Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024 - Hà Văn Sơn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024 - Hà Văn Sơn

1. TUẦN 6 Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Tự nhiên và Xã hội lớp 2a – 2c - 3b ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T 1) I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Năng lực đặc thù. -Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình. *Năng lực chung và phẩm chất: -Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở. - Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp. * Phẩm chất: - Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu thương các thế hệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: -GV đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS kể những việc làm thể hiện tình cảm của mình đôi với các thế hệ trong gia đình: +Em thường làm gì và ngày sinh nhật ông, bà, bố mẹ, anh, chị? - 2-3 HS chia sẻ. +Em thường làm gì để ông, bà, bố, mẹ vui? -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1:Sơ đồ về chủ đề Gia đình -GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ hệ thống kiến thức và nội dung đã học theo nhóm về chủ đề gia đình trên giấy A3. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong vòng 3 phút. -HS thảo luận nhóm -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
2. *Hoạt động 2: Những việc làm thể hiện sự quan tâm đến người thân -Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3 trang 22 và nêu nội dung từng hình bằng - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn. cashc GV đặt các câu hỏi gợi ý: +Hành động nào của Hoa và em trai thể hiện sự quan tâm và yêu thương dành cho ông, bà, bố, mẹ? +Bố mẹ Hoa đã làm gì nhân ngày sinh nhật bà? +Những việc làm của mọi người thể hiện điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết - 2-3 HS chia sẻ. quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. 3. Hoạt động và thực hành: -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nói - 2-3 HS chia sẻ. cho bạn nghe về các thế hệ trong gia -Nhổ tóc bạc cho ông, kể chuyện cho bà đình mình, những việc đã làm, sẽ làm nghe, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chơi với để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của em, bản thân với các thế hệ - GV nhận xét, khen ngợi. 4 . Củng cố , sáng tạo - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào -HS lắng nghe đã học? - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) --------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và Xã hội lớp 3b HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù. - Nêu được tên và ý nghĩa của một đến hai hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được hoạt động đó . - Nhận xét được sự tham gia của HS trong các hoạt động kết nối. - Tích cực, có trách nhiệm khi tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia. *Năng lực chung. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
3. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. *Phẩm chất - Có biểu hiện yêu quý, đùm bọc và giúp dỡ những người có hoàn cảnh khó khan hơn mình - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh Hình 1 để khởi động - HS quan sát. bài học. + Hình 1 : Người dân tham gia + GV nêu câu hỏi: Mọi người trong hình 1 đang trang trí bức tường trong khu làm gì ? dân cư. - HS trả lời. + Em đã tham gia hoạt động như vậy chưa ? + Em cảm thấy như thế nào khi tham gia các hoạt động như thế? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được tên và ý nghĩa của một đến hai hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được hoạt động đó. + Nhận xét được sự tham gia của HS trong các hoạt động kết nối. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu các hoạt động ủng hộ của trường Minh, Hoa. (làm việc cá nhân)
4. - GV chia sẻ Hình 2 - Học sinh đọc yêu cầu bài và - YC HS Quan sát hoạt động của trường Minh, trình bày : Hoa trong mỗi hình và cho biết : Sau đó mời đại diện các nhóm trình bày kết quả + Các bạn Minh, Hoa đang + Các bạn đã tham gia hoạt động nào với cộng quyên góp sách vở, đồ dùng học đồng là gì? Hãy mô tả hoạt động đó tập để ủng hộ các bạn vùng lũ lụt. + Việc làm này thể hiện sự đùm + Ý nghĩa của các hoạt động đó ? bọc, yêu thương đồng bào bằng việc giúp đỡ, chia sẻ một phần của mình với những người có hoàn cảnh khó khăn. + Các bạn tham gia rất nhiệt + Nhận xét sự sự tham gia của các bạn ? tình, hào hứng, tự giác và rất tích cực - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1: Những hoạt động này là những hoạt động kết nối với cộng đồng. Những hoạt đồng này thể hiên sự quan tâm, đùm bọc, yêu thương đồng bào bằng việc giúp đỡ, chia sẻ một phần của mình với những người có hoàn cảnh khó khan hơn. - Mời HS quan sát một số bức tranh tham gia hoạt động kết nối cộng đồng .
5. Hoạt động 2. Tìm hiểu các hoạt động của trường học. (làm việc nhóm đôi) - GV chia sẻ hình 3 và nêu câu hỏi: - Học sinh quan sát hình 3, đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi và tiến trình bày. - Các bạn trong tranh tham gia Sau đó mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả. hoạt động đổi rác lấy quà + Em thấy gì trong bức tranh ? - Đổi rác lấy cây xanh - Các bạn rất tích cực và hào hứng. + Em hãy nhận xét sự tham gia của các bạn như - HS trả lời thế nào ? + Những hành động tham gia cộng động sẽ có ý - HS nhóm khác nhận xét. nghĩa gì ? - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
6. - GV chốt lại nội dung và khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động kết nối cộng đồng của nhà trường tổ chức 3. Hoạt động luyện tập: - Mục tiêu: + Kể được tên và ý nghĩa của hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được hoạt động đó. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Kể tên các và ý nghĩa của hoạt động kết nối với xã hội của trường học. - Gv tổ chức cho HS thảo luận chung cả lớp để tra - Học sinh đọc yêu cầu bài và lời các câu hỏi sau: tiến hành thảo luận. - HS trình bày + Kể tên những hoạt động kết nối với cộng đồng + Ủng hộ các bạn miền Trung của trường em ? gặp lũ lụt + Ủng hộ áo ấm cho bạn. + Đổi rác lấy quà, lấy cây xanh. + Em đã tham gia hoạt động nào ? Em thích hoạt + HS trả lời theo ý kiến riêng động nào nhất ? Vì sao ? - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương, khuyến khích - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. học sinh tham gia những hoạt động kết nối với xã hội của trường học 4. Vận dụng , sáng tạo . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV dặn HS về nhà kể với bố mẹ và người thân - HS lắng nghe và thực hiện những hoạt động kết nối với xá hội của trường em theo yêu cầu đã tham gia - Cùng các bạn trong nhóm chuẩn bị tư liệu, tranh ảnh,... về một hoạt động kết nối với cộng đồng mà em và các bạn tham gia để giới thiệu trước lớp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Tự nhiên và Xã hội lớp 1b . Luyện toán 1b – 1a ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù.
7. - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. * Năng lực chung: - Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình huống cụ thể. * Phẩm chất: - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà ( phụ thuộc vào cách tổ chức hoạt động học tập). - Hs Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động -GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài -HS lắng nghe và phát biểu học về chủ đề Gia đình. HS có thể phát - HS lắng nghe biểu đúng hoặc sai, GV khuyến khích, động viên và dẫn dắt vào tiết học. 2. Khám phá , vận dụng - GV tổ chức HS thành 3 nhóm, lu đó hướng dẫn HS quan sát 3 tình huống - HS thảo luận nhóm trong SGK và thảo luận, Các nhóm lựa chọn tình huống nhòm yêu thích và - Đại diện nhóm trình bày đóng vai thể hiện tình huống đủ - Dành thời gian cho các em nói cảm xúc của mình về tình huống và vai -Nhóm khác theo dõi, bổ sung diễn, khuyến khích các nhóm có sự sáng tạo trong cách xử lý tình huống - HS lắng nghe phù hợp khác SGK. Yêu cầu cần đạt: Nói và thể hiện được cảm xúc, cách xử lý của mình trong những tính huống cụ thể trong bài. Tự đánh giá cuối chủ đề: - HS tự đánh giá - Sau khi học xong chủ đề này. HS tự đánh giá xem mình đã thực hiện được -HS làm sản phẩm nội dung nào nếu trong khung - HS tự làm một sản phẩm học tập (như gợi ý ở hình), có thể làm theo -HS theo dõi nhóm hoặc cá nhân). GV hướng dẫn HS dung giấy bìa, hổ dụng để làm sân nhắn. - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học -HS lắng nghe xong chủ để thông qua sản phẩm học tập
8. - HS ghi nhớ những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình, để được với bạn về gia đình mình và thể hiện được cảm xúc yêu quý đối với các thành viên trong gia đình - Định vị cùng phát triển năng lực, phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS -HS thảo luận nội dụng hình tự đánh thảo luận nội dụng hình tự đánh giá giá cuối chủ đề . cuối chủ đề, HS tự liên hệ và kể về những việc đã làm được và sẽ tiếp tục làm gì sau khi học các bài học về chủ đề (ví dụ: chơi với em, nói được địa chỉ nhà, sử dụng kéo thành thạo, nhổ tóc sâu cho ông bà, tự sắp xếp đồ chơi và góc học tập của mình,...) từ đó hình thành và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân. 3. Củng cố , dặn dò : Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn -HS lắng nghe tượng sau khi học xong chủ đề này: - Nhắc lại nội dung bài học -HS lắng nghe và thực hiện theo yêu - Nhận xét tiết học cầu - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Luyện toán 1b – 1a LUYỆN MẤY VÀ MẤY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù. . Biết mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau này. * Năng lực chung: Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng. * Phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tấm thẻ từ 5 chấm đến 6 chấm để tổ chức hoạt động, trò chơi trong bài học. - Bộ đồ dùng học Toán 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
9. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động MT: Tạo tâm thế tiếp nhận bài học đồng thời HS ôn lại cách đọc, đếm các số 0, 1, 2, 3, 4, 5 PP: Trò chơi HTTC: Cả lớp - Tổ chức trò chơi: Yêu cầu HS chia - Cả lớp cùng chơi nhóm, thực hiện trò “Tách nhóm” thực - Lắng nghe, chơi hiện ở 1 nhóm với số 6. - Lắng nghe, thực hiện - GV dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá , thực hành MT: YCCĐ 1, 2 PP: Vấn đáp HTTC: Cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp Bài 1. số ? - GV chiếu tranh và YC HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Hình vuông bên trên có mấy chấm tròn? - Hình vuông bên dưới có mấy chấm - Có 1 chấm tròn tròn? - Có tất cả bao nhiêu chấm tròn? - Có 2 chấm tròn Kết luận: Vậy 3 gồm 1 và 2 ( gồm 2 và 1). GV sử dụng que tính cho HS dễ - Có tất cả 3 chấm tròn hiểu. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV chiếu tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh, đếm số - HS quan sát tranh, trả lời chấm tròn trong mỗi hình vuông và tìm - Trả lời ra số thích hợp trong mỗi hình vuông, số thích hợp của cả 2 hình vuông. - GV quan sát, giúp đỡ học sinh. - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe *Bài 2. Số? a) GV chiếu tranh - HS lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - HD HS đếm số lượng cái bánh bên trái và số lượng cái bánh bên đĩa bên phải để tìm ra đáp án đúng - Số bánh trên đĩa bên trái có bao nhiêu cái? - Đĩa bên trái có 4 cái bánh. - Số bánh trên đĩa bên phải có bao nhiêu cái? - Đĩa bên phải có 4 cái bánh.
10. Vậy đĩa bên trái có 4 cái bánh, dĩa bên - Có tất cả 8 cái bánh. phải có 4 cái bánh, vậy có tất cả là 8 cái - 8 có thể tách ( 2- 6, 6-2, 3 – 5, 5-3; 4 – 4; bánh. 1 – 7, 7 – 1) b) GV chiếu tranh - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài. - HD HS đếm số lượng cái bánh hình tròn và số lượng cái bánh hình vuông để tìm ra đáp án đúng. - Số bánh hình tròn có bao nhiêu cái? - Số bánh hình tròn có 5 cái - Số bánh hình vuông có bao nhiêu cái? - Số bánh hình vuông có 4 cái Vậy số bánh hình tròn có 5 cái bánh, số - Có tất cả 9 cái bánh. bánh hình vuông có 4 cái bánh, vậy có - 9 có thể tách (1-8; 8-1, 2-7,7-2; 6-3, 3-6; tất cả là 9 cái bánh. 5-4, 4- 5). - GV nhận xét, kết luận. - HS nhận xét, lắng nghe Bài 3. Số ? - GV chiếu tranh - HS nhắc lại y/c của bài - Hướng dẫn HS quan sát, đưa ra - HS đếm thêm để tìm số thích hợp phương án đúng. - HD HS đếm số viên bi trong bình, bi - Trong bình có bi màu vàng và bi màu đỏ. gồm những màu nào? Có mấy viên bi? Có tất cả 3 viên bi. - GV nhận xét, hướng dẫn làm các câu - HS chia sẻ tiếp theo. - GV chiếu tranh yêu cầu HS làm tương - Lắng nghe, thực hiện tự ở các tranh tiếp theo. - GV quan sát, giúp đỡ học sinh - Lắng nghe, sửa sai - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, ghi nhớ 3. Vận dụng , củng cố Qua bài học hôm nay, các con biết - HS chia sẻ được điều gì? - Vận dụng đọc, đếm giáo viên ra ví dụ - Trả lời cụ thể cho HS tính. - Yêu cầu HS về nhà cùng người thân - Thực hiện cùng người thân. thực hành trừ số có hai chữ số với số có một chữ số. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Tự nhiên và Xã hội lớp 3a – 3c HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù:
11. - Hiểu được ý nghĩa của hoạt động kết nối nhà trường với xã hội và tích cực tham gia vào những hoạt động có ý nghĩa này - Tích cực, có trách nhiệm khi tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia. *Năng lực chung. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. * Phẩm chất. - Có biểu hiện yêu quý, đùm bọc và giúp dỡ những người có hoàn cảnh khó khan hơn mình - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chúng em với an toàn giao - HS lắng nghe bài hát. thông” để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội dung gì? + Đi trên đường nên như thế nào? + Trả lời: Đi trên đường ta không lạng lách , đi trên đường ta + Gặp đèn giao thông phải làm những gì ? không dàn hàng ngang .
12. + Trả lời: Gặp đèn đỏ nhanh nhanh đứng lại , đèn xanh bật ta - GV Nhận xét, tuyên dương. đi an toàn. - GV dẫn dắt vào bài mới + Trả lời: Chấp hành tốt luật ... giao thông . 2. Khám phá : - Mục tiêu: + Hiểu được ý nghĩa của hoạt động kết nối nhà trường với xã hội và tích cực tham gia vào những hoạt động có ý nghĩa này - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Ý nghĩa của các hoạt động kết nối nhà trường với xã hội. (thảo luận nhóm đôi) - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 4 và nêu yêu cầu: - Đại diện một số nhóm trình bày + Trả lời: tổ chức ở sân trường + Nêu tên và địa điểm tổ chức hoạt động ? + Hoạt động này giúp chúng em + Nêu ý nghĩa và nhận xét của em về sự tham gia có thêm hiểu biết về biển báo của các bạn trong hoạt động đó ? giao thông về cách đảm bảo an toàn khi đi đường. Các bạn tham gia rất tích cực, nhiệt tình và sôi nổi - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Học sinh lắng nghe1 - GV chốt HĐ1 : Đối với trường học thì việc được học an toàn giao thông đã được phổ biến nhưng việc thực hiện thì chưa được cao. Tai nạn do giao thông gây ra là rất lớn, làm thiệt hại đến tiền, của của gia đình, xã hội gây cho con người cuộc sống khó khăn, vất vả cơ cực. Đứng trước tình hình nghiêm trọng và đang
13. vượt ngoài tầm kiểm soát như hiện nay. Đảng và Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, biện pháp nhằm kiềm chế, giảm thiểu tai nạn giao thông trên địa bàn cả nước. Và cô mong rằng qua hoạt động tuyên ngày hôm nay, cùng với sự tuyên truyền của các em HS tới PHHS sự hiểu biết và ý thức văn hóa giao thông của các bậc PHHS sẽ được nâng lên rất nhiều, và tai nạn giao thông giảm rõ rệt. 3. Thực hành - Mục tiêu: + Giúp HS nêu được ý nghĩa hoạt động trường học cùng tham gia với địa phương. - Cách tiến hành: - GV tỏ chức cho Hs tham gia trò chơi Ai nhanh ai đúng + GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội của 4 thành - Học sinh lắng nghe luật chơi viên. Các thành viên sẽ được nhân các tâm thẻ ghi và tham gia chơi việc làm và ý nghĩa của những việc làm đó. Trong thời gian 2 phút các thành viên phải nhanh chóng gắn các tấm thẻ viêc làm với các thẻ ý nghĩa phù hợp. Đội nào đúng và nhanh nhất thì đội đó dành chiến thắng - GV mời Hs khác nhận xét. - Học sinh nhận xét. - GV nhận xét và tuyên dương. - GV đưa thêm một số thông tin khác về hoạt động - Hs lắng nghe kết nối giữa trường học với cộng đồng để thấy rõ những việc làm này và ý nghĩa của chúng. 4. Vận dụng: - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
14. + Chia sẻ được những hoạt động kết nối trường học với cộng đồng: Kể được những việc mình làm và ý nghĩa của những việc đó - Cách tiến hành: Hoạt động 4. Chia sẻ với người thân và cảm nhận khi tham gia hoạt động kết nối vơi cộng động (Làm việc nhóm 4) - GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu thảo luận và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày: + Chia sẻ với người thân những hoạt động kết nối + HS lên chia sẻ cộng đồng mà em tham gia? + Nói cảm nghĩ của em khi thực hiện những việc + HS nêu cảm nghĩ làm này ? - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV YC HS đọc nội dung chốt của ông mặt trời - 2-3HS đọc - YC HS quan sát và nói những hiểu biết về hình - HS lên bảng chia sẻ về nội dung chốt trong hình chốt + Hình mô tả hoạt động gì? + Lời nói trong tranh mô tả hoạt động gì? + Em có cảm nhận gì khi tham gia các hoạt động kết nối? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) --------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và Xã hội lớp 3c HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù:
15. - Nêu được tên và ý nghĩa của một đến hai hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được hoạt động đó . - Nhận xét được sự tham gia của HS trong các hoạt động kết nối. - Tích cực, có trách nhiệm khi tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia. * Năng lực chung. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. * Phẩm chất. - Có biểu hiện yêu quý, đùm bọc và giúp dỡ những người có hoàn cảnh khó khan hơn mình - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh Hình 1 để khởi động - HS quan sát. bài học.
16. + Hình 1 : Người dân tham gia trang trí bức tường trong khu dân cư. - HS trả lời. + GV nêu câu hỏi: Mọi người trong hình 1 đang làm gì ? - HS lắng nghe. + Em đã tham gia hoạt động như vậy chưa ? + Em cảm thấy như thế nào khi tham gia các hoạt động như thế? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được tên và ý nghĩa của một đến hai hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được hoạt động đó. + Nhận xét được sự tham gia của HS trong các hoạt động kết nối. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu các hoạt động ủng hộ của trường Minh, Hoa. (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ Hình 2 - YC HS Quan sát hoạt động của trường Minh, Hoa - Học sinh đọc yêu cầu bài và trong mỗi hình và cho biết : trình bày : Sau đó mời đại diện các nhóm trình bày kết quả + Các bạn đã tham gia hoạt động nào với cộng + Các bạn Minh, Hoa đang đồng là gì? Hãy mô tả hoạt động đó quyên góp sách vở, đồ dùng học
17. tập để ủng hộ các bạn vùng lũ + Ý nghĩa của các hoạt động đó ? lụt. + Việc làm này thể hiện sự đùm bọc, yêu thương đồng bào bằng việc giúp đỡ, chia sẻ một phần của mình với những người + Nhận xét sự sự tham gia của các bạn ? có hoàn cảnh khó khăn. + Các bạn tham gia rất nhiệt tình, hào hứng, tự giác và rất tích cực - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt HĐ1: Những hoạt động này là những - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 hoạt động kết nối với cộng đồng. Những hoạt đồng này thể hiên sự quan tâm, đùm bọc, yêu thương đồng bào bằng việc giúp đỡ, chia sẻ một phần của mình với những người có hoàn cảnh khó khan hơn. - Mời HS quan sát một số bức tranh tham gia hoạt động kết nối cộng đồng . Hoạt động 2. Tìm hiểu các hoạt động của trường học. (làm việc nhóm đôi)
18. - GV chia sẻ hình 3 và nêu câu hỏi: - Học sinh quan sát hình 3, đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi và tiến trình bày. Sau đó mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả. + Em thấy gì trong bức tranh ? - Các bạn trong tranh tham gia hoạt động đổi rác lấy quà - Đổi rác lấy cây xanh + Em hãy nhận xét sự tham gia của các bạn như thế - Các bạn rất tích cực và hào nào ? hứng. + Những hành động tham gia cộng động sẽ có ý - HS trả lời nghĩa gì ? - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt lại nội dung và khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động kết nối cộng đồng của nhà trường tổ chức 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Kể được tên và ý nghĩa của hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được hoạt động đó. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Kể tên các và ý nghĩa của hoạt động kết nối với xã hội của trường học. - Gv tổ chức cho HS thảo luận chung cả lớp để tra - Học sinh đọc yêu cầu bài và lời các câu hỏi sau: tiến hành thảo luận. - HS trình bày + Kể tên những hoạt động kết nối với cộng đồng + Ủng hộ các bạn miền Trung của trường em ? gặp lũ lụt + Ủng hộ áo ấm cho bạn.
19. + Đổi rác lấy quà, lấy cây xanh. + Em đã tham gia hoạt động nào ? Em thích hoạt + HS trả lời theo ý kiến riêng động nào nhất ? Vì sao ? - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương, khuyến khích - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. học sinh tham gia những hoạt động kết nối với xã hội của trường học 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV dặn HS về nhà kể với bố mẹ và người thân - HS lắng nghe và thực hiện những hoạt động kết nối với xá hội của trường em theo yêu cầu đã tham gia - Cùng các bạn trong nhóm chuẩn bị tư liệu, tranh ảnh,... về một hoạt động kết nối với cộng đồng mà em và các bạn tham gia để giới thiệu trước lớp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội 2b – 2c – 2a ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù. -Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình. * Năng lực chung: -Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở. - Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp. * Phẩm chất: - Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu thương các thế hệ trong gia đình.
20. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải câu đố: +Câu đố 1: Người A gọi người B là bố, người B gọi người C cũng là bố. Vậy nhà người A có mấy thế hệ? -3 thế hệ +Câu đố 2: “ Nghề gì cần đến đục, cưa- Làm ra sản phẩm sớm, trưa em cần.” -Nghề thợ mộc -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1:Trò chơi “ sắp xếp đồ dùng đúng nơi- đúng chỗ” -GV chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi -HS tham gia chơi đội các hình ảnh về đồ dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc, Chia đôi bảng, trên bảng ghi nơi bảo quản, HS lên gắn ảnh vào nơi bảo quản đúng. HS tham gia - HS đại diện các nhóm chia sẻ. chơi trong 3 phút. - Nhận xét, khen ngợi. *Hoạt động 2: Chia sẻ về lợi ích nghề nghiệp -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi sau: +Em ước mơ sau này làm nghề gì? +Tại sao em thích công việc đó? +Lợi ích của công việc đó là gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - 2-3 HS chia sẻ. 3. Hoạt động thực hành: -GV đưa ra các câu hỏi khái quát và yêu cầu HS trả lời: +Em thích nhất nội dung nào trong chủ đề Gia đình? +Hình vẽ cuối bài vẽ gì? +Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ? +Em đã hoàn thành sơ đồ gia đình - HS thực hiện cá nhân theo hướng mình như bạn Minh chưa? dẫn.