Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hải Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hải Anh

1. TUẦN 19 Thứ hai, ngày 8 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: CHUYỆN BỐN MÙA (Tiết 1, 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu làm quen đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng và đều có ích lợi cho cuộc sống. * Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. * Phẩm chất - Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Khởi động Gv cho học sinh khởi động theo bài hát Bài ca Học sinh khởi động theo bài hát bốn mùa. - Cho HS quan sát tranh. - HS thảo luận theo cặp và chia - GV hỏi: sẻ. + Tranh vẽ ai? - 2-3 HS chia sẻ. + Họ làm những gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc sgk trang 9 và nêu nội dung tranh. - GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, đọc phân - Cả lớp đọc thầm. biệt lời các nhân vật: Lời của Đông trầm trồ, thán phục. Giọng Xuân nhẹ nhàng. Giọng Hạ tinh nghịch, nhí nhảnh. Giọng Đông lặng - HS đọc nối tiếp đoạn. xuống, vẻ buồn tủi. Giọng Thu thủ thỉ. Giọng Bà Đất vui vẻ, rành rẽ. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến giấc ngủ ấm trong chăn. - 2-3 HS luyện đọc.
2. + Đoạn 2: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nảy lộc, đơm trái ngọt, rước đèn, bập bùng, - 2-3 HS đọc. - Luyện đọc câu dài: Có em / mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn, mọi người mới có giấc ngủ - HS thực hiện theo nhóm đôi. ấm trong chăn// Còn cháu Đôn, cháu có công ấp ủ mầm sống/để xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc// - HS lần lượt đọc. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi. TIẾT 2 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.10 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời C1: Bốn nàng tiên tượng trưng hoàn thiện vào VBTTV. cho bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách Đông trong năm. trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3.Thực hành. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của C2: Theo nàng tiên mùa Hạ, nhân vật. thiếu nhi thích mùa thu vì có - Gọi HS đọc toàn bài. đêm trăng rằm, rước đèn phá cỗ. - Nhận xét, khen ngợi. C3: Tranh 1: mùa xuân; Tranh * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. 2: mùa đông; Tranh 3: mùa hạ; Bài 1: Tranh 4: mùa thu. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.10 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.10 - HDHS đóng vai để chơi trò chơi Hỏi nhanh C4: Bà Đất nói cả bốn nàng tiên đáp đúng đều có ích và đáng yêu vì: Xuân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. làm cho lá tươi tốt. Hạ cho trái - Gọi các nhóm lên thực hiện. ngọt, hoa thơm. Thu làm cho Bài 3: Dựa vào bài đọc, nói tên mùa phù hợp trời xanh cao, học sinh nhớ ngày với mỗi tranh? tựu trường. Đông có công ấp ủ mầm sống để xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc. - HS lắng nghe, đọc thầm. - 2-3 HS đọc.
3. - 2-3 HS đọc. - 2-3 HS chia sẻ đáp án: a. Các cháu đều có ích, đều đáng yêu. - HS giải thích lý do. - HS trả lời: Tên mùa phù hợp với mỗi tranh: - GV yêu cầu HS làm việc chung cả lớp. + Tranh 1: mùa xuân. + GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi. + Tranh 2: mùa đông. + GV nhắc HS đọc thầm đoạn 1, đoạn 2 để tìm + Tranh 3: mùa hạ. câu trả lời: Một năm có 4 mùa (xuân, hạ, thu, + Tranh 4: mùa thu. đông). Có tất cả 4 tranh, em hãy quan sát lần lượt từng tranh và cho biết mùa tương ứng với - 1-2 HS đọc. mỗi tranh. - HS hoạt động nhóm 4, thực + HS làm việc nhóm: HS trình bày câu trả lời, hiện đóng vai luyện nói theo thống nhất đáp án. yêu cầu. - GV mời 2-3 nhóm đại diện trả lời. VD: HS1: Mùa xuân có gì? - GV khen các nhóm biết hợp tác, có trí tưởng HS 2: Mùa xuân có hoa tượng phong phú. đào, hoa mai, bánh chưng. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 4-5 nhóm lên bảng. 4. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV dặn học sinh về nhà đọc lại bài đọc cho bố mẹ nghe. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________________ Toán BÀI 21: CÁC SỐ ĐẾN 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20 Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập.( HĐ 4) - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân)( HĐ2,3) 2. Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
4. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm - Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. Bộ đồ dùng - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho HS hát 5 ngón tay ngoan - HS hát 2. Khám phá: - Gv y/c HS quan sát tranh và Hỏi tranh vẽ gì ? - HS trả lời. - Y/c HS đếm có bao nhiêu quả cà chua? - HS có 10 quả cà chua. - Y/c HS đếm theo nhóm 2 - HS đếm. - Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì? - HS trả lời. - Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu 10 - HS nhắc lại. quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả cà chua. Hay 10 là 1 chục Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu? - 10 10 liền sau số nào? - 9 Số 10 là số có bao nhiêu chữ số? - Có hai chữ số. GV y/c HS lấy 10 que tính - Con có bao nhiêu que tính? - 10 que - Lấy thêm 1 que tính. - HS thực hiện + Con có tất cả bao nhiêu que? - 11 que Vậy 11 que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số - HS đọc cá nhân 11 - HS viết bảng con. - GV hướng dẫn cách viết số11 - HS nêu Số 11 gồm 1 chục và - Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? 1 đơn vị - Vậy 11 liền sau số nào? - 10 - Các số còn lại GV thực hiện tương tự nhưng - HS thực hiện theo y/c với tốc độ nhanh hơn. - GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20. - HS đếm nhận xét bạn. GV nhận xét đánh giá. 3. Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS
5. - GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả đúng - GV y/c HS nêu kết quả của mình GV nhận xét chốt kiến thức . - Cho HS đọc lại các số đã viết. - HS nêu y/c Bài 2: Số? GV cho HS tự đếm số viên đá, số - HS làm bài cá sau đó làm vào vở nêu kết quả của mình. - HS nêu + Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - 1 số HS đếm. GV nhận xét đánh giá. - HS quan sát, đếm Bài 3: Số? - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị - GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu vào ? - HS lắng nghe - GV mời HS trình bày kết quả GV đánh giá. 4. Vận dụng: - GV cho HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi - HS thực hiện và ngược. - 1 số HS trình bày - Nhận xét, dặn dò. - HS thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Củng cố được cấu tạo số (theo hệ thập phân), biết đọc, viết các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục). - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân)( HĐ2) 3. Phẩm chất: + Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm + Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
6. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (3’) GV cho HS chơi trò “ truyền điện” tìm số liền sau liền - HS chơi trước. GV hướng dẫn 1em nêu một số sau đó mình được quyền chỉ định bạn nêu số liền sau số mình vừa nêu. GV cho HS nhận xét đánh giá. 2. Hoạt động luyện tập (15’) - HS nhận xét Bài 1: Số? - GV y/c HS tự làm bài vào VBT, sau đó y/c HS nêu - HS nêu y/c. kết quả của mình (Mỗi HS đọc 1 dãy) - HS làm, nêu kết quả, HS - GV cho một số HS đọc lại các dãy khác nhận xét. Bài 2: Quan sát tranh rồi trả lời. - HS đọc. GV cho Hs quan sát tranh, sau đó trình bày kết quả. + Trên bàn bạn Mi có những món quà gì? - HS làm trình bày kết quả, HS khác nhận xét bổ sung. 3. Hoạt động vận dụng (10’) - Có 15 cái kẹo, 4 gói quà, 5 Bài 3: Trò chơi: Đường đến đảo dấu vàng. bông hoa., GV hướng dẫn HS cách chơi sau đó cho HS chơi gieo xúc xắc. - Sau đó GV đánh giá kết quả các bạn thắng cuộc. - HS lắng nghe 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2’) - Hôm nay các em học được những gì?( HS nêu : 10, 20) - Dặn HS về nhà đọc , viết lại các số đến 20 , chuẩn bị - HS nêu bài tiếp theo - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ___________________________________ __________________