Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hải Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hải Anh

1. TUẦN 12 Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2023 TIẾNG VIỆT ĐỌC: THẢ DIỀU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng các từ khó, biết đọc bài thơ Thả diều của Trần Đăng Khoa, biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được vẻ đẹp của cánh diều, vẻ đẹp của làng quê ( qua bài đọc và tranh minh họa) làm cảnh thôn quê thêm tươi đẹp. 2. Năng lực chung: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Nhận biết các sự việc trong câu chuyện: chúng mình là bạn qua tranh minh họa. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu các trò chơi tuổi thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, con diều, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐÔNG CỦA HS 1. Khởi động: -HS nêu nội dung của bài; Nhím nâu HS trả lời kết bạn. -Trong bài Nhím nâu kết bạn, nhím nâu kết bạn với ai? -Tính cách của nhím nâu như thế nào? - Niềm nở, nhiệt tình khi trò chuyện với người khác là nghĩa của từ nào? 2. Khám phá: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
2. - GV hỏi: + Các bạn trong tranh đang chơi trò - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. chơi gì? - 2-3 HS chia sẻ. + Em biết gì về trò chơi này? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 1: Đọc bài thả diều. - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi khổ thơ... - GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu. - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: no gió, lưỡi liềm, nong trời, - HS đọc nối tiếp các dòng thơ. b. Chia đoạn HDHS chia đoạn: 5 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. c. Đọc đoạn - 5 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ: thơ. Trời/ như cánh đồng; Xong mùa gặt hái; - Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. Diều em/ - lưỡi liềm; Ai quên/ bỏ lại. - 2 Học sinh đọc dòng thơ theo hướng dẫn. - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc các khổ thơ theo - HS thực hiện theo nhóm ba. nhóm. - Đai diện nhóm trình bày. Nhận xét - Học sinh đọc cả bài
3. TIẾT 2- TÌM HIỂU BÀI Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi - Học sinh đọc lại dòng thơ 3, 4 khổ của 4 khổ trong sgk/tr. 95. thỏ đầu và quan sát tranh minh họa - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng - Từng học sinh suy nghĩ trả lời thời hoàn thiện vào VBTTV. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Những sự vật giống cánh diều được nhắc tới trong bài thơ: thuyền, trăng, hạt cau, liềm, sáo. C2: Đáp án đúng: c. C3: Đáp án đúng: c. C4: HS trả lời và giải thích. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Thực hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng một khổ thơ mà HS thích - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS đọc. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.98. - YC HS trả lời câu hỏi 1 đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu 2: HDHS đặt một câu với từ - HS xem lại khổ thơ thứ 2 và những từ ngữ ngữ vừa tìm được ở BT1 đã cho
4. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó * Từ trong ngần được dung để tả âm thanh của khăn. sáo diều. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - 2-3 HS đứng dậy đặt câu theo yêu cầu - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Chuẩn bị tiết 3. - HS chia sẻ. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________ Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2023 Toán SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù:- Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ. - Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10. - Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính trừ. - Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống). - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói ki tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán, 2. Năng lực chung: Tự chủ & tự học : Thông qua phần luyện nói HS biết bộc lộ được sở thích của bản thân. 3. Phẩm chất: Yêu nước: HS cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật, từ đó các em biết yêu thiên nhiên và yêu cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 3’ - Gv tổ chức trò chơi tìm ra bảo vệ rừng xanh - HS chơi bằng cách trả lời các câu hỏi - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe
5. 2. Khám phá: :25’ * Số 0 trong phép trừ - Qua các câu hỏi và hình ảnh ở câu a, câu - HS nêu 3- 1 = 2, 3- 2 = 1. b, GV yêu cầu HS nêu được các phép tính tương ứng: 3- 1 = 2, 3- 2 = 1. - Ở câu c, GV yêu cầu HS nêu được phép - HS nêu được phép tính 3 - tính 3 - 3. 3. - GV yêu cầu quan sát thấy trong bể cá không còn con cá nào, từ đó có kết quả phép - HS quan sát và trả lời tính: 3- 3 = 0. - Ở câu d, GV gợi ý để HS nêu được phép tính 3- 0. - HS nêu được phép tính 3- - GV yêu cầu quan sát thấy trong bể vẫn còn 0. 3 con cá, từ đó có kết quả phép tính: 3 - 0 = 3. - GV chốt: GV có thể lưu ý HS biết: "số nào - HS quan sát và trả lời trừ đi chính số đó cũng bằng 0, số nào trừ cho 0 cũng bằng chính số đó. 3. Luyện tập, thực hành - HS lắng nghe Bài 1: - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn HS dựa vào lưu ý ở "Khám - HS lắng nghe phá", HS có thể nhấm ra kết quả, rồi nêu kết - HS nêu quả từng phép tính trong bài - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính - HS làm Bài 2: - HS lắng nghe - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS đọc - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn HS nhẩm ra kết quả từng - HS lắng nghe phép tỉnh rồi tìm được các phép tính có cùng - HS nêu kết quả. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài - HS làm - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính - HS lắng nghe Bài 3: - HS đọc - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS HS quan sát hình vẽ - HS nêu - GV yêu cầu HS làm - HS lắng nghe - GV chữa bài, vì sao em tìm được kết quả - HS làm của phép tính này? - HS lắng nghe, trả lời 4 .HĐ vận dụng, trải nghiệm:2’ - Hôm nay, em cảm nhận tiết học thế nào? - HS trả lời
6. - Khuyến khích HS tìm ví dụ thực tế để thực hành. - HS thựchành - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, dặn dò. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................ .............................................................................................................................._ ___________________________________