệ sinh gọn gàng, sạch sẽ? - 2-3 nhóm đại diện trả lời. + Sau khi vệ sinh em thấy ngôi nhà như thế nào? + Em thấy đồ đạc được sắp xếp như thế nào? + Em và mọi người cảm thấy thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Cách làm một số công việc vừa sức. - Gv tổ chức cho học sinh quan sát và sắp xếp theo đúng trình tự. - Học sinh thực hiện - Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” + Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc giỏ đựng - 2-3 nhóm thi các bức tranh của các bước của việc quét nhà và rửa chén. Nhóm nào sắp xếp đúng trình tự của công việc và nhanh hơn thì nhóm đó chiến thắng. - Gv yêu cầu nhắc lại các bước theo trình tự . - Nhận xét, tuyên dương - 2 -3 học sinh chia sẻ - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời. 4 . Củng cố , sáng tạo - 2-3 học sinh đọc - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Nhắc HS về nhà giúp đỡ bố mẹ làm những công việc vừa sức với mình. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) --------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và Xã hội lớp 3b ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù. - Hệ thống hóa được kiến thức đã học về chủ đề gia đình. - Xử lý được một số tình huống giả định liên quan đến an toàn khi ở nhà và thể hiện tình cảm với họ hàng. - Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn.
3. *Năng lực chung. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. *Phẩm chất - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. -Sơ đồ tranh 20 phóng to. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho học sinh thi ai nhanh, ai đúng. Gv nêu - HS lắng nghe, thi đua trả lời. câu hỏi HS thi đua xung phong nêu câu trả lời + Bên nội của Hoa có những ai? + Trả lời:Ông nội, bà nội, bác trai, bác dâu và 2 anh chị em + Bên ngoại của Hoa có những ai? họ + Trả lời: Ông ngoại, bà ngoại, +Nêu những nguyên nhân cháy nhà mà em biết? dì, chú và 1 em họ. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: Hệ thống hóa được kiến thức đã học về chủ đề gia đình. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu về họ hàng bên nội, bên ngoại. (Làm việc nhóm 4)
4. - GV chuẩn bị sơ đồ và cầu HS thảo luận hoàn - Học sinh đọc yêu cầu bài nhóm. Sau đó mời học sinh trình bày kết quả. thảo luận nhóm 4. Sau đó đại diện trình bày: - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động luyện tập: - Mục tiêu: + Xử lý được một số tình huống giả định liên quan đến an toàn khi ở nhà và thể hiện tình cảm với họ hàng. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Vận dụng (Làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 2, đọc mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết yêu cầu bài và tiến hành thảo quả. luận. + Quan sát tranh, đọc thông tin và cho biết Tranh - Đại diện các nhóm trình vẽ về tình huống gì? Hành động, lời nói của các bày: bạn nhỏ trong tranh là nên làm hay không nên làm? + Tranh 1: Hai bạn nhỏ đang Tình huống đó có thể dẫn tới điều gì hay thể hiện đốt lửa gần nhà sàn, bên cạnh điều gì? Nêu cách xử lý từng tình huống? là các vận dụng dễ cháy + Tranh 2: Mẹ muốn con gái đi thăm một người họ hàng bị ốm, nhưng người con từ chối vì không thích. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt nội dung và giáo dục học sinh phòng - Đại diện các nhóm nhận xét. tránh hỏa hoạn khi ở nhà và thực hiện các việc làm - Lắng nghe rút kinh nghiệm. để thể hiện tình cảm, sự gắn bó trong gia đình và họ hàng. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng , sáng tạo . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
5. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Gv mô - HS lắng nghe luật chơi. tả về một số người thân trong gia đình họ hàng, yêu - Học sinh tham gia chơi: cầu học sinh chỉ ra người đó là ai? + Người phụ nữ sinh ra mẹ mình là ai? + Đó là bà ngoại. + Người đàn ông được bà nội sinh ra sau bố mình + Đó là chú. là ai? + Người phụ nữ được bà ngoại sinh ra sau mẹ mình + Đó là dì. là ai? + Người con trai của bác trai và bác gái thì ta gọi +Đó là anh họ. là gì? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Lắng nghe. -Chuẩn bị một số hình ảnh về các sự kiện của gia -Lắng nghe, thực hiện yêu đình (nếu có). cầu. -Yêu cầu HS ghi chép lại các việc đã làm hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung -Lắng nghe, thực hiện yêu quanh nhà để trình bày vào tiết sau. cầu. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. -Lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Tự nhiên và Xã hội lớp 1b . Luyện toán 1b – 1a ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù. - Củng cố lại một số kiến thức về chủ đề gia đình. - Thực hành một số việc nhà phù hợp với lứa tuổi. - Bày tỏ tình cảm với gia đình và người thân. * Năng lực chung: - Biết yêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình mình. - Biết tập phân công việc nhà và làm việc nhà phụ giúp gia đình. - Quan sát, báo cáo kết quả chính xác. - Có ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng ngăn nắp. - Chia sẻ với bạn về bản thân và các thành viên trong gia đình, chia sẻ việc đã làm phụ giúp người thân trong gia đình. - HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. Biết cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống khi sử dụng các đồ dùng, thiết bị trong gia
6. đình. * Phẩm chất: - Chăm chỉ; trách nhiệm trong thực hiện các hoạt động; trung thực trong học tập. - Biết lựa chọn việc nhà phù hợp với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tranh trong bài 5 SGK, thẻ hình căn nhà và một số đồ dúng cá nhân. Sách học sinh, vở bài tập. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để học sinh nhớ lại chủ đề đã học, từ đó dẫn dắt vào bài mới. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh nghe bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”. - Học sinh lắng nghe giai điệu - Giáo viên dẫn dắt vào bài học “ Ôn tập chủ đề gia bài hát và đình”. có thể thực hiện một số động 2. Khám phá: tác đơn giản Hoạt động 1: Giới thiӋu về bản thân và các theo bài hát. thành - Lắng nghe. viên trong gia đình. - Quan sát * Mục tiêu: HS giới thiệu được về bản thân và các thành viên trong gia đình. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm. * Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh gợi ý trong SGK trang 24. + Trong tranh gia đình bạn Nam gồm những ai? - HS: ông, cha, mẹ, Nam và em + Các thành viên trong gia đình làm gì? gái Nam - GV chia lớp thành các nhóm đôi, sau các gợi ý đã - HS: Ông đang uống trà, ba tìm Nam đang hiểu ở trên thì các em thảo luận giới thiệu và chia đá bóng sẻ - HS thảo luận nhóm. về bản thân và gia đình mình. - HS tự tin trình bày trước lớp. -GV tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Lắng nghe - GV và HS cùng nhận xét. - Chia nhóm 4 theo yêu cầu GV. 3. Hoạt động luyện tập: - Thảo luận cách ứng xử và Hoạt động 2: Đóng vai đóng vai. * Mục tiêu: HS biết cách đóng vai thể hiện sự quan - Nhóm trình bày. tâm tới các thành viên trong gia đình t * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đóng vai,
7. thảo luận nhóm. * Cách tiến hành: - GV nêu tình huống: “Đi học về, bạn Tú thấy mẹ đang nấu cơm còn bé Na đang ngồi chơi búp bê. Hãy đóng vai thể hiện cách ứng xử của bạn Tú. - GV chia lớp thành các nhóm 4 HS. - HS thảo luận và đóng vai trong tình huống. -GV cho các nhóm đóng vai trước lớp. - Các nhóm nhận xét. *Kết luận: Những lúc rảnh rỗi, chúng ta cần thể hiện sự quan tâm, giúp đở bố mẹ bằng những việc làm phù hợp: phụ giúp bố mẹ việc nhà, chơi cùng em nhỏ 4 . Vận dụng , sáng tạo Hoạt động 3: Sắp xếp đῴ dùng cá nhân. * Mục tiêu: HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại. * Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 25. - Quan sát - GV gợi ý một số câu hỏi: + Cột A có các đồ vật gì? + Cột B có các đồ vật gì? - GV yêu cầu HS nêu cách sắp đồ dùng cá nhân - HS: quần áo, tập, chăn, gối, đồ cho chơi.. phù hợp. - HS: tủ, giường, hộp đựng đồ - GV và HS cùng nhận xét. chơi .. * Kết luận: Em cần sắp xếp đồ dùng cá nhân - HS nêu cách sắp đồ phù hợp. gọn - Lắng nghe gàng, ngăn nắp. - HS kể theo gia đình của mình. - Trong gia đình em có những ai? Họ làm gì? - HS: chơi với em, nhặt rau, rửa -Em làm gì để phụ giúp gia đình. bát . - Quan sát các phòng trong nhà của mình em thích nhất phòng nào để chuẩn bị cho tiết học sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ)
8. ----------------------------------------------------------------------- Luyện toán 1b – 1a LUYỆN VIẾT DẤU > , < , = I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù. - Nhận biết được các dấu nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau và các dấu , =. - So sánh được các số trong phạm vi 3. - Vận dụng được việc so sánh các số trong phạm vi 3 vào cuộc sống. * Năng lực chung: - Phát triển kỹ năng giao tiếp toán học qua nói và viết * Phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Toán .VBT Toán . bộ đồ dùng học Toán. - Các tấm bìa ghi từng số 1, 2, 3 và các tấm bìa ghi từng dấu , =. - Máy chiếu hoặc tranh vẽ phóng to nội dung bài học trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS tìm các đồ vật có số lượng là 1, - GV yêu cầu HS tự tìm những đồ vật 2, 3. quen thuộc trong cuộc sống mà em quan sát được có số lượng tương ứng là 1, 2, 3 (có thể trả lời bằng miệng). 2. Luyện tập: Hình thành kiến thức mới * Nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau So sánh số lượng cốc và thìa - GV cho HS quan sát tranh ở phần bên trái và hỏi: Nếu bỏ mỗi thìa vào một cốc, còn cốc nào không có thìa? - GV nêu: Khi đặt mỗi cái cốc vào một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói: “số cốc nhiều hơn số - HS trả lời và có thể lên bảng chỉ vào thìa”. GV gọi một vài HS nhắc lại. cốc chưa có thìa. - GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói: “số thìa ít hơn - 2-3 HS nhắc lại. số cốc”. GV gọi một vài HS nhắc lại. So sánh số lượng ca và bàn chải - GV cho HS quan sát tranh ở phần bên phải và cách làm tương tự cách so sánh số lượng cốc và thìa. Ở đây, số
9. ca vừa vặn với số bàn chải. Ta nói: “số ca bằng số bàn chải”. GV gọi - 2-3 HS nhắc lại. một vài HS nhắc lại. * So sánh các số trong phạm vi 3 a) GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở phần bên trái để nhận biết số lượng của từng nhóm trong hai nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng đó. Hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi: - Trong tranh có mấy cái cốc? - 2-3 HS nhắc lại. - Cốc và đĩa loại nào ít hơn? - GV nhận xét. Cho một vài HS nhắc lại 2 cái đĩa ít hơn 3 cái cốc. - GV giới thiệu: “2 cái đĩa ít hơn 3 cái cốc”, ta nói: “2 bé hơn 3” và viết là “2 < 3”. - GV viết lên bảng: 2 < 3 và giới thiếu dấu < đọc là “bé hơn”. - GV chỉ vào 2 < 3 và gọi lần lượt HS đọc. - HS trả lời. - GV hỏi: “3 cái cốc có nhiều hơn 2 - HS trả lời. cái đĩa không?” - 2-3 HS nhắc lại. - GV cho một vài HS nhìn tranh và nhắc lại: “3 cái cốc nhiều hơn hai cái - HS lắng nghe. đĩa”. - GV giới thiệu: “3 cái cốc nhiều hơn 2 cái đĩa”, ta nói: “3 lớn hơn 2” và - HS quan sát, lắng nghe. viết là 3 > 2. - GV viết lên bảng: 3 > 2 và giới thiếu dấu > đọc là “lớn hơn”. - HS lần lượt đọc 2 < 3. - GV chỉ vào 3 > 2 và gọi lần lượt HS đọc. - HS trả lời. Chú ý: Hướng dẫn HS nhận xét sự khác nhau giữa dấu (tên - 2-3 HS nhìn tranh và nhắc lại. gọi, cách sử dụng) và lưu ý khi đặt dấu giữa hai số thì bao giờ chiều - HS lắng nghe. nhọn cũng chỉ vào số bé hơn. b) GV hướng dẫn HS quan sát tranh có xe máy và ô tô để nhận biết số - HS quan sát, lắng nghe. lượng của từng nhóm trong hai nhóm đồ vật (xe máy, ô tô) rồi so sánh các số chỉ số lượng đó. Cách làm tương tự ở trên, từ đó ta có 2 = 2 để giới thiệu - HS lần lượt đọc 3 > 2. dấu = và đọc là “hai bằng hai”.
10. - HS quan sát tranh và kết luận 2 = 2. 3. Thực hành Bài 1. Viết dấu - GV hướng dẫn HS viết theo mẫu lần - Cả lớp tập viết vào VBT Toán. lượt dấu >, <, dấu =. Bài 2. , = ? - GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu của - HS làm bài cá nhân vào VBT Toán. BT: So sánh hai số rồi chọn dấu , = thích hợp điền vào ô trống. - GV chữa bài: cho HS đổi vở kiểm - HS chữa bài. tra chéo kết quả của nhau và GV dùng máy chiếu hoặc bảng phụ chữa bài. Bài 3. Nối (theo mẫu) - GV chiếu BT lên màn hình hoặc - HS làm bài vào VBT Toán. hoặc cho HS nhìn vào SGK (hay VBT Toán) thảo luận nhóm và lần lượt làm theo yêu cầu. 4. Vận dụng . củng cố Bài 4. Đ-S - Bài này yêu cầu HS so sánh giữa 2 nhóm đối tượng để tìm được đáp án Đ - HS làm bài vào VBT Toán. – S. - GV hướng dẫn cách làm và yêu cầu HS hoàn thành bài vào VBT Toán. - GV chốt lại nội dung bài học, cách sử dụng các dấu , =. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) --------------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Tự nhiên và Xã hội lớp 3a – 3c ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù. - Hệ thống hóa được kiến thức đã học về chủ đề gia đình.
11. - Xử lý được một số tình huống giả định liên quan đến an toàn khi ở nhà và thể hiện tình cảm với họ hàng. - Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn. * Năng lực chung: - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. * Phẩm chất: - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi - HS nghe và hát theo. động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian khác nhau. + Làm được một số việc để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà,phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà và chia sẻ các việc làm đó với bạn. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Chọn và giới thiệu một số hình ảnh của gia đình em qua các mốc thời gian khác nhau. (Làm việc nhóm)
12. -Thảo luận nhóm 4: Học sinh đọc yêu cầu, mỗi học sinh chia sẻ nhóm về các sự kiện lớn của gia đình dựa trên một số hình -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 ảnh hoặc dựa vào trí nhớ... - GV nêu yêu cầu học sinh sử dụng một số hình ảnh của gia đình theo thời gian(Nếu có), hoặc có thể vẽ tranh hoặc kể bằng lời. + Hình ảnh đó chụp vào khoảng thời gian nào? Nội dung của hình ảnh là gì? - Một số học sinh trình bày. + Sự thay đổi của gia đình qua các hình ảnh là gì? - HS nhận xét ý kiến của bạn. +Cảm xúc của em vế mỗi sự kiện/ hình ảnh đó - Lắng nghe rút kinh nghiệm. như thế nào? - Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Hoạt động 2. Chia sẻ với bạn về một số việc làm hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà. (làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. Sau đó hành thảo - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu luận nhóm đôi và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận. - Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày: - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng , sáng tạo . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: -GV yêu cầu học sinh đọc nội dung “Bây giờ,em - Học đọc cá nhân. có thể”. - Quan sát hình.
13. - Yêu cầu học sinh quan sát hình chốt và nói về nội dung của hình. + Hình vẽ gì? Các bạn trong hình đang nói gì? -Trả lời. +Em đã thực hiện việc vẽ sơ đồ các thành gia đình họ nội họ ngoại chưa? - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét bài học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) --------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và Xã hội lớp 3c ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù. - Hệ thống hóa được kiến thức đã học về chủ đề gia đình. - Xử lý được một số tình huống giả định liên quan đến an toàn khi ở nhà và thể hiện tình cảm với họ hàng. - Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn. * Năng lực chung: - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. * Phẩm chất: - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. -Sơ đồ tranh 20 phóng to. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
14. + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho học sinh thi ai nhanh, ai đúng. Gv nêu - HS lắng nghe, thi đua trả lời. câu hỏi HS thi đua xung phong nêu câu trả lời + Bên nội của Hoa có những ai? + Trả lời:Ông nội, bà nội, bác trai, bác dâu và 2 anh chị em + Bên ngoại của Hoa có những ai? họ + Trả lời: Ông ngoại, bà ngoại, +Nêu những nguyên nhân cháy nhà mà em biết? dì, chú và 1 em họ. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: Hệ thống hóa được kiến thức đã học về chủ đề gia đình. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu về họ hàng bên nội, bên ngoại. (Làm việc nhóm 4) - GV chuẩn bị sơ đồ và cầu HS thảo luận hoàn - Học sinh đọc yêu cầu bài nhóm. Sau đó mời học sinh trình bày kết quả. thảo luận nhóm 4. Sau đó đại diện trình bày: - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động luyện tập: - Mục tiêu: + Xử lý được một số tình huống giả định liên quan đến an toàn khi ở nhà và thể hiện tình cảm với họ hàng. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Vận dụng (Làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 2, đọc mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết yêu cầu bài và tiến hành thảo quả. luận. + Quan sát tranh, đọc thông tin và cho biết Tranh - Đại diện các nhóm trình vẽ về tình huống gì? Hành động, lời nói của các bày:
15. bạn nhỏ trong tranh là nên làm hay không nên làm? + Tranh 1: Hai bạn nhỏ đang Tình huống đó có thể dẫn tới điều gì hay thể hiện đốt lửa gần nhà sàn, bên cạnh điều gì? Nêu cách xử lý từng tình huống? là các vận dụng dễ cháy + Tranh 2: Mẹ muốn con gái đi thăm một người họ hàng bị ốm, nhưng người con từ chối vì không thích. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt nội dung và giáo dục học sinh phòng - Đại diện các nhóm nhận xét. tránh hỏa hoạn khi ở nhà và thực hiện các việc làm - Lắng nghe rút kinh nghiệm. để thể hiện tình cảm, sự gắn bó trong gia đình và họ hàng. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng , sáng tạo . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Gv mô - HS lắng nghe luật chơi. tả về một số người thân trong gia đình họ hàng, yêu - Học sinh tham gia chơi: cầu học sinh chỉ ra người đó là ai? + Người phụ nữ sinh ra mẹ mình là ai? + Đó là bà ngoại. + Người đàn ông được bà nội sinh ra sau bố mình + Đó là chú. là ai? + Người phụ nữ được bà ngoại sinh ra sau mẹ mình + Đó là dì. là ai? + Người con trai của bác trai và bác gái thì ta gọi +Đó là anh họ. là gì? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Lắng nghe. -Chuẩn bị một số hình ảnh về các sự kiện của gia -Lắng nghe, thực hiện yêu đình (nếu có). cầu. -Yêu cầu HS ghi chép lại các việc đã làm hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung -Lắng nghe, thực hiện yêu quanh nhà để trình bày vào tiết sau. cầu. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. -Lắng nghe.
16. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội 2b – 2c – 2a ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù. -Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình. * Năng lực chung: -Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở. * Phẩm chất: - Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu thương các thế hệ trong gia đình. - Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: -GV đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS kể những việc làm thể hiện tình cảm của mình đôi với các thế hệ trong gia đình: +Em thường làm gì và ngày sinh nhật ông, bà, bố mẹ, anh, chị? - 2-3 HS chia sẻ. +Em thường làm gì để ông, bà, bố, mẹ vui? -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1:Sơ đồ về chủ đề Gia đình -GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ hệ thống kiến thức và nội dung đã học theo nhóm về chủ đề gia đình trên giấy A3. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong vòng 3 phút. -HS thảo luận nhóm
17. -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ. *Hoạt động 2: Những việc làm thể hiện sự quan tâm đến người thân -Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3 trang 22 và nêu nội dung từng hình bằng cashc GV đặt các câu hỏi gợi ý: - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn. +Hành động nào của Hoa và em trai thể hiện sự quan tâm và yêu thương dành cho ông, bà, bố, mẹ? +Bố mẹ Hoa đã làm gì nhân ngày sinh nhật bà? +Những việc làm của mọi người thể hiện điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - 2-3 HS chia sẻ. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. 3. Hoạt động và thực hành: -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nói cho bạn nghe về các thế hệ trong gia - 2-3 HS chia sẻ. đình mình, những việc đã làm, sẽ làm -Nhổ tóc bạc cho ông, kể chuyện cho bà để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của nghe, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chơi với bản thân với các thế hệ em, - GV nhận xét, khen ngợi. 4 . Củng cố , sáng tạo - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? -HS lắng nghe - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Tự nhiên xã hội 2c – 2a GIỮ SẠCH NHÀ Ở (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù. - Biết nhắc nhở người khác làm những việc phù hợp để giữ sạch nhà ở. - Học sinh làm được đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng. * Năng lực chung và phẩm chất: - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường, hình thành tình yêu lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
18. 1. Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Chúng mình cùng dọn dẹp đồ chơi - HS thực hiện. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc nhở người khác giữ vệ sinh nhà ở. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.20, thảo luận nhóm đôi: + Nhận xét của em về căn phòng. - HS thảo luận theo nhóm 2. + Nếu là Hoa em sẽ nói gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước - Nhận xét, tuyên dương. lớp. 3. Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1&2: Làm hộp đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng. - GV chia lớp thành 4-6 nhóm. - Gv hướng dẫn học sinh thực hiện theo các bước trong sách giáo khoa. - Gv khuyến khích sự sáng tạo trong cách làm và trang trí, chia sẻ với bạn - HS làm việc nhóm bè. - Gọi đại diện nhóm lên trình bày và giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. * Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc làm - 2-3 đại diện lên chia sẻ đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng. - Gv hỏi: + Vì sao sử dụng hộp từ vật liệu đã qua sử dụng cũng là góp phần giữ sạch nhà ở? - 2-3 học sinh chia sẻ + Cảm nghĩ của em sau khi làm xong đồ dùng? + Em thấy việc làm này có khó không? - Gv tổng kết, cho học sinh đọc to lời chốt của Mặt Trời 4. Vận dụng , củng cố : - 2-3 HS đọc. - Hôm nay em được biết thêm được - 2-3 HS nêu. điều gì qua bài học? - HS chia sẻ. - Nhận xét giờ học? ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) --------------------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG
19. Tự nhiên và Xã hội lớp 1a – 1b – Luyện toán 2b ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù. - Củng cố lại một số kiến thức về chủ đề gia đình. - Thực hành một số việc nhà phù hợp với lứa tuổi. - Bày tỏ tình cảm với gia đình và người thân. * Năng lực chung: - Biết yêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình mình. - Biết tập phân công việc nhà và làm việc nhà phụ giúp gia đình. - Quan sát, báo cáo kết quả chính xác. - Có ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng ngăn nắp. - Chia sẻ với bạn về bản thân và các thành viên trong gia đình, chia sẻ việc đã làm phụ giúp người thân trong gia đình. - HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. Biết cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống khi sử dụng các đồ dùng, thiết bị trong gia đình. * Phẩm chất: - Biết lựa chọn việc nhà phù hợp với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tranh trong bài 5 SGK, thẻ hình căn nhà và một số đồ dúng cá nhân. Sách học sinh, vở bài tập. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để học sinh nhớ lại chủ đề đã học, từ đó dẫn dắt vào bài mới. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh nghe bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”. - Học sinh lắng nghe giai điệu - Giáo viên dẫn dắt vào bài học “ Ôn tập chủ đề gia bài hát và đình”. có thể thực hiện một số động tác 2. Khám phá: đơn giản Hoạt động 1: Giới thiӋu về bản thân và các theo bài hát. thành - Lắng nghe. viên trong gia đình. - Quan sát * Mục tiêu: HS giới thiệu được về bản thân và các thành viên trong gia đình. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm. * Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh gợi ý trong SGK trang 24.
20. + Trong tranh gia đình bạn Nam gồm những ai? + Các thành viên trong gia đình làm gì? - GV chia lớp thành các nhóm đôi, sau các gợi ý đã tìm hiểu ở trên thì các em thảo luận giới thiệu và chia sẻ về bản thân và gia đình mình. -GV tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV và HS cùng nhận xét. 3. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: HS biết cách đóng vai thể hiện sự quan tâm tới các thành viên trong gia đình * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đóng vai, - HS: ông, cha, mẹ, Nam và em thảo gái Nam luận nhóm. - HS: Ông đang uống trà, ba * Cách tiến hành: Nam đang - GV nêu tình huống: “Đi học về, bạn Tú thấy mẹ đá bóng đang nấu cơm còn bé Na đang ngồi chơi búp bê. - HS thảo luận nhóm. Hãy - HS tự tin trình bày trước lớp. đóng vai thể hiện cách ứng xử của bạn Tú. - Lắng nghe - GV chia lớp thành các nhóm 4 HS. - Chia nhóm 4 theo yêu cầu GV. - HS thảo luận và đóng vai trong tình huống. - Thảo luận cách ứng xử và -GV cho các nhóm đóng vai trước lớp. đóng vai. - Các nhóm nhận xét. - Nhóm trình bày. *Kết luận: Những lúc rảnh rỗi, chúng ta cần thể t hiện sự quan tâm, giúp đở bố mẹ bằng những việc làm phù hợp: phụ giúp bố mẹ việc nhà, chơi cùng em nhỏ 4 . Vận dụng , sáng tạo Hoạt động 3: Sҳp xếp đῴ dùng cá nhân. * Mục tiêu: HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại. * Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 25. - Quan sát - GV gợi ý một số câu hỏi: