Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Hà Văn Sơn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Hà Văn Sơn

1. TUẦN 8 Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Tự nhiên và Xã hội lớp 2a – 2c - 3b CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI GIẢNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù: -Kể được một số hoạt động diễn ra ngoài ngày lễ khai giảng và nhận xét được sự tham gia của các bạn trong ngày đó. -Kể được một số hoạt động mà bản thân đã tham gia trong ngày khai giảng. -Nêu được hoạt động em thích nhất trong ngày khai giảng và giải thích được vì sao thích hoạt động đó. * Năng lực chung: -Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ cảm nhận của bản thân trong ngày khai giảng. -Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày khai giảng. * Phẩm chất: -Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động . -GV cho HS nghe bài hát “Đi học” -GV liên hệ dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá – Thực hành : Các hoạt động ngoài lễ khai giảng -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong vòng 3 phút. Quan sát tranh ở SGK -HS thảo luận nhóm trang 26,27 và trả lời các câu hỏi sau: +Ngoài lễ khai giảng, các bạn lớp Minh và Hoa đã tham gia những hoạt động -Giúp đỡ các em nhỏ, dọn vệ sinh sân nào? trường sau buổi lễ, tặng quà cho các bạn +Nêu ý nghĩa của những việc mà các khó khăn, bạn HS đã tham gia. -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ. +Em có nhận xét gì về sự tham gia của các bạn? -Sẵn sàng, tự giác, hào hứng, -GV nhận xét, bổ sung Thực hành -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi sau:
2. +Kể với bạn những hoạt động em đã -Biểu diễn văn nghệ, dọn VS sân trường tham gia trong ngày khai giảng. sau buổi lễ, đón các em lớp 1, +Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? -Giúp đỡ các em lớp 1 vì các em còn bỡ ngỡ; dọn vệ sinh sân trường để giữ trường - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết học sạch, đẹp, quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. -HS lắng nghe 3 . Vận dụng , sáng tạo : -GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi: - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn. +Hãy nói mong muốn của em trong -VD: Em mong muốn được biểu diễn văn ngày khai giảng. nghệ trong ngày khai giảng. -Tổ chức cho HS nói, chia sẻ với bạn mong muốn của mình trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS chia sẻ. *Tổng kết: -Gọi HS đọc lời chốt của Mặt trời để hiểu them ý nghĩa ngày khai giảng. - HS chia sẻ. -Yêu cầu HS quan sát kình chốt cuối bài +Hình vẽ gì? -Minh đang vẽ tranh về cô HT đánh trống +Nêu ý nghĩa của hình. khai giảng. -Đây là hoạt động ấn tượng của Minh trong +Em ấn tượng nhất với hoạt động nào ngày khai giảng. trong ngày khai giảng? -HS trả lời -GV nhận xét, chốt ý: Khai giảng là mốc bắt đầu năm học mới. Sau lễ khai giảng -HS lắng nghe các em sẽ bước vào năm học mới với nhiều mong muốn tốt đẹp. Chúng ta cùng cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ năm học nhé! - Hôm nay em được học bài gì? -Về nhà hoàn thành phần vận dụng ( nếu chưa hoàn thành ở lớp). -HS chia sẻ - Đọc lại cuốn sách em yêu thích để chuẩn bị giới thiệu ở lớp. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và Xã hội lớp 3b Bài 07: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù:
3. - Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo yêu cầu: Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, tường rào, sân chơi, bãi tập theo mẫu. - Có trách nhiệm trong thực hành khảo sát. - Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học và khu vực xung quanh. * Năng lực chung. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. * Phẩm chất. - Có biểu hiện yêu quý ngôi trường của mình. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh (Hình ảnh của trường - HS lắng nghe bài hát. mình trong đó có kèm hình 1 SGK) để khởi động bài học. + HS nêu. + GV nêu câu hỏi: Trong bức tranh chụp cảnh gì ở trường của em? + HS chia sẻ trước lớp + Em thấy hình ảnh nào an toàn nhất và thấy chưa an toàn ở trường học của mình? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
4. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Hiểu được mục đích của hoạt động khảo sát và lập được kế hoạch khảo sát theo mẫu phiếu. + Nhận thức được yêu cầu cần thực hiện khi tiến hành khảo sát để đảm bảo an toàn. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Thực hành: Sự an toàn và vệ sinh trong trường học. (làm việc nhóm) - GV chia 3 nhóm và phát phiếu giao nhiệm vụ - 3 nhóm đọc yêu cầu và tiến khảo sát. Sau đó các nhóm tiến hành khảo sát. hành quan sát, thảo luận + Nhóm 1: Phòng học, khu vực xung quanh + HS các nhóm lưu ý về trang + Nhóm 2: Sân chơi, bãi tập, dụng cụ thể thao phục, không chạy nhảy, leo + Nhóm 3: Các khu vệ sinh trèo khi đi quan sát. Mẫu phiếu: -GV nhắc nhở thêm một số quy định cần thiết để - Các nhóm thảo luận và chia đảm bảo an toàn khi tiến hành khảo sát. sẻ trong nhóm - Các nhóm trao đổi, thực hành lập kế hoạch khảo - Lắng nghe rút kinh nghiệm. sát theo phiếu. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chuyển ý - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Hoạt động 2. Chia sẻ (làm việc cả lớp) - GV Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày - Đại diện các nhóm trình trước lớp về phiếu khảo sát của mình và nói ý bày tưởng khi tiến hành khảo sát. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV cho các nhóm thảo luận và trao đổi lí do phải thực hành khảo sát để đảm bảo an toàn: Khi tiến - Chia sẻ lí do thưc hành khảo hành khảo sát, em phải thực hiện những yêu cầu sát để đảm bảo an toàn. nào? Vì sao phải thực hiện những yêu cầu nào? - GV mời các nhóm khác nhận xét.
5. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm - GV chốt nội dung: Thực hành an toàn vệ sinh - Lắng nghe rút kinh nghiệm. trong trường học. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV - HS lắng nghe luật chơi. chiếu cho HS quan sát nhanh một số hình ảnh. Cho - Học sinh tham gia chơi HS nhận biết nhanh những hoạt động nào an toàn trong trường học. + Vì sao em lại chọn hình ảnh đó? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. -Nghe về nhà thực hiện, + Giới thiệu vớ bố mẹ hoặc người thân phiếu khảo chuẩn bị tiết sau. sát của nhóm mình. + Chuẩn bị tư trang những thứ cần thiết cho buổi thực hành khảo sát tiết sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Tự nhiên và Xã hội lớp 1b . Luyện toán 1b – 1a BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù Sau bài học, HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực như: - Nói được tên, địa chỉ của trường - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường * Năng lực chung: - Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ - Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
6. - Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó * Phẩm chất: Tự tin, trách nhiệm và biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường - Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV đưa ra một số câu hỏi: +Tên trường học của chúng ta là gì? +Em đã khám phá được những gì ở - HS lắng nghe và trả lời trường? để HS trả lời, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2 .Khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát các hình - HS lắng nghe trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận về nội dung hình theo gợi ý của GV: +Trường học của Minh và Hoa tên là - HS quan sát hình trong SGK gì? - HS thảo luận nhóm + Trường của hai bạn có những phòng - Đại diện nhóm trình bày và khu vực nào? - GV tổ chức cho từng cặp HS quan sát - HS nhận xét, bổ sung cho nhóm hình các phòng chức năng, trao đổi với bạn nhau theo câu hỏi gợi ý của GV để - HS làm việc nhóm đôi và trình bày nhận biết nội dung của từng hình, từ hiểu biết của bản thân đó nói được tên các phòng: thư viện,
7. phòng y tế, phòng học máy tính và nêu được chức năng của các phòng đó cũng như một số phòng và khu vực khác. Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên trường, địa chỉ trường và giới thiệu khái quát được không gian trường học của Minh và Hoa. 3. Hoạt động thực hành - HS trả lời GV gọi một số HS trả lời tên và địa chỉ - HS nhận xét, bổ sung cho bạn trường học của mình và nêu câu hỏi: +Trường em có những phòng chức năng nào? +Có phòng nào khác với trường của Minh và Hoa không? +Vị trí các phòng chức năng có trong trường, khu vui chơi, bãi tập ) khuyến khích HS tìm ra điểm giống và khác giữa trường của mình với trường - HS lắng nghe của Minh và Hoa. Yêu cầu cần đạt: Hs nói được tên và địa chỉ trường học của mình, nhận biết được một số phòng trong trường và - HS lắng nghe và thực hiện chức năng của các phòng đó. 4. Vận dụng , củng cố -HS nói được tên, địa chỉ của trường, - 2,3 hs trả lời nêu được các phòng chức năng trong trường. -Có thái độ yêu quý từ đó có ý thức bảo - HS lắng nghe vệ trường lớp của mình.
8. -Tìm hiểu về trường tiểu học mà bố mẹ, anh chị đã học. - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Luyện toán 1b – 1a LUYỆN HÌNH VUÔNG . HÌNH TRÒN. HÌNH TAM GIÁC . HÌNH CHỮ NHẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù. - Củng cố về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. - Nhận biết được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật, hình vẽ, đồ dùng học tập. * Năng lực chung . - Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã cho. - Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quan, trong lớp học,... * Phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán 1. Các mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khăn tay hình vuông, đĩa hình tròn, mô hình biển báo giao thông, hình tam giác, khung tranh hình chữ nhật. - Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có các dạng hình trên. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động MT: Tạo tâm thế phấn khởi cho HS trước khi vào học bài mới. Phương pháp (PP): Trò chơi Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp - Tổ chức trò chơi “bông hoa bí ẩn”, sau mỗi - Tham gia trò chơi, nhắc lại bông hoa là 1 con số, dấu, hãy tìm đáp án đúng các số đã học, dấu lớn, dấu thực hiện chơi cả lớp. bé, dấu bằng. - Nhận xét, tuyên dương, GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe mới.
9. 2. Khám phá MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5 PP: Trực quan, thảo luận, vấn đáp. HTTC: cá nhân, nhóm, cả lớp - GV cho HS quan sát khăn tay có dạng hình - HS quan sát vuông và nói: Chiếc khăn này có dạng hình vuông - Giới thiệu mô hình bìa hình vuông và nói “Đây là hình vuông” - HS lắng nghe -Tương tự GV giới thiệu với chiếc đĩa tròn và mô hình tròn để giới thiệu hình tròn. - Tiếp tục với biển báo giao thông và mô hình - Lắng nghe tam giác để giới thiệu hình tam giác; Khung tranh hình chữ nhật để dẫn đến giỏi thiệu HCN - Đưa cả 4 mô hình cho HS đọc tên từng hình. - Quan sát, lắng nghe GV nhận xét. - HS quan sát 4 hình trên trong hình vẽ ở SGK HS quan sát và đọc tên từng hình - GV kết luân. - Quan sát, đọc tên hình - Lắng nghe 3. Luyện tập thực hành MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5 PP: Thảo luận, thực hành, vấn đáp. HTTC: Cá nhân, cặp đôi, cả lớp * Bài 1. Mỗi đồ vật có dạng gì? - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài - Cho HS quan sát các hình vẽ, nêu tên từng đồ - HS quan sát. vật trên hình vẽ - HD HS ghép với các hình thích hợp - Làm vào vở BT. - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS chia sẻ - GV cùng HS nhận xét
10. - HS nhận xét bạn * Bài 2. Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu của bài. - HS đọc lại y/c đề bài - Cho HS quan sát các hình vẽ, GV nêu yêu cầu - HS quan sát từng hình - HS tìm nhận xét a) Tìm hình tròn b) Tìm hình tam giác c) Tìm hình vuông d) Tìm hình chữ nhật - HD HS tìm, báo cáo kết quả - HS chia sẻ - GV cùng HS nhận xét - Lắng nghe * Bài 3. Nhận dạng hình - HS quan sát, lắng nghe. - GV nêu yêu cầu của bài. - HS quan sát - GV Bức tranh vẽ hình gì? - HS tìm trả lời - Tìm trong hình bên có bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu hình tròn, bao nhiêu hình vuông? - HS nhận xét bạn - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, kết luận 4 . Củng cố, dặn dò: - Kể tên một số đồ vật thực tế ở xung quanh, trong lớp học có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. HS lắng nghe và thực hiện - Dặn HS ôn lại bài, hoàn thành các bài trong VBT, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét, tuyên dương ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Tự nhiên và Xã hội lớp 3a – 3c
11. Bài 07: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo các yêu cầu: + Khảo sát về sự an toàn liên quan đến cơ sở vật chất của nhà trường theo sự phân công của nhóm. + Làm báo cáo, trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra ý tưởng khuyến nghị đối với nhà trường nhằm khắc phục những rủi ro có thể xảy ra. - Có trách nhiệm trong thực hành khảo sát. - Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học và khu vực xung quanh. * Năng lực chung. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. * Phẩm chất. - Có biểu hiện yêu quý ngôi trường của mình. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi động - HS lắng nghe bài hát. bài học.
12. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội dung gì? + Trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá : - Mục tiêu: + Quan sát kĩ, trao đổi với bạn để xác định rõ thực trạng, ghi chép thông tin đầy đủ... để có những thông tin rõ ràng, sát thực. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Thực hành. (Làm việc nhóm) - GV nêu yêu cầu 4 nhóm HS quan sát mỗi - 3 nhóm quan sát, thảo luận. nhóm 1 hình theo thứ tự hình 3,4,5,6 và thảo luận trả lời các câu hỏi: N1: Hình 3: Trong phòng học, các bạn thu thập - Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu những thông tin gì? + Trong phòng học, bàn ghế... có vệ sinh không? N2: Hình 4: Phát hiện độ cao của lan can có chắc chắn, an toàn không? Các đồ vật ở lối đi nên sắp xếp ở đâu cho khỏi vướng? .... N3: Hình 5: Khu vực vệ sinh ghi lại những gì em nhìn thấy và nêu những gì em thấy không an toàn.... N4: Hình 6: Khu vực sân trường em thấy những đồ vật nào chưa đảm bảo an toàn, chưa vệ sinh và có ý kiến đề xuất gì với nhà trường - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - Học sinh lắng nghe
13. - GV cho các nhóm tiến hành thảo luận để trình bày trước lớp. - GV chuyển ý Hoạt động 2. Chia sẻ trước lớp. (làm việc cả lớp) - GV cho các nhóm lần lượt trình bày - Đại diện các nhóm trình bày: - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt HĐ 3. Vận dụng , củng cố - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV - HS lắng nghe luật chơi. chiếu cho HS quan sát nhanh một số hình ảnh. Cho - Học sinh tham gia chơi HS nhận biết nhanh những hoạt động nào chưa an toàn trong trường học. + Vì sao em lại chọn hình ảnh đó? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. -Nghe về nhà thực hiện, chuẩn + Giới thiệu vớ bố mẹ hoặc người thân phiếu khảo bị tiết sau. sát của nhóm mình. + Chuẩn bị tư trang những thứ cần thiết cho buổi thực hành khảo sát tiết sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và Xã hội lớp 3c Bài 07: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (T1)
14. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo yêu cầu: Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, tường rào, sân chơi, bãi tập theo mẫu. - Có trách nhiệm trong thực hành khảo sát. - Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học và khu vực xung quanh. * Năng lực chung. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. * Phẩm chất. - Có biểu hiện yêu quý ngôi trường của mình. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh (Hình ảnh của trường - HS lắng nghe bài hát. mình trong đó có kèm hình 1 SGK) để khởi động bài học. + HS nêu. + GV nêu câu hỏi: Trong bức tranh chụp cảnh gì ở trường của em? + HS chia sẻ trước lớp
15. + Em thấy hình ảnh nào an toàn nhất và thấy chưa - HS lắng nghe. an toàn ở trường học của mình? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Hiểu được mục đích của hoạt động khảo sát và lập được kế hoạch khảo sát theo mẫu phiếu. + Nhận thức được yêu cầu cần thực hiện khi tiến hành khảo sát để đảm bảo an toàn. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Thực hành: Sự an toàn và vệ sinh trong trường học. (làm việc nhóm) - GV chia 3 nhóm và phát phiếu giao nhiệm vụ - 3 nhóm đọc yêu cầu và tiến khảo sát. Sau đó các nhóm tiến hành khảo sát. hành quan sát, thảo luận + Nhóm 1: Phòng học, khu vực xung quanh + HS các nhóm lưu ý về trang + Nhóm 2: Sân chơi, bãi tập, dụng cụ thể thao phục, không chạy nhảy, leo + Nhóm 3: Các khu vệ sinh trèo khi đi quan sát. Mẫu phiếu: -GV nhắc nhở thêm một số quy định cần thiết để - Các nhóm thảo luận và chia đảm bảo an toàn khi tiến hành khảo sát. sẻ trong nhóm - Các nhóm trao đổi, thực hành lập kế hoạch khảo - Lắng nghe rút kinh nghiệm. sát theo phiếu. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chuyển ý - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Hoạt động 2. Chia sẻ (làm việc cả lớp) - GV Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày - Đại diện các nhóm trình trước lớp về phiếu khảo sát của mình và nói ý bày tưởng khi tiến hành khảo sát. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV cho các nhóm thảo luận và trao đổi lí do phải thực hành khảo sát để đảm bảo an toàn: Khi tiến
16. hành khảo sát, em phải thực hiện những yêu cầu - Chia sẻ lí do thưc hành khảo nào? Vì sao phải thực hiện những yêu cầu nào? sát để đảm bảo an toàn. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm - GV chốt nội dung: Thực hành an toàn vệ sinh trong trường học. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV - HS lắng nghe luật chơi. chiếu cho HS quan sát nhanh một số hình ảnh. Cho - Học sinh tham gia chơi HS nhận biết nhanh những hoạt động nào an toàn trong trường học. + Vì sao em lại chọn hình ảnh đó? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. -Nghe về nhà thực hiện, + Giới thiệu vớ bố mẹ hoặc người thân phiếu khảo chuẩn bị tiết sau. sát của nhóm mình. + Chuẩn bị tư trang những thứ cần thiết cho buổi thực hành khảo sát tiết sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội 2b – 2c – 2a NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù: - Kể được hoạt động trong ngày hội đọc sách và nêu được ý nghĩa của sự kiện này. - Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ được cảm nhận của bản thân trong ngày hội đọc sách. * Năng lực chung:
17. - Tích cực đọc sách và tham gia vào các hoạt động trong ngày hội này. - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những điều hay từ sách. * Phẩm chất: -Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK (Một số tranh ảnh về ngày hội đọc sách của trường - nếu có; Cuốn sách em yêu thích) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động . Tổ chức cho HS giải câu đố - HS thi nhau giải câu đố (Đ/án: Quyển - Có mép, có gáy, không có mồm, sách) Ai yêu, ai quý sẽ càng thông minh Chỉ là trang giấy xinh xinh Nhìn vào là biết càng tinh chuyện đời. - 2-3 HS nêu. - Cũng gáy, cũng ruột đàng hoàng, Cổ, kim, nhân loại thế gian đều cần. 2. Khám phá – Thực hành : *Hoạt động 2: Chia sẻ về cuốn sách em yêu thích. - YC HS quan sát hình trong SGK, thảo - HS quan sát, thảo luận sau đó chia sẻ luận theo nhóm. trước lớp. + Trong hình là hoạt động gì? + Các bạn đang nói về cuốn sách nào? + Em đã đọc cuốn sách này chưa? + Em thích nhân vật nào trong cuốn - HS quan sát, trả lời. sách đó? + Vì sao em thích nhân vật đó?... - Tổ chức cho HS giới thiệu với bạn - HS chia sẻ nhóm đôi sau đó chia sẻ hoặc giới thiệu trước lớp cuốn sách em trước lớp. yêu thích. - GV động viên, khen ngợi. 3 . Vận dụng , sáng tạo : - HD HS lập kế hoạch đọc sách trong - HS lập kế hoạch đọc sách, chia sẻ với tháng. bạn. + Thời gian đọc + Tên cuốn sách + Nhân vật yêu thích + Những điều học được từ cuốn sách *Tổng kết: - YC HS đọc và chia sẻ với bạn suy - HS chia sẻ. nghĩ của mình về lời chốt của Mặt Trời.
18. - Nói những hiểu biết về hình chốt + Hình vẽ gì? + Lời nói trong hình thể hiện điều gì? + Em đã làm gì để tuyên truyền cho việc đọc sách?... - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố : - HS lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét giờ học. - Thực hiện kế hoạch đọc sách, kể với bố mẹ người thân về nội dung cuốn sách em đã đọc, những điều hay em đã đọc từ cuốn sách. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ----------------------------------------------------------------------- Tự nhiên xã hội 2c – 2a NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù. - Kể được hoạt động trong ngày hội đọc sách và nêu được ý nghĩa của sự kiện này. - Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ được cảm nhận của bản thân trong ngày hội đọc sách. * Năng lực chung . - Tích cực đọc sách và tham gia vào các hoạt động trong ngày hội này. - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những điều hay từ sách. * Phẩm chất: -Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK (Một số tranh ảnh về ngày hội đọc sách của trường - nếu có; Cuốn sách em yêu thích) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - GV nhận xét , dẫn vào bài mới 2.Khám phá – Thực hành : *Hoạt động 1: Kể tên những cuốn - 2-3 HS chia sẻ. sách mà em đã đọc
19. - GV cho HS kể tên cuốn sách mà mình đã đọc: + Tên gọi? Nhà xuất bản? Tác giả? + Nội dung? - Nhận xét, khen ngợi. - HS quan sát tranh. *Hoạt động 2: Quan sát tranh - Chia sẻ về ngày hội đọc sách. - YC HS quan sát tranh (tr28,29) trong SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - HS đại diện các nhóm chia sẻ. +Ngày hội đọc sách ở trường Minh và + Hoạt động kể chuyện theo sách. Hoa đã diễn ra những hoạt động nào? + Triển lãm sách. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết + Giới thiệu sách mới. quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung. + Quyên góp sách. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. (Ngày hội đọc sách là sự kiện quan trọng trong các hoạt động ở trường. - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn. Trong ngày hội này, các em được tham gia nhiều hoạt động, được đọc và biết nhiều điều bổ ích.) - HS suy nghĩ trả lời theo cặp *Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của sự kiện ngày hội đọc sách. - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp - HS chia sẻ. đôi để trả lời câu hỏi “Nêu ý nghĩa của sự kiện ngày hội đọc sách”. Gợi ý: + Em thấy các bạn tham gia hoạt động này với thái độ như thế nào? + Em có nhận xét gì về thái độ tham gia của các bạn? + Ngoài các bạn HS còn có những ai - HS lắng nghe. tham gia vào hoạt động này? - Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến, + Điều đó có ý nghĩa gì? các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận - YC HS thảo luận theo nhóm “Việc đọc sách đem lại những lợi ích gì?” + Sách giúp em rút ra điều gì? - HS lắng nghe. + Em học được gì qua việc đọc sách? + Người lớn có cần đọc sách không? + Việc chọn ngày 21/4 là Ngày Sách Việt Nam có ý nghĩa gì? GV chốt lại ý nghĩa của ngày hội đọc sách: Giúp các em được tham gia nhiều hoạt động bổ ích, được tìm hiểu kiến
20. thức mới về thế giới, về lịch sử, về khoa học,... - HS chia sẻ, từ đó nêu được điểm khác Thực hành: nhau giữa ngày hội đọc sách của trường *Hoạt động 1: Chia sẻ ngày hội đọc mình với trường Minh và Hoa. sách của trường mình. - YC HS nhớ lại ngày hội đọc sách ở trường mình, mô tả không khí và kể lại các hoạt động trong ngày đó (kết hợp tranh ảnh - nếu có). - GV nhận xét, khen ngợi. GV kết luận: Ngày hội đọc sách là hoạt động thường diễn ra ở trường học. - HS chia sẻ. Thông qua hoạt động này, các em có ý thức hơn về việc đọc sách. Có nhiều cách để tổ chức ngày hội đọc sách phù hợp với điều kiện của từng trường. - YC HS chia sẻ những hoạt động yêu thích và lý giải vì sao lại thích hoạt động đó. - HS chia sẻ. + Trong ngày hội đọc sách của trường, em đã tham gia những hoạt động nào? + Em thích nhất hoạt động nào? + Vì sao em thích hoạt động đó? - YC HS nhận xét sự tham gia của các bạn, chia sẻ cảm nghĩ của mình về ngày hội đọc sách. + Em có cảm nghĩ gì khi tham gia sự - HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ kiện này? về nhà. + Các bạn tham gia với thái độ ntn? + Em học được gì từ sách?... 3. Vận dụng : - Nhận xét giờ học. - HD về nhà: Đọc kĩ cuốn sách yêu thích và chuẩn bị giới thiệu cho bạn bè về cuốn sách này. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) --------------------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Tự nhiên và Xã hội lớp 1a – 1b – Luyện toán 2b BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù