Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 7 - Bài 28: Y, y - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Tuyết

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 7 - Bài 28: Y, y - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Tuyết

1. TUẦN 7 Thứ Ba, ngày 17 tháng 10 năm 2023 BUỔI CHIỀU: 1A Tiếng Việt BÀI 28: Y, y I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận biết và đọc đúng các âm y đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có chứa âm y ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng chữ y và các tiếng, từ có chứa y - HS phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm y . - HS phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh họa( tranh thời gian quý hơn vàng bạc, tranh mẹ và Hà ghé nhà dì Kha, ). - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản: - Nhận biết được các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung và nghe, nói ở mức độ đơn giản 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, hợp tác giao tiếp. 3. Phẩm chất Nhân ái : Biết yêu quý bạn bè , ông bà và biết cảm ơn và thể hiện thái độ khi nói lời cảm ơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS ôn lại chữ v, x. GV có thể cho HS chơi - HS chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ v, x. 2. Khám phá: - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi + Em thấy những gì trong tranh? ( hai bạn HS - HS trả lời và chiếc đồng hồ) + Hai đang làm gì ?( hai bạn đang níu kéo - HS trả lời thời gian)
2. - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết dưới - HS nói theo. tranh và HS nói theo. - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì - HS đọc dừng lại để HS dọc theo. GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Thời gian quý hơn vàng bạc. - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm y và giới - HS lắng nghe thiệu chữ ghi âm y. 3. Thực hành: HĐ1. Đọc âm - GV đưa chữ y lên để giúp HS nhận biết chữ - HS quan sát y trong bài học. - GV đọc mẫu âm y. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc âm. - Một số (4 5) HS đọc âm HĐ2. Đọc tiếng gh. - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình - HS lắng nghe tiếng mẫu (trong SHS): quý. - Một số (4 5) HS đánh vần GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng mẫu quý. tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc - Một số (4 - 5) HS đọc trơn thành tiếng quý. tiếng mẫu. + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu quý. - HS đọc + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu. - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm y - HS quan sát * GV đưa các tiếng yêu cầu HS tìm điểm chung - HS đánh vần tất cả các * Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần tiếng có cùng âm gh. tất cả các tiếng có cùng âm y. - HS đọc * GV yêu cầu đọc trơn các tiếng có cùng âm y. - HS lắng nghe + GV giới thiệu cho HS thấy quy ước viết y, i chữ y chỉ đi sau qu, chữ i đi sau các âm còn lại - Ghép chữ cái tạo tiếng
3. + HS tự tạo các tiếng có chứa y. - HS tự tạo + GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng. - HS phân tích và đánh vần HĐ3. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ - HS quan sát y tá, dã quỳ, đá quý . Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh, - - HS nói GV cho từ y tá xuất hiện dưới tranh - HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần y tá, - HS phân tích đánh vần đọc trơn từ y tá. GV thực hiện các bước tương tự đối với dã quỳ, đá quý - GV yêu cầu HS đọc trơn, mỗi HS đọc một - HS đọc từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc, 2 3 HS đọc trơn các từ ngữ. HĐ4. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - HS đọc - Y/c HS đọc lại các tiếng, từ ngữ. HĐ5. Hoạt động viết bảng: 10’ - HS lắng nghe và quan sát - GV đưa mẫu chữ y và hướng dẫn HS quan sát. - HS lắng nghe - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ y, y tá, đá quý - HS viết chữ y y tá, đá quý (chữ cỡ vừa) vào bảng con. Chú ý khoảng cách giữa các chữ trên một dòng - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. GV quan sát sửa lỗi cho HS. TIẾT 2 HĐ6. Hoạt động viết vở: 10’ - GV hướng dẫn HS tô và viết chữ y, y tá, đá - HS tô chữ y, y tá, đá quý quý . HS tô chữ y, y tá, đá quý (chữ viết thường, (chữ viết thường, chữ cỡ chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. vừa) vào vở Tập viết 1, tập - GV quan sát, nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách một. cầm bút. - HS viết HĐ7. Hoạt động đọc câu, đoạn: 13’
4. - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm y - HS đọc thầm. - GV đọc mẫu - HS tìm - HS đọc thành tiếng câu theo GV - HS lắng nghe. - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - HS đọc + Dì của Hà tên gì ?( Dì của Hà tên Kha). - HS quan sát. + Dì kể cho Hà nghe về ai ?( Dì kể về cho Hà - HS trả lời. nghe về bà) - HS trả lời. + Theo em, vì sao Hà chú ý nghe dì kể HĐ8. Hoạt động nói theo tranh: 5’ - HS trả lời. - HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát. + Quan sát tranh thứ nhất, em thấy những gì? ( trời nắng Nam cho Hà chung ô) - HS trả lời. + Theo em ai bạn Hà nói gì với bạn Nam ?( Hà nói cảm ơn Nam ). - HS trả lời. + Em thấy những ai trong tranh hai ? ( ông, bà và Nam). - HS trả lời. + Họ đang làm gì? ( Nam mừng tuổi ông bà, ông bà lì xì cho Nam). - HS trả lời. + Em nghĩ Nam sẽ nói gì với ông bà ?( Nam cảm ơn ông bà). - HS trả lời. + Em có nhận xét gì về ánh mắt của Nam và Hà khi nói lời cảm ơn ? - HS trả lời. + Theo em ánh mắt nào phù hợp? Vì sao? - GV mời 1 số HS thể hiện nội dung trước cả - HS trả lời. lớp, GV và HS nhận xét. - GV nhận xét, thống nhất câu trả lời của HS, GV nhắc nhở thêm HS: các em cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ dù chỉ là việc - HS lắng nghe làm nhỏ nhất, chúng ta cần thể hiện như chân thành khi cảm ơn như thể hiện ánh mắt, cử chỉ giọng nói cho phù hợp. - Cho HS đọc tên chủ đề luyện nói ( cá nhân,) Cảm ơn - HS thực hiện 4. Vận dụng:
5. - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm y. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe động viên HS. - Khuyến khích HS thực hành cảm ơn trong giao tiếp hằng ngày. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________ Tự học HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng các âm, tiếng, từ đã học trong bài 26 đến 28 môn Tiếng Việt - Hoàn thành các bài tập nối từ, điền chữ cái bài 27, 28 ở vở bài tập Tiếng Việt. 2. Năng lực chung: - Năng lực hợp tác giao tiếp, năng lực tự chủ, năng lực quan sát. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: hoàn thành được các nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử. - HS: Sáp màu, vở bài tập Tiếng Việt, sách tiếng việt III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS chơi trò chơi: Thi tìm tên các đồ vật bắt - Hs chơi đầu bằng chữ cái: v, x 3. Thực hành: HĐ1. Luyện đọc các bài 26 - 28 - Tổ chức luyện đọc nhóm 4 - HS đọc theo nhóm 4 - Gv gọi đại diện các nhóm đọc bài - HS đọc bài - HS nhận xét - Gv nhận xét HĐ 2: Hoàn thành bài tập nối từ, điền âm - HS quan sát HS làm bài
6. Gv chiếu nội dung bài tập HS chia sẽ. GV hướng dẫn HS cách làm Gv gọi HS chia sẽ bài làm - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 3. Vận dụng: - Nhận xét. - GV lưu ý HS ôn lại các âm đã học - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................