Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hải Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hải Anh

1. [Document title] [Date] Tuần 7 Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023 TIẾNG VIỆT ĐỌC: YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI! I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng từ ngữ, đọc rõ ràng bài thơ, ngữ điệu phù hợp với cảm xúc yêu thương của bạn nhỏ dành cho ngôi trường. - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương và gắn bó của bạn nhỏ dành cho ngôi trường, thầy cô và bạn bè. 2. Năng lực chung: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: khả năng quan sát sự vật xung quanh. 3. Phẩm chất - Biết trân trọng, yêu thương thầy cô, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠY ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - GV chiếu clip Em yêu trường em của Học sinh hát và vận động theo bài hát nhạc sĩ Hoàng Vân cho HS hát theo - Học sinh thảo luận nhóm 2 về nội dung clip. bài hát theo gợi ý: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: + Có những sự vật nào được nhắc đến + Những sự vật được nhắc trong bài hát là trong bài hát? (cô giáo, bạn thân, bàn : cô giáo,bạn thân, bàn ghế, sách vở, ghế, sách vở, trường,...) trường, + Tình cảm yêu thương của bạn nhỏ dành + Bài hát nói về điều gì? cho trường lớp, cô giáo, bạn bè - 1-2 học sinh trả lời câu hỏi
2. [Document title] [Date] - GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi sau đó chốt lại nội dung thảo luận. 2. Khám phá: * Giới thiệu bài - GV nhận xét kết nối bài mới: Có một bạn nhỏ cũng rất yêu ngôi trường của mình. Chúng ta hãy lắng nghe xem bạn nhỏ nói gì về ngôi trường đó qua bài thơ Yêu lắm trường ơi! của tác giả Nguyễn Trọng Hoàng - Học sinh nhắc lại, mở vở ghi đầu bài - GV ghi đề bài: Yêu lắm trường ơi! 2.1 Hoạt động : Luyện đọc - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc. - GV cho HS nêu nội dung tranh (nếu HS k nêu đc GV mới nêu). - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi để mỗi đoạn, đọc đúng, biểu cảm cảm xúc nêu ND tranh. của nhân vật trữ tình “em”. + Lớp học, có hai bạn nhỏ đang trao đổi - GV HD HS chia đoạn. bài. Bên ngoài lớp học, cành lá xoè rộng + Bài thơ này có mấy khổ thơ? ngang khung cửa sổ. Có hai chú chim đang - GV cùng HS thống nhất. đậu trên cành. Dưới sân trường, các bạn - GV mời 5 HS đọc nối tiếp. HS đang vui chơi. - GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc? - HS lắng nghe. - GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa - HS đọc thầm. phương. - HS nêu: có 5 khổ thơ. - GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc - Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách. từ khó. - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa của một số từ khó. - HS đọc nối tiếp lần 1.
3. [Document title] [Date] - HS nêu từ tiếng khó đọc mà mình vừa tìm. + VD: trang sách, lời cô, lớp, khúc khích . - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, ĐT). - Em hãy nói câu có chứa từ ngữ nhộn nhịp. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS cách đọc bài thơ: + khúc nhạc: một đoạn trong bài nhạc. giọng đọc chậm rãi, ngữ điệu nhẹ nhàng, thể hiện được tình cảm của bạn + nhộn nhịp: từ gợi tả không khí đông nhỏ dành cho ngôi trường; ngắt hơi sau vui, tấp nập, do có nhiều người qua lại mỗi dòng thơ, nghỉ hơi lâu sau mỗi đoạn hoặc cùng tham gia hoạt động thơ + cười khúc khích: từ gợi tả tiếng cười - GV mời 5 HS đọc nối tiếp bài đọc. nhỏ và liên tiếp, biểu lộ sự thích thú - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. - VD: Ngày khai trường nhộn nhịp. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp - HS luyện đọc thể hiện giọng đọc theo nội khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS dung câu thơ như HD. đọc tiến bộ. - GV đọc toàn VB Yêu lắm trường ơi!. - HS cùng GV nhận xét góp ý. + GV cho HS đọc lại toàn VB . - GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm - HS đọc nối tiếp (lần 2-3) (nếu có). - Từng nhóm 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ trong - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. nhóm (như 5 HS đã làm mẫu trước lớp). - HS góp ý cho nhau. - 1-2 HS đọc - HS đọc đồng thanh toàn VB Yêu lắm trường ơi!. - HS đọc thi đua giữa các nhóm. - HS cùng GV nhận xét và đánh giá. TIẾT 2 – TÌM HIỂU BÀI 2.2 Hoạt động: Trả lời câu hỏi Câu 1: Đọc khổ thơ tương ứng với từng bức tranh.
4. [Document title] [Date] - GV cho HS đọc lại toàn bài. - 1-2 HS đọc lại bài. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - HS làm việc chung cả lớp. bài và trả lời các câu hỏi. - HS quan sát tranh (một tranh mời 1 – 2 HS) và đọc khổ thơ tương ứng. - GV mời HS quan sát tranh (một tranh mời 1 – 2 HS) và đọc khổ thơ tương VD: Khổ thơ thứ hai (Mỗi giờ ra chơi... ứng. cũng xinh.) tương ứng với tranh số 1. Khổ thơ thứ ba (Yêu lớp học em... gió mát vào.) tương ứng với tranh số 2. Khổ thơ thứ năm (Có đêm trong mơ...đùa vui.) tương ứng với tranh số 3. + Vì tranh vẽ cảnh giờ ra chơi. Khổ thơ thứ 2 có câu thơ: Mỗi giờ ra chơi, Sân trường nhộn nhịp. Câu 2. Tìm những câu thơ tả các bạn học sinh trong giờ ra chơi. - HS đọc khổ thơ thứ 2. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại câu trả lời. - HS làm việc theo nhóm 2. Lưu ý: Tuỳ theo đối tượng HS, nếu HS + Từng em đọc khổ thơ thứ hai, nêu ý chỉ nêu tên số tranh (tranh số 17 Số 2/ số kiến của mình, cả nhóm góp ý. 3) và đọc khổ thơ tương ứng thì GV có - 2 – 3 HS đại diện một số nhóm trả lời câu thể hỏi thêm câu hỏi phụ nhằm giúp HS hỏi. phát triển tư duy: + Hồng hào gương mặt/ Bạn nào cũng + Vì sao khổ thơ thứ 2 lại tương ứng với xinh. tranh số 1? (Vì tranh vẽ cảnh giờ ra chơi. - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm câu trả lời. Khổ thơ thứ 2 có câu thơ: Mỗi giờ ra - HS làm việc nhóm 4: chơi, Sân trường nhộn nhịp.). + Từng em nêu ý kiến của mình, các bạn - GV nêu câu hỏi 2. góp ý. - GV nhắc HS đọc khổ thơ thứ hai để + Các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án tìm câu trả lời. hoàn chỉnh. + Cả nhóm thống nhất câu trả lời. Câu 3. Bạn nhỏ yêu những gì ở trường, + Đại diện một số nhóm trình bày kết quả lớp của mình? thảo luận trước lớp. - GV mời 2 – 3 HS đại diện một số + Bạn nhỏ yêu hàng cây mát, yêu tiếng nhóm trả lời câu hỏi. chim hót xôn xao như khúc nhạc trên vòm
5. [Document title] [Date] - GV và cả lớp thống nhất câu trả lời. lá xanh, yêu khung cửa sổ có bàn tay lá quạt gió mát. - GV cho HS làm việc cá nhân và nhóm. - HS làm việc nhóm 4: + Từng em nêu ý kiến của mình, các bạn - GV quan sát các nhóm hoạt động. góp ý. + Các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án hoàn chỉnh. + Cả nhóm thống nhất câu trả lời. + Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Câu 4. Bạn nhỏ nhớ gì về cô giáo khi + Lời cô ngọt ngào/ Thấm từng trang không đến lớp: Cách thực hiện tương sách. tự như những câu trên. + Cả lớp nhận xét. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - GV và cả lớp chốt câu trả lời đúng. - GV khen tất cả các nhóm đã hợp tác - HS lắng nghe. để hoàn thành nhiệm vụ. - GV cho HS đọc câu hỏi 4. - 1 HS đọc toàn bài thơ. - 2 - 3 HS đọc diễn cảm (bước đầu) khổ 3. Thực hành thơ thứ tư. 3.1. Hoạt động : Luyện đọc lại - GV cho HS phát biểu trước lớp. - HS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kì theo - GV và HS thống nhất câu trả lời. gợi ý. - GV đọc diễn cảm cả bài thơ. - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp. - GV có thể mời 2 - 3 HS đọc diễn cảm (bước đầu) khổ thơ thứ tư. - GV cùng HS nhận xét. - GVHD HS học thuộc lòng bằng cách xóa dần, chỉ để lại các chữ đầu dòng thơ. - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.
6. [Document title] [Date] - GV khuyến khích HS đọc thuộc cả bài thơ và về đọc cho người thân nghe. 3.2 Hoạt động : Luyện tập theo văn bản đọc Câu 1. Từ nào trong bài thể hiện rõ - HS làm việc nhóm. nhất tình cảm của bạn nhỏ dành cho + Đọc thầm lại cả bài thơ. trường lớp? + Từng em nêu ý kiến của mình, các bạn góp ý (yêu, nhớ, đùa vui). - GV cho HS đọc câu hỏi 1. + Cả nhóm thống nhất chọn từ phù hợp - Tổ chức cho HS làm việc nhóm. nhất. - GV theo dõi các nhóm hoạt động. + Các nhóm trình bày kết quả thảo luận + Cả lớp và GV nhận xét câu trả lời của trước lớp. các nhóm, khen tất cả các nhóm đã trả + yêu, nhớ, đùa vui lời đúng. - HS quan sát khung chữ và đọc các từ - GV thống nhất đáp án. ngữ trong khung. Cả lớp đọc thầm. - GV chiếu khung chữ . - HS lập thành các đội chơi như GV HD. Câu 2. Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ - Các nhóm tham gia chơi. ngữ ở cột B để tạo câu nêu đặc điểm. - GV tổ chức trò chơi Xây nhà như sau: Chuẩn bị: Mỗi từ ngữ ở cột A và cột B được viết vào mỗi mảnh giấy. Cho tất cả những mảnh giấy này vào các hộp. Tuỳ theo số lượng các nhóm mà số hộp có thể là 3 – 4 hộp. Mỗi đội có một hộp. Cách chơi: Các đội chạy thật nhanh lên bảng lấy một mảnh giấy trong hộp của Đáp án: đội mình rồi chạy về chỗ để các thành Gương mặt các bạn hồng hào. viên trong đội ghép các từ ngữ lấy được Lời cô ngọt ngào. thành câu hoàn chỉnh. Mỗi lần chạy lên Sân trường nhộn nhịp. bảng chỉ được lấy một mảnh giấy. Đội - 3 HS nối tiếp đọc 3 câu đáp án hoàn chiến thắng là đội ghép đúng, nhanh. chỉnh. - GV cho HS chơi theo luật. - GV cùng HS tổng kết trò chơi - HS nêu cảm nhận của bản thân.
7. [Document title] [Date] 4. Vận dụng: - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS lắng nghe cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. Chuẩn bị bài sau: * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2023 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (TRANG 42) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết đếm , đọc viết , so sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10. - So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10. - Gộp và tách được số trong phạm vi 10. Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học. - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình. - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn . - Trung thực: Đếm , đọc viết, so sánh và sắp xếp được các số trong phạm vi 10, tự đánh giá mình và bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử,máy tính, bộ đồ dùng - HS : + Bảng con , vở ô li + Bộ đồ dùng Toán 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8. [Document title] [Date] 1. Khởi động: - HS hát chơi trò chơi - HS chơi 2. Thực hành: - Bài 1. >, <, = ? - HS đếm - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nêu kết quả - HD HS so sánh hai số rồi điền số thích hợp vào ô trống. - HS nêu câu trả lời - GV hỏi: Ta sẽ điền dấu so sánh nào vào chỗ trống - HS làm vào vở sau: 1 .....2. - HS đọc - GV cho HS làm vào vở - GV nhận xét , bổ sung - HS thực hiện Bài 2. So sánh - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nêu miệng - GV hướng dẫn: Tranh a) Bức tranh vẽ những con vật nào? - HS nhận xét bạn ? Có mấy con mèo? Mấy con cá? - HS lắng nghe ? Vậy số mèo nhiều hơn hay ít hơn số cá? Ta - HS lắng nghe điền dấu nào? - Hs ghi kết quả vào vở - HS theo dõi Tương tự GV hướng dẫn HS thực hiện với các bức tranh b, c, d. Chơi trò chơi: - - GV nêu cách chơi. - - HS chơi + Cô đưa ra 2 số. Hãy chọn số lớn hơn và nêu to. - HS chọn ra bạn thắng Nếu chọn đúng sẽ được cô và cả lớp thưởng 1 tràng pháo tay. Nếu chọn sai sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài hát - Luật chơi: Khi cô hô bắt đầu, bạn nào giơ tay trước thì sẽ được tham gia chơi, nếu bạn nào giơ trước hiệu lệnh của cô sẽ mất quyền tham gia chơi. - Chọn ra bạn trả lời được nhiều câu hỏi nhất - GV nhận xét khen ngợi. 3. Vận dụng: HS đếm các đồ vật trong lớp và so sánh III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
9. [Document title] [Date] Toán Bài 6: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặng thù: - Đếm, đọc viết được các số trong phạm vi 10 - So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10 - Gộp và tách được số trong phạm vi 10 HS biết đếm , đọc viết , so sánh và sắp xếp .Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành các bài tập theo thứ tự các số trong phạm vi 10 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học. - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình. - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn . - Trung thực: Đếm , đọc viết, so sánh và sắp xếp được các số trong phạm vi 10, tự đánh giá mình và bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử. - HS : Bảng con , vở ô li, Bộ đồ dùng Toán 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Khởi động: Hát Ổn định tổ chức lớp B. Khám phá 1.Giới thiệu bài: GV: Giới thiệu tên bài: Lắng nghe 2. Luyện tập Mục tiêu : HS vận dụng những kiến thức đã học vào làm bài tập thực hành * Bài 1: Hàng nào có nhiều đồ chơi hơn ? - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài GV: Hàng A và B chứa các đồ chơi, các em hãy - HS trả lời đếm xem mỗi hàng có bao nhiêu đồ chơi? - HS đếm số đồ chơi ở mỗi hàng - Vậy hàng nào có số đồ chơi nhiều hơn? - HS trả lời - GV mời HS nêu kết quả - HS nêu miệng
10. [Document title] [Date] - HS nhận xét bạn * Bài 2: Chọn câu trả lời đúng. - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài - Yêu cầu HS quan sát tranh: ? Tranh vẽ gì? - HS trả lời - Các em đếm xem có bao nhiêu máy bay? Bao - HS đếm nhiêu ô tô? - HD HS chọn câu trả lời đúng khaonh vào đáp án. - HS trả lời - GV mời HS nêu kết quả - HS nêu miệng - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn * GV chú ý giúp đỡ học sinh chậm tiến bộ (Anh Tuấn, Lâm Khang) * Bài 3: Số? - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài - GV HD HS làm mẫu hình đầu tiên: Đếm số chấm - HS theo dõi ở cả hai con xúc xích rồi nêu kết quả - HS thực hiện với các hình còn lại -HS thực hiện - GV mời HS chia sẻ - HS nêu miệng - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 4: Số? - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài - GV cho HS quan sát tranh a) - HS theo dõi ? Trong tranh gồm những con vật nào? - HS trả lời ? Đếm xem có mấy con chó? Mấy con mèo? ? Vậy có tất cả bao nhiêu con? ? Có bao nhiêu con màu xanh? Bao nhiêu con màu vàng? ?Có bao nhiêu con ngồi ? Bao nhiêu con chạy? - Tương tự hướng dẫn với tranh b) - GV mời HS chia sẻ - HS nêu miệng - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn C. Vận dụng: - HS lắng nghe và trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập đếm các đồ vật trong nhà IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG